广西崇左市广西大学附属中学2023-2024学年九年级上学期10月月考语文试题

第第页2023--2024学年度上学期九年级阶段性检测二语文（全卷满分120分考试时间150分钟）注意事项:1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。2.考生作答时，请在答题卡上作答(各题注意事项见答题卡)，在本试卷、草稿纸上作答无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、积累（21分）“天下国家”是一个古老的话题，孟子说：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”个人与国家的命运是息息相关的，每个人对自己国家的热爱也是近乎本能的。请你阅读以下文段，感受“天下国家”的内涵，并完成1-5题。（一）家是最小国。中华民族历来重视孟子的“国之本在家”这一信念的传承。在儿女与日jù()增的思亲中，在父母以身作则的教诲中，在游子念念不忘的乡味中。人们感受家的温暖，体悟家的意义，感叹“有家真好”。无论是“不愧怍于天地”的人生追求，还是“老吾老以及人之老”的爱意延伸，这些绚烂的精神之花点缀着广袤（）的神州大地，滋养了一代代华夏子孙。正是永不褪色的家国情怀，使得中华民族源远流长。1.阅读上面这段文字，根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分)（1）与日jù（）增（2）广袤（）2.上面这段文字中有不少成语，请写出其中3个。(3分)（二）国是千万家。家庭，是我们人生的第一课堂，也是家国情怀的根基所在。我国有悠久的文明历史，是世界古代文明中唯一延续至今。家国情怀，是中华文明得以绵延不断的精神纽带和精神源泉。从春秋屈原的忠贞气节到唐代李贺的一心报国，从宋代岳飞的为国担当到清代龚自珍的心系国家，家国情怀贯穿于每个历史时期，是中华民族经历千锤万击依然傲然挺立的不竭动力。只有读懂家与国之间的辩证法，我们才能把爱家和爱国统一起来，才能用奋斗托举美好未来，让青春在为国奉献中绽放璀璨光彩。青春的我们，既不能自惭形秽，也不能矫揉造作，而应该勇于自我雕琢。只有这样，才能在萧索的境遇中创造出诸多可能。不要把鲁钝当作阻碍自己发光的借口。无论你是一颗钻石、一块璞玉，还是一根木头，都要根据自己的潜质不断地发现自己，成长自己，收获自己，这才是对人生真正负责的态度，才算没有辜负了大好青春。3.解释文段中画波浪线的词语。(2分)（1）萧索（2）矫揉造作4.请根据对联的要求，从以下句子中选出反映家国情怀的对联，并按上下联顺序，将对联抄写在横线上。(2分)①一身报国有万死②但愿苍生俱饱暖③两行清泪为思亲④臣心一片磁针石⑤一寸丹心图报国⑥双鬓向人无再青上联：下联：5.下列从文段（二）中选出来的句子，有语病的一项是（）（2分）A.家庭，是我们人生的第一课堂，也是家国情怀的根基所在。B.我国有悠久的文明历史，是世界古代文明中唯一延续至今。C.家国情怀，是中华文明得以绵延不断的精神纽带和精神源泉。D.读懂家与国之间的辩证法，我们才能把爱家和爱国统一起来。6.请根据下表提供的信息，按要求填写内容。(10分)主题文学常识与名句出处自然使本来就荒凉不堪的边塞显得更加冷落沉寂，渲染了浓重悲凉的气氛的句子是：戍鼓断人行，①。《②》运用白描的手法，描绘了一幅举目皆白的景象的句子是：③，天与云与山与水，上下一白。《湖心亭看雪》渲染出故宅一片萧条冷落的景色的句子是：④，⑤。《长沙过贾谊宅》情怀既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神的句子是：今日听君歌一曲，⑥。《酬乐天扬州初逢席上见赠》借蚕吐丝、烛燃烧，赞美献身事业、奉献不止的精神的句子是：⑦，⑧。《无题》⑨在诗中触景生情，把景物描写与梦境自然地联系起来，以抒发诗人思乡怀亲之情的句子是：因思杜陵梦，⑩。《商山早行》二、阅读（39分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，7分）阅读下面的文字，完成7-9题。故宫博物院是中国第一批世界文化遗产。经过近百年的不懈努力，故宫世界文化遗产保护取得了举世瞩目的成就，各项保护管理措施更为科学完善，研究、保护、传承体系基本建立。故宫博物院院长王旭东表示故宫有责任、有使命为全国文博单位蹚出一条文物科技创新之路。【材料一】①党的二十大报告指出，要加大文物和文化遗产保护力度。目前，故宫世界文化遗产保护工作已经进入以预防性保护为主、辅之以抢救性保护的新阶段。强调预防性保护，是文物保护发展新阶段的要求。②预防性保护的第一步是做好风险监测。既要监测文物本体的病害，也要监测文物所处环境的变化。环境，包括文物所处的自然环境，也包括人类的社会经济活动。每年有大量的观众涌入故宫，他们的到来会对建筑、文物产生影响，带来温度、湿度、二氧化碳和微生物含量的变化，这也是故宫要面对的挑战。③监测之外，还要及时有效地进行控制和干预。和人一样，文物也需要定期进行体检。自动监测和人工巡查结合，发现问题并解决问题。总的来讲，就是要创建“风险监测——综合预报——提前预警——及时处理”的古建筑保护管理模式。目前，故宫已初步形成相对完备的不可移动文物监测与应对体系。④还有一种更为重要的预防性保护手段——数字化。即使文物因为不可抗力遭到损坏，因为留存有完整的数据资料，仍可以将其重新恢复。文物保护是一场和时间的赛跑，所有文物终有一天可能会消亡，而数字化在某种程度上使文物“永生”。【材料二】①据统计，故宫已拥有全部186万件/套院藏文物的文物信息资源，85万件/套院藏文物影像，采集制作了1500余件院藏文物的高精度三维模型。古建筑的数字化进度则要慢一些，这主要是因为建筑规模太大，建筑结构复杂，细节纹理多，数字化高保真还原的难度较高。②文博单位紧跟数字化的步伐还有些慢，一方面是投入不足，一方面是人才不够，需要不断发展壮大现有科技创新平台，加快推进急需技术的攻关，要建立文物保护领域的高水平国家重点实验室。它可以汇聚各个领域的文保人才，推动建立健全文物保护从基础研究到技术研发再到成果转化应用推广的链条。针对文物材料劣化和结构失稳、文物科学认知与健康评估和文物保护功能材料作用机制等关键科学问题，深入研究文物劣化机理，突破文物性能维持与提升、文物数字化保护等方面研究的技术瓶颈，加大产学研用深度融合力度，构建符合中国国情的文物保护理论与方法体系，为文物大国向文物保护强国的转变提供强有力的科技支撑。③文物保护的基础研究和应用基础研究近年来取得了快速发展。现在，文物科技创新已经纳入国家规划，但真正落实，还是需要全社会的关注。文物保护，强调问题导向、需求导向，少了基础研究，应用技术的开发就成了无本之木。我们不能搞“拿来主义”，不能直接从其他学科领域照搬文保方法，要联合攻关，形成文物保护的理论体系和成套技术。【材料三】①人才是战略性创新的重要资源，我们要形成并实施有利于科技人才潜心研究和创新的制度环境。在王旭东看来，故宫博物院要成为年轻人干事创业的平台。要让他们能有事干，还要心情愉快地干。做到“人尽其用”，调动他们的主动性、积极性和创造性。近年来，故宫实施了“英才计划”，加强学术带头人和科研人才后备力量建设；还推进实施“太和学者”计划，让青年人出去踏踏实实交流学习几个月到一年，也吸引其他国家的学者带着课题到故宫来展开中长期研究。第一批“太和学者”计划人员已经遴选完毕。②故宫建立了自己的博士后科研工作站，培养高层次研究人才，同时与一些高校联合培养博士和硕士研究生，鼓励年轻人继续学习、深造。“我常说故宫博物院的‘四大愿景’，人才队伍建设和四大愿景要匹配。”王旭东说。要有一流的保护、技术和管理人才，故宫才能建成国际一流的博物馆，才能成为世界文化遗产保护的典范；要有高水平的管理团队，故宫才能成为文化和旅游融合的引领者；要积极走出去、引进来，开拓视野、扩大交流，故宫才能成为文明交流互鉴的中华文化会客厅。7.关于文化遗产保护工作，下列说法与材料相符的是（

）（2分）A.文物保护工作要做好监测，故宫已初步形成了相对完备的文物监测与应对体系。B.目前，故宫已经拥有所有院藏文物的文物信息资源、院藏文物影像和三维模型。C.因为古建筑存在数字化进度慢等难题，所以对其数字化高保真还原的难度较高。D.文物保护基础研究和应用基础研究快速发展，还把文物科技创新纳入国家规划。8.下面是综合材料得出的结论，不合理的一项是（

）（2分）A.文物保护工作还要形成并实施有利于科技人才潜心研究和创新的制度环境。B.数字化是重要预防性保护手段，文物可能会消亡，但数字化能使文物“永生”。C.故宫世界文化遗产各项保护管理措施已经基本建立研究、保护、传承的体系。D.文物保护要加快建立健全从基础研究到技术研发再到成果转化应用推广链条。9．小元毕业后到故宫博物院工作，受邀参加了一档文化节目，请你结合上述材料，补充小元的发言。（3分）主持人：您认为当前文物保护工作中主要还面临着哪些挑战，又该如何应对呢？小元：我认为主要有以下三类挑战和对策。一、①；我们的对策是做好风险监测，既要监测文物本体的病害，也要监测文物所处环境的变化。二、文物因为不可抗力遭到损坏甚至消亡；我们的对策是②。三、文博单位数字化的步伐还有些慢，面临投入不足、人才不够的困境。我们的对策是③。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，13分）阅读下面的文字，完成10-13题。崔二爷孙凤国①崔二爷被逐出师门前在济南府梨园界颇有名气。②崔二爷天生面色赤红，一对丹凤眼，卧蚕眉，活脱脱关云长转世，碰上救急的场子，挂上髯口就能登台，崔二爷刚三十出头儿，但因唱关云长出了名，戏迷们就“二爷二爷”地叫开了。③戏里，关云长侠肝义胆，义薄云天；戏外，崔二爷路见不平，拔刀相助，因此惹了不少是非，师父教训多次，崔二爷却是外甥打灯笼——照旧。④一次演出完毕，演员们在后台卸妆，一个公子哥儿摸进化妆室，对“貂蝉”动手动脚。崔二爷听见女演员喊叫，提着青龙偃月刀就冲了过去，没收住手，把人打伤了。⑤师父迫于公子哥儿家里的势力，将崔二爷逐出了师门。临走前，师父告诫他：“人啊，入戏太深就拔不出来了。”⑥因公子哥儿家势力太大，没有戏团敢收留崔二爷。崔二爷在济南府的梨园行算是待不下去了，又不愿离开济南府，无奈之下，只得到小清河码头讨生活。⑦码头上三教九流，帮派林立。一个脚行兄弟得罪了帮派的人，那人要卸他一条胳膊。情急之下，崔二爷从板车上抽出青龙偃月刀，一个“旱地拔葱”，飞出一丈多远，打掉了那人的砍刀。帮派老大看上了崔二爷的本领，他不怕公子哥儿的势力，遂将崔二爷收至麾下。崔二爷凭着在梨园行练下的一身武艺，渐渐在码头闯出了名堂。后来，帮派老大在一场混战中被杀，他接手了帮派。⑧崔二爷把帮派打理得井井有条，短短五年间，就垄断了码头的生意。⑨时间不长，日本人占领了济南府。⑩日军大队长嗜戏如命，尤其崇拜关羽。他从一个汉奸嘴里知道了崔二爷，就找上门来。⑪崔二爷没有推辞，登台演出。⑫崔二爷的表演如行云流水，大队长看得如痴如醉。⑬因伺候得日军大队长舒舒服服，崔二爷出任了维持会会长。崔二爷做起日本人的生意，码头上的仓库存储的全是日本人的战略物资。⑭崔二爷狠狠地发了一笔财。⑮看着曾经的徒弟成了汉奸，崔二爷的师父羞愧难当，悬梁自尽。昔日的几个师兄弟哭红了眼，组建了锄奸队，专门针对崔二爷进行暗杀。崔二爷凭着年轻时打下的功夫底子，多次化险为夷。最危险的一次，崔二爷被堵进死胡同，眼见就要命丧黄泉，不知哪来的冷枪打在了锄奸队的脚前，阻住了锄奸队。崔二爷趁机使出绝招儿，跃上一丈高的围墙，飞身而去。⑯后来，一个日军大佐前来视察，恰巧他也是个戏迷，得知维持会会长还会唱京剧，点名要看崔二爷的戏。崔二爷点头哈腰：“那就来段《斩华雄》吧。”⑰台上，“华雄”志得意满，一连打败几员大将。⑱台下，日军大佐得意忘形，对前线战况夸夸其谈，扬言要在几个月内占领全中国。⑲台上，“关云长”大喝一声：“休得夸口，你爷特地前来取你的首级！”话音未落，崔二爷便举起青龙偃月刀，一个“旱地拔葱”，使出飞身砍劈的绝招儿，向两丈外的日军大佐跃去。⑳台下，一众日军还未来得及做出反应，眨眼间，大佐已身首分离。崔二爷顺手又一个平推，日军大队长也一命呜呼。㉑反应过来的日军一拥而上，把崔二爷捅成了筛子。㉒日本人查封了崔二爷的仓库，但里面的战略物资只剩下外面一圈，中间全是空箱子。又紧急查抄崔二爷的家，却早已是人去楼空，只搜出一沓八路军的物资收条。㉓崔二爷的尸体被挂在城墙上曝晒了三日，梨园行筹款，花了大价钱买通日本人，才为崔二爷收了尸。㉔二爷的墓地选在了师父的坟旁，下葬那天，整个济南府梨园行的人都偷偷赶来送葬，人人都画着丹凤眼、卧蚕眉，一副关云长的扮相，他们说：“崔二爷身在曹营心在汉，戏里戏外都是条真正的汉子。”10.阅读全文，从崔二爷的角度梳理故事情节。（2分）开端：崔二爷打伤公子哥儿，被逐出师门。发展：①________________________________高潮：②________________________________结局：崔二爷壮烈牺牲，梨园行为他收尸送葬。11.阅读下面的句子，按要求回答问题。（4分）（1）台上，“关云长”大喝一声：“休得夸口，你爷特地前来取你的首级！”话音未落，崔二爷便举起青龙偃月刀，一个“旱地拔葱”，使出飞身砍劈的绝招儿，向两丈外的日军大佐跃去。（从描写的角度赏析）（2）崔二爷身在曹营心在汉，戏里戏外都是条真正的汉子。（结合全文谈谈对这句话的理解）12.第⑮段画线句体现了作者构思的匠心。请联系上下文分析画线句的作用。（3分）13.请结合小说内容简要分析“师傅和师兄弟”作为次要人物在文中的作用。（4分）（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面这首唐诗，完成14-15题。水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。14.下面对《水调歌头》赏析有误的一项是（）（2分）A.上阕写词人把酒问天，萌生了“乘风归去”的奇想，表达了词人对明月的向往。B.“转朱阁，低绮户”写诗人转过朱红色的阁楼，对着雕花门窗，思念亲人的情景。C.“何事长向别时圆”这一句像是对月有怨怼之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。D.本词充满了丰富的想象力，表现了佳节思亲的传统主题，是一篇吟咏中秋的佳作。15.苏轼被贬谪后并未使自己的人生黯淡，请联系以上诗文，结合具体内容分别探究其精神的闪光之处。（3分）（四）文言文阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文言文，完成16-20题。【甲】鱼我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（选自《孟子》)【乙】文天祥传天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客礼见之。与俱入厓山，使为书招张世杰。天祥曰：“吾不能扞②父母,乃教人叛父母,可乎？”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。其末有云：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会。弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。”天祥泫然③出涕，曰：“国亡不能捄④，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎！”（节选自《宋史·文天祥传》）[注释]①弘范：元军元帅。②扞：保卫。③泫然：水滴下的样子。④捄：同“救”。16.下列各组句子中加点词含义或用法相同的一项是（）（2分）A.是亦不可以已乎惧其不已也B.故不为苟得也苟富贵，无相忘C.弘范笑而置之而君逆寡人者D.弘范遂以客礼见之居庙堂之高则忧其民17.下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（）(2分)A.甲文孟子先运用类比手法，引出中心论点——舍生取义，后运用道理论证和举例论证的方法对论点进行分析论证。B.甲文善用比喻，使抽象的道理变得生动形象，句式上多善用对偶、排比，句式多变,文章富于文采，且有雄辩气势。C.乙文文天祥虽然抗元失败，但其舍身取义，视死如归的坚定信念和昂扬斗志，弘范始终都非常敬重他，劝他投降归附。D.乙文弘范让文天祥写信招降张世杰，遭到拒绝。弘范索要书信，文天祥将自己过零丁洋时所写的诗《过零丁洋》给他，表明心志。18.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（2）吾不能扞父母，乃教人叛父母，可乎？19.孟子认为在“生”与“义”处于两难选择时，应舍生取义。请简要说说文天祥是怎样践行这一主张的？(2分)20.两篇文章共同揭示了舍生取义的主题，请结合生活谈你对该主题的理解。(4分)三、综合（10分）21.班级准备开展“走进小说天地”语文综合性学习活动，请你完成以下任务。（10分）（1）【走进小