三年级下册数学教案-暑假培优：2 加、减法的速算与巧算 人教版

三年级下册数学教案暑假培优：2加、减法的速算与巧算人教版教案：三年级下册数学教案暑假培优：2加、减法的速算与巧算人教版一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版三年级下册数学教材，主要涉及第四章加、减法的速算与巧算。具体内容包括：1.加法的速算与巧算方法，如交换加数位置、拆分加数、合并同类项等。2.减法的速算与巧算方法，如补数法、借位法、交换减数位置等。3.加减混合运算的速算与巧算方法，如先算加法再算减法、先算减法再算加法等。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够掌握加、减法的速算与巧算方法，提高计算速度和准确性，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：加、减法的速算与巧算方法。难点：如何运用不同的方法进行加、减法的速算与巧算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：假设同学们在商店购物，商品的价格分别是35元、27元和18元，请问同学们应该如何计算总共需要支付多少钱？2.例题讲解：（1）加法的速算与巧算例题1：23+47讲解：可以使用交换加数位置的方法，将47改为74，然后进行相加。23+74=97（2）减法的速算与巧算例题2：7326讲解：可以使用补数法，将26改为7448，然后进行相减。7348=253.随堂练习：（1）加法的速算与巧算练习1：123+45答案：168（2）减法的速算与巧算练习2：7629答案：474.加减混合运算的速算与巧算例题3：123+4526讲解：先进行加法运算，再进行减法运算。123+45=16816826=142六、板书设计板书内容：加法的速算与巧算方法：交换加数位置拆分加数合并同类项减法的速算与巧算方法：补数法借位法交换减数位置加减混合运算的速算与巧算方法：先算加法再算减法先算减法再算加法七、作业设计1.速算与巧算练习：（1）123+45答案：168（2）7629答案：472.应用题：小明买了一本书，原价是35元，书店搞活动满50元减10元，小明最终需要支付多少钱？答案：小明最终需要支付25元。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们掌握了加、减法的速算与巧算方法，能够运用不同的方法进行计算，提高了计算速度和准确性。在教学中，我注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生们能够更好地理解和运用所学知识。拓展延伸：学生们可以进一步探索其他加、减法的速算与巧算方法，如使用数学公式、心算等方法，提高计算速度和准确性。同时，可以尝试将速算与巧算方法应用到实际生活中，如购物、计算费用等。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注，并对其进行详细的补充和说明。一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了商店购物的场景，这是一个与学生生活紧密相关的情境。通过这个情景，我可以引导学生将所学知识与实际生活相结合，提高他们的学习兴趣和积极性。这个情景也能够帮助学生理解加、减法在实际生活中的应用，为他们提供了一个具体的学习背景。二、例题讲解在例题讲解环节，我分别使用了加法和减法的速算与巧算方法。对于加法的速算与巧算，我介绍了交换加数位置、拆分加数、合并同类项等方法。例如，对于23+47这个题目，我引导学生使用交换加数位置的方法，将47改为74，然后进行相加。这样的讲解方法能够帮助学生理解和掌握加法的速算与巧算技巧。对于减法的速算与巧算，我介绍了补数法、借位法、交换减数位置等方法。例如，对于7326这个题目，我引导学生使用补数法，将26改为7448，然后进行相减。这样的讲解方法能够帮助学生理解和掌握减法的速算与巧算技巧。三、随堂练习在随堂练习环节，我给出了两个练习题目，分别是123+45和7629。这些题目旨在让学生巩固所学的速算与巧算方法，并通过实际操作来提高他们的计算速度和准确性。在学生完成练习后，我可以及时给予反馈和指导，帮助他们纠正错误并加深对知识点的理解。四、加减混合运算的速算与巧算在加减混合运算的速算与巧算环节，我给出了一个例题123+4526。这个例题的目的是让学生理解并掌握加减混合运算的速算与巧算方法。我引导学生先进行加法运算，再进行减法运算。这样的讲解方法能够帮助学生理解和掌握加减混合运算的速算与巧算技巧。五、板书设计在板书设计环节，我将速算与巧算方法进行了分类，并以简洁明了的方式呈现出来。这样的板书设计能够帮助学生清晰地理解和记忆加法、减法和加减混合运算的速算与巧算方法。六、作业设计在作业设计环节，我给出了两个速算与巧算练习题目，分别是123+45和7629，以及一个应用题。这些题目旨在让学生巩固所学的速算与巧算方法，并通过实际操作来提高他们的计算速度和准确性。在学生完成作业后，我可以及时给予反馈和指导，帮助他们纠正错误并加深对知识点的理解。七、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我强调了学生掌握加、减法的速算与巧算方法的重要性，并鼓励他们将在课堂上学习到的知识应用到实际生活中。我还提到了学生可以进一步探索其他加、减法的速算与巧算方法，如使用数学公式、心算等方法，以进一步提高计算速度和准确性。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我注重运用一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和效果。一、语言语调在讲解过程中，我注意使用生动、形象的语言，并适当调整语调，以吸引学生的注意力。在讲解速算与巧算方法时，我会用兴奋的语调强调其巧妙之处，激发学生的学习兴趣。二、时间分配我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我预留了5分钟的时间，让学生充分理解情景并与实际生活相结合。在例题讲解环节，我预留了10分钟的时间，以确保学生能够清晰地理解速算与巧算方法。在随堂练习环节，我预留了15分钟的时间，让学生独立完成练习并互相交流。三、课堂提问我在讲解过程中适时提出问题，引导学生主动思考和回答。例如，在讲解加法的速算与巧算方法时，我会提问学生：“你们还有其他的加法速算方法吗？”这样可以激发学生的思维，培养他们的创新精神。四、情景导入我通过设置商店购物的实践情景，将学生引入课堂学习。这样的情景导入能够激发学生的学习兴趣，使他们更愿意主动参与到课堂学习中。教案反思在课后，我对本次教案进行了反思，认为整体教学效果较好，但也有改进的空间。一、教学内容我意识到在教学内容上，可以进一步丰富和拓展加、减法的速算与巧算方法，例如引入更多的心算技巧和数学公式，以提高学生的计算速度和准确性。二、教学方法我认识到可以尝试使用更多的教学方法，如小组讨论、游戏化教学等，以增加学生的互动和参与度，提高课堂氛围。三、作业设计我对作业设计进行了反思，发现可以增加一些综合性的练习题目，让学生在实际应用中更好地运用所学知识，提高他们的解决问题的能力。总的来说，我认为本次教案的讲解过程中，教学技巧和窍门的运用较为成功，但在教学方法和作业设计方面还有改进的空间。在今后的教学中，我将不断尝试和创新，以提高学生的学习兴趣和效果。课后提升一、速算与巧算练习1.题目：93+47答案：140解题思路：使用交换加数位置的方法，将47改为74，然后进行相加。2.题目：39答案：47解题思路：使用补数法，将39改为47，然后进行相减。3.题目：123+5627答案：152解题思路：先进行加法运算，再进行减法运算。二、应用题1.题目：小华买了一本书，原价是52元，书店搞活动满60元减10元，