一年级上数学教学设计-复习（一）-苏教版

一年级上数学教学设计复习（一）苏教版我今天要给大家复习的是苏教版一年级上数学第五单元《认识人民币》和第六单元《简单的加法和减法》。一、教学内容我们来复习第五单元《认识人民币》。这部分内容主要介绍了人民币的各种面额，以及如何正确使用人民币进行交易。我们要掌握的内容包括：1元、5角、1角、5分、1分等各种面额的认识；人民币的单位换算，如10分=1角，10角=1元等。二、教学目标通过复习，使学生掌握人民币的各种面额认识，以及简单的加减运算，提高学生的数学应用能力。三、教学难点与重点教学难点：人民币的单位换算，以及加减运算的运用。教学重点：人民币各种面额的认识，以及加减运算的方法。四、教具与学具准备教具：人民币实物、黑板、粉笔。学具：人民币图片、练习本、笔。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出价格标签，了解价格标签上的金额表示方法。2.知识点讲解：（1）介绍人民币的各种面额，以及单位换算。（2）讲解加法和减法的概念，以及人民币的加减运算方法。3.例题讲解：以人民币为例，讲解如何进行加减运算。如：1元+5角=1元5角，1元5角=5角等。4.随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。六、板书设计板书内容：人民币各种面额的认识，以及加减运算的公式。七、作业设计1.作业题目：（1）列举出你认识的人民币各种面额。（2）用人民币进行简单的加减运算，如1元+5角、1元5角等。2.答案：（1）人民币各种面额：1元、5角、1角、5分、1分。（2）加减运算结果：1元+5角=1元5角，1元5角=5角等。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生了解人民币在日常生活中的应用，通过例题讲解和随堂练习，使学生掌握人民币的认识和简单的加减运算。但在教学过程中，要注意引导学生正确理解人民币的单位换算，以及加减运算的方法。拓展延伸：让学生课后观察家人或朋友使用人民币进行交易的情景，了解人民币在生活中的重要性，培养学生的数学实践能力。重点和难点解析1.人民币的单位换算人民币的单位换算是学生理解和应用的基础，比如10分=1角，10角=1元。在教学中，我需要用生动的例子和实际操作来帮助学生理解这一点。例如，我可以让学生拿出一张10分的硬币，然后换算成1角，再换算成1元，让学生直观地感受到单位之间的换算关系。2.加减运算的运用人民币的加减运算不仅是理解数学概念，更是生活中必备的技能。在教学过程中，我会设计一些实际的情景，比如模拟超市购物，让学生在付款时进行加减运算。通过这种实际操作，学生可以更好地理解加减运算的实质，也能提高他们的应用能力。3.学生个体差异的处理在教学过程中，我会注意到每个学生的学习情况是不同的。对于学习有困难的学生，我会耐心地个别辅导，帮助他们理解和掌握人民币的认识和加减运算。对于学习进度较快的学生，我会给他们提供一些更有挑战性的题目，让他们能够得到进一步的提高。4.教学方法的选择在教学过程中，我会根据学生的反馈和学习情况，灵活地选择教学方法。比如，如果学生对人民币的认识不够清晰，我会采用更直观的教学方法，如展示人民币实物，或者使用多媒体课件来帮助学生理解和记忆。5.作业设计的合理性作业是学生巩固所学知识的重要环节。在作业设计上，我会考虑到学生的实际情况，设计一些既能够巩固所学知识，又不会过于繁重的作业。同时，我也会及时批改作业，及时给予学生反馈，帮助他们纠正错误，提高学习效果。总的来说，我认为在教学设计中，要注重基础知识的讲解，实际操作的训练，个体差异的照顾，灵活教学方法的选择，以及作业设计的合理性。只有这样，才能真正提高学生的学习效果，让他们在学习中得到提高，也能在生活中应用所学。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解人民币的单位换算和加减运算时，使用了清晰、简洁的语言，并且语调生动、有趣。我尽量用简单的语言解释复杂的概念，让学生能够更容易理解和记忆。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，我在讲解人民币的认识和加减运算时，分别用了10分钟和15分钟的时间，确保学生能够充分理解和掌握。3.课堂提问：我在讲解过程中，适时地提问学生，以检查他们对知识点的理解和掌握情况。我尽量提问不同层次的学生，确保每个学生都有机会参与到课堂讨论中来。4.情景导入：我以实践情景引入，让学生观察教室里的物品，找出价格标签，了解价格标签上的金额表示方法。这样能够激发学生的兴趣，使他们更容易理解和接受新知识。教案反思：在本次教学中，我深刻反思了教案的设计和实施过程。我发现，在讲解人民币的单位换算时，我应该更加注重学生的实际操作，而不是仅仅依赖讲解。因此，在下次教学中，我计划让学生亲自动手进行单位换算的练习，以提高他们的操作能力和理解能力。我也意识到在课堂提问环节，我应该更加注重学生的思考过程，而不仅仅是追求答案的正确与否。因此，在下次教学中，我计划鼓励学生积极思考，表达自己的观点，培养他们的思维能力和口语表达能力。我认为在教学过程中，要注重学生的实际操作，培养他们的思考能力，同时也要注重教学方法的多样化和灵活性，以提高学生的学习效果。课后提升1.课后练习题：（1）列举出你认识的人民币各种面额，并说出它们之间的换算关系。（2）用人民币进行简单的加减运算，如1元+5角、1元5角等，并写出运算过程。（3）描述一次你购物时使用人民币的经历，包括你如何进行加减运算来付款。2.答案：（1）人民币各种面额：1元、5角、1角、5分、1分。换算关系：10分=1角，10角=1元。（2）加减运算过程：1元+5角：将5角换算成50分，然后加上1元的100分，总共是150分，即1元5角。1元5角：将5角换算成50分，然后从1元的100分中减去50分，剩下50分，即5角。（3）购物经历