一年级下数学教案-青蛙吃虫子-北师大版

一年级下数学教案青蛙吃虫子北师大版我今天要为大家带来的是北师大版一年级下册数学教案中的“青蛙吃虫子”一课。这一课主要围绕着“20以内的进位加法”展开，通过有趣的故事情境，让学生掌握进位加法的计算方法。教学目标是让学生能够通过实际情境，理解进位加法的概念，并能够运用进位加法解决实际问题。同时，培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。教学难点是让学生理解进位加法中的“满十进一”的道理，教学重点则是让学生能够独立完成20以内的进位加法计算。为了更好地进行教学，我准备了多媒体教具和学具，包括PPT、青蛙和虫子的图片、计算器以及练习纸等。板书设计方面，我会用清晰的符号和文字，将进位加法的计算过程展示给学生，让他们一目了然。对于作业设计，我会布置一些相关的练习题，让学生回家后巩固所学知识。例如：“小猫有5条鱼，小狗有7条鱼，它们一共有多少条鱼？”答案是12条鱼。课后反思方面，我会思考这节课的优点和不足，如何改进教学方法，以使学生在课堂上更好地理解和掌握知识。同时，我还会考虑如何将课堂知识拓展延伸，让学生在课后也能持续学习。希望通过这节课，学生们能够掌握20以内的进位加法，并能够运用所学知识解决实际问题。重点和难点解析：在今天的课堂教学中，我发现了几个需要重点关注的细节，它们对于学生理解和掌握“青蛙吃虫子”这一课的进位加法概念至关重要。总的来说，我认为今天的课堂教学是有成效的，学生们对于进位加法有了初步的理解。但我也清楚地认识到，仍然有一些细节需要我关注和改进，以确保每个学生都能学好这一课。我会继续努力，寻找更有效的教学方法，帮助学生们更好地理解和掌握进位加法。本节课程教学技巧和窍门：在今天的课堂教学中，我尝试了一些新的技巧和窍门，希望能够提高学生的学习效果。我注意到了语言语调的重要性。在讲述故事和解释概念时，我尽量使用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。我还尝试用简单的语言解释复杂的数学概念，让学生更容易理解。我对于时间分配进行了精心的规划。我确保每个环节都有足够的时间，让学生能够充分理解和掌握所学内容。在示例讲解环节，我放慢了解释的速度，让学生有更多的时间去消化和理解进位加法的概念。我积极鼓励学生进行课堂提问。我告诉他们，提问是学习的最好方式，通过提问可以更好地理解和掌握知识。我还鼓励学生互相提问，互相帮助，这样可以增强他们的团队合作能力。在情景导入环节，我通过讲述青蛙吃虫子的故事，成功地吸引了学生的兴趣。这个故事让他们对于进位加法有了直观的理解，并且激发了他们的学习兴趣。教案反思：在编写和实施这个教案的过程中，我深刻地认识到，教学不仅仅是一个单向的传授过程，更是一个互动和参与的过程。学生是学习的主体，我需要为他们提供一个有趣和有意义的学习环境，激发他们的学习兴趣和动力。我也意识到，每个学生都有自己的学习节奏和学习方式，我需要根据他们的个体差异，提供不同的学习资源和指导。这样，每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习方式，更好地理解和掌握知识。课后提升：1.小明有3个苹果，小红给了小明5个苹果，请问他们一共有多少个苹果？答案：8个苹果。2.动物园里的长颈鹿有6只，又来了3只，现在动物园里一共有多少只长颈鹿？答案：9只长颈鹿。3.一辆公交车上有5个乘客，又上来了3个乘客，现在公交车上一共有多少个乘客？答案：8个乘客。4.小华有2个糖果，小丽的糖果比小华多3个，请问小丽有多少个糖果？答案：5个糖果。5.小刚有4个奥特曼玩具，小强比小刚多2个奥特曼玩具，请问小强有多少个奥特曼玩具？答案：6个奥特曼玩具。6.妈妈买了3个橙子，爸爸又买了2个橙子，请问他们一共有多少个橙子？答案：5个橙子。7.小猫有7条鱼，小狗比小猫少2条鱼，请问小狗有多少条鱼？答案：5条鱼。8.小明有8个铅笔，他送给小红3个铅笔，请问小明还剩下多少个铅笔？答案：5个铅笔。9.小华有5个羽毛球，他又借给了小明2个羽毛球，请问小华还剩下多少个羽毛球？答案：3个羽毛球。10.小刚有6