【单元整合】探寻文明印记打卡事物说明文-八上第五单元整合

欲下载更多资源，请关注微信公众号：初中语文匠探寻文明印记，打卡事物说明文——八上第五单元整合【教学内容】《中国石拱桥》《苏州园林》《蝉》《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》《梦回繁华》【教材分析】本单元的五篇课文都是以说明事物为主的说明文。《中国石拱桥》《苏州园林》介绍的是中国古代建筑，《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》介绍的是新中国兴建的第一座大型纪念性建筑，《蝉》说明的是昆虫的习性和成长过程，《梦回繁华》则介绍了《清明上河图》这幅传世名画的主要内容和艺术特点。这些事物说明文主要通过巧妙的组织结构、综合运用说明顺序、合理使用说明方法、准确生动地使用字词等，突出说明对象的特征，字里行间闪烁着智慧的光芒。学习本单元，要把握说明对象的特征，了解文章是如何使用恰当的方法来说明的；还要体会说明文语言严谨、准确的特点，增强思维的条理性和严密性。教学时应引导学生体会作者传递的文明印记之美，思考如何使自己成为古老文明的传承者。【单元目标】明确说明对象，感受说明文求真求实的理性精神，激发对自然与社会的探索兴趣；把握说明文的文体特征，了解常见的说明方法及其作用；明确每篇课文的说明顺序，学会合理安排说明顺序，抓住特征说明事物；体会说明文语言的准确、周密，增强思维的条理性与严密性。【教学实施】核心任务：文明，是一种文化的积淀；文明，是一种催人奋进的力量；文明，更是一种孜孜不倦的精神追求。学校文学社准备办一期“文明印记”专刊，请同学们阅读第五单元的五篇说明文后，协助策划。知识小贴士：

1.什么是说明文？说明文的目的是什么？

说明文是以说明这种表达方式为主，按照一定的要求说明事物的形状、构造、性质、功能等或阐明事理的文章。目的是给人以知识。

2.常见的说明文有几种类型？

①根据说明对象的不同分为事物说明文和事理说明文。

②根据说明语言的不同特点分为平实性说明文和生动性说明文。任务一：明说明对象，设计专栏。快速浏览《中国石拱桥》《苏州园林》《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》《蝉》《梦回繁华》，明确每篇文章的说明对象和说明对象的主要特征，设计专栏并写好简介。要求：圈划关键词句，并对关键词句进行整合，小组讨论汇总后派代表发言。知识小贴士：说明对象：文章要说明的某个事物、解释的某个现象或阐释的某种道理。篇目说明对象说明对象的特征说明对象分栏《中国石拱桥》中国石拱桥历史悠久、形式优美、结构坚固桥梁建筑《苏州园林》苏州园林游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画园林艺术《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》首都人民英雄纪念碑巍峨、雄伟、庄严不朽丰碑《蝉》蝉的地穴、蝉的卵幼虫到成虫、产卵到幼虫的过程自然揭秘《梦回繁华》《清明上河图》全图内容庞大，却繁而不乱，长而不冗绘画艺术【方法小结】寻说明对象、概括事物的主要特征或内容小窍门：1.关注标题；2.寻找文段开头、结尾或者中间的中心句；3.抓出现频率较高的关键词，迅速把握说明事物的主要特征。任务二：理说明顺序，言之有序。写文章不仅要做到“言之有物”，还要做到“言之有序”。为了更好地协助校文学社策划专刊，我们需要对每个专栏的代表作品有充分的认识和了解，请同学们利用表格或思维导图梳理五篇文章的说明顺序和结构特点。知识小贴士：说明顺序是指在说明事物特征或阐明事理过程中确定语句、语段先后，使文章内容条理化的一定次序。说明事物有合理的顺序，文章才能有条理，让人看得明白。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。①空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内、或从上到下、或从前到后、或从总体到部分，依次进行说明。②时间顺序：即以时间先后作为说明顺序。③逻辑顺序：即按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。1.中国是桥的故乡，自古就有“桥的国度”之称。数以万计的奇巧壮丽桥梁横跨在山水之间，不仅促进了流通，又装点了山河，成为中国古代文明的标志之一。《中国石拱桥》中为了说明中国石拱桥的特征，选取了许多例子，请从课文中找出这些例子，提取关键信息，填写下面表格。问：纵向观察，我们可以看出文章主体部分的说明顺序是什么？明确：从建造时间看，是按照时间顺序来说明。填写思维导图，梳理《中国石拱桥》行文思路，理清文章的结构层次。俗话说，“上有天堂，下有苏杭”。苏杭美景之最，还在于园林艺术之美。苏州园林处处呈现诗情画意，充满人文思想，叶圣陶先生笔下的《苏州园林》在结构上又呈现出什么样的特征呢？请默读课文，勾画每一段的中心句。明确：（1）苏州园林是我国各地园林的标本。（2）游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。（3）苏州园林可绝不讲究对称。（4）苏州园林里都有假山和池沼。（5）苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。（6）花墙和廊子隔而不隔，界而未界。（7）苏州园林在每一个角落都注意图画美。（8）苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。（9）苏州园林极少使用彩绘。（10）可以说的当然不止以上这些，这里不再多写了。4.课文第二自然段，作者围绕苏州园林的共同特征，写了哪几层内容？明确：讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。5.课文第三至六自然段内容与第二自然段是什么关系?明确：总分关系。6.第七至第九自然段从哪些角度介绍苏州园林？明确：局部、细处。7.作者是按什么顺序来说明苏州园林的特征的？明确：从全文看，是由整体到局部的顺序。从各部分看，按由主到次，由大到小的逻辑顺序。绘制《苏州园林》思维导图。请同学们再次阅读《人民英雄永垂不朽》，勾画出文中表示地点变换和时间变换的词语，利用图表梳理文章总的说明顺序及说明人民英雄纪念碑局部时的说明顺序。汇报方式：《人民英雄永垂不朽》说明顺序总体说明顺序局部说明顺序图文分析（1）把握总体的说明顺序①请同学们标示出作者步入天安门广场后的行走路线。明确：进入广场——越过广场—踏上石道——走到碑前——踏上台阶——到了第二层平台。（由远而近的空间顺序）②当作者怀着万分崇敬的心情站立在这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑前时，他又是如何将纪念碑介绍给大家的呢（默读4——6段）？明确：介绍纪念碑结构的顺序：由上到下的空间顺序介绍碑身的顺序：由正面到背面的空间顺序（2）理清局部的说明顺序文中花了大量的篇幅具体介绍了十幅浮雕的内容，说说作者是按什么顺序介绍十幅浮雕的？明确：从东到南到西再到北的空间顺序；从近代再到现代的时间顺序。10.分析说明顺序方法小结。A.寻找标志词。（时间顺序：抓表时间的词语，如年代由古到今、季节由春到冬、时间由早到晚等。空间顺序：抓方位、立足点、行踪变化的词语，如由内到外、由前到后、由远到近、由南到北、由中间到两边。逻辑顺序：抓关键作用的词语，如“总”“因为（由于）……所以……”“首先……再次”等。）B.划分层次，理清关系。（划分层次——概括层意——理清各层次之间的内在逻辑关系。）C.说明顺序，开始组织答案。（首先介绍了……，然后……，最后……。）11.阅读《梦回繁华》《蝉》，按照所学方法，梳理文章结构，理清说明顺序。明确：《蝉》在具体的说明内容中，写地穴是按照考察的过程，以从外到内的顺序写的，在写内部构造的同时，又介绍了建造隧道的方法。幼虫出穴后，又是按照事物发展的顺序来写的，作者一步一步，将蝉的生长、变化过程写得非常清楚。明确：《梦回繁华》第四段采用了从右至左的空间顺序，对画卷内容进行详细描述，展现了画中都市景象之繁华。就全文而言，使用了由表及里的逻辑顺序。任务三：析说明方法，学海寻珠。知识小贴士：①常见的说明方法有哪些？分类别、举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、作诠释、列图表、摹状貌、引资料②常见的说明方法及作用·举例子：通过举……具体事例对……加以说明，从而使说明对象更具体，更有说服力。·作比较：把……和……进行比较，突出强调了说明对象的……特点。·分类别：对……（说明对象）分门别类加以说明，使……（说明对象）更清楚、明确。·列数字：用具体的数字对……事物加以说明，使说明对象更准确更有说服力。·打比方：将……比作……，生动形象地说明了事物……特点。·摹状貌：对事物的形状或面貌加以形象化的描摹，生动形象地表现了说明对象的……特征。·引资料：引用名人名言、诗歌、典故、谚语等来说明事物的特征，使文章具有说服力，增强了文章的文采和可读性。·作诠释：从一个侧面，就事物的……特点作解释，使读者在阅读时对抽象的事物能够更容易理解。·下定义：运用科学的语言对……作简明扼要、周全严密的规定，揭示事物的本质属性。·列图表：运用直观的示意图和图标等形式，直观、形象地说明比较抽象、复杂的……事理，给人以清晰的认识，便于理解和记忆。以《中国石拱桥》为例学习说明方法及其作用。说明文注重说明方法的作用，本文运用了哪些说明方法来介绍赵州桥和卢沟桥的特点？它们的作用分别是什么？请在课文中做好批注。·打比方[屏显]桥洞不是普通半圆形，而是一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。作用：运用了____说明方法，把_____比作______，生动形象地说明了_____的_____特点。明确：运用了打比方的说明方法，把桥洞比作弓，生动形象地说明了赵州桥桥洞的大拱上面的道路没有陡坡特点。·列数字[屏显]赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部狭窄，宽9米。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。作用：运用了____说明方法，准确具体地说明了_____（说明对象）的______特点，让读者留下具体清晰的印象。明确：运用了列数字说明方法，准确具体地说明了赵州桥/卢沟桥的雄伟的特点，让读者留下具体清晰的印象。·引资料[屏显]唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。作用：运用了____说明方法，通过______，准确具体地说明了_____（说明对象）的______特点，增强了文章的说服力。明确：运用了引资料说明方法，通过引用张嘉贞的赞语，准确具体地说明赵州桥构造的奇特，突出了施工技术的巧妙绝伦，增强了文章的说服力。·举例子[屏显]其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。作用：运用了____说明方法，通过______例子作证，显得真实可信，有说服力。明确：运用了举例子的说明方法，用赵州桥和卢沟桥例子作证，显得真实可信，有说服力。·下定义[屏显]由于各拱相联，所以这种桥叫作联拱石桥。作用：运用了____说明方法，使读者具体直观地认识到_______特征。明确：运用了下定义的说明方法，使读者具体直观地认识到联拱石桥的形态特征。·作比较[屏显]永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥极少出事，足见它的坚固。作用：运用了______的说明方法。用_____和______作比较，充分说明了（说明对象）的_____特点。明确：运用了作比较的说明方法。用卢沟桥和两岸河堤作比较，充分说明了卢沟桥十分坚固。·摹状貌[屏显]这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。作用：运用了______的说明方法，描绘了（说明对象）的_____特点。明确：运用摹状貌的说明方法，描绘了石刻狮子的“千态万状”，说明了卢沟桥的优美装饰，突出了桥的形式美。【方法小结】分析说明方法作用小窍门：说明方法＋内容阐明＋该说明方法本身就有的作用。2.利用表格，梳理其余篇目中运用的说明方法，练习其作用。说明方法例句作用举例子列数字作比较打比方引资料分类别下定义作诠释列图表摹状貌预设：（1）“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的……苏州园林可绝不讲究对称。”——《苏州园林》

作用：运用作比较的说明方法，将苏州园林的建筑不对称性与其他建筑的对称性作比较，更加突出苏州园林的美术画特点。

（2）“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”——《苏州园林》

作用：运用举例子的说明方法，以几个园里的古藤为例，生动形象地说明苏州园林栽种和修剪树木着眼于画意。

（3）“苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。”——《苏州园林》

作用：运用列数字的说明方法，实事求是，不以一“多”字作搪塞，事实上，“一百多处”是出于作者已知条件下对园林数字的准确概括，“十多处”是作者写此文章的依据。

（4）“高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间。”——《苏州园林》

“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。”

作用：运用摹状貌的说明方法，使说明更具有形象性。（5）这小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。——《蝉》作用：运用作比较的说明方法，将蝉的巢穴周围与其他其他昆虫的巢穴周围作比较，更加突出蝉的习性，体现出作者对各种昆虫的习性了如指掌。（6）张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。——《梦回繁华》作用：运用列数字的说明方法，准确介绍画作纵高和横长，让读者对这幅画的规格有直观的了解。（7）整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。——《梦回繁华》作用：运用打比方的说明方法，将图画比作乐章，突出画面内容繁华而又紧张的特点。（8）船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，提篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。这紧张的一幕，成为全画的一个高潮。——《梦回繁华》作用：运用摹状貌的说明方法，具体描绘画面细节，使读者对画面呈现的内容产生画面感。任务四：品说明语言，学海寻珠。同其他文体的文章相比，说明文更要求语言的准确性，即一定要符合客观实际。说明事物要求在时间、空间、数字、范围、程度等方面都要准确无误。在准确的前提下，语言风格可以平平实实，也可以生动活泼。圈画文本，体会准确、严密的说明语言。①示例1：“《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。”中“大约”“可能”“有记载的”能否删掉？明确：不能删掉，“大约”“可能”都表示不确定，“有记载的”指出后面判断的根据，更增强了准确性。删掉后就没有这种效果了。示例2：全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石拱。——《中国石拱桥》明确：“在当时”是从时间上限定，“可算是”是从程度上限定，这样才更符合实际情况。②快速浏览本单元课文，找出类似的限制性词语。预设：（1）永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。明确：用“约”限制长度，绝不“故作准确”，说明8米不是确数；“几乎”强调了桥面与河面并非完全平行。（2）总之，一切都要为构成完美的图画而存在，

决不容许有欠美伤美的败笔。（去掉“一切”“决不”，可以吗？）明确：“

一切”和“

决不”两个词语不能删掉，表示语气的坚定，强调苏州园林“图画美”的总特点。（3）这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。——《人民英雄永垂不朽》明确：句中的“中国”表示地域范围，“自古以来”表示时间，“最大”表示程度。通过这一连串表示修饰、限制的词语，准确地说明了人民英雄纪念碑的特点、地位。张择端，主要活动于北宋末年至南宋初年。明确：“主要”从范围上加以限定，说明张择端活动的大概时间范围，删掉后表述过于绝对，与原文表意不符。体现了说明文语言的准确性。【方法小结】积累限制性词语。表程度：如“几乎、相当、很、尤其、最、比较、稍微、更加”等；表范围：如“全部、都、大多数、一切、部分、少数、总共”等；表时间：如“一直、渐渐、当时、早已、已经”等；表数量：如“有余、很少、多”等；表推测：如“大约、左右、上下、可能”等；表频率：如“常常、经常、有时、往往、通常、屡次、总是”等。赏析《蝉》语言之“趣”，体会生动活泼的说明语言。在说明中兼用文学的笔法，对要说明的事物进行具体的描绘，文章生动活泼，趣味丛生，容易激发读者的阅读兴趣。（1）比读·显“趣”蝉的简介：蝉是节肢动物门，昆虫纲，半翅目，蝉科的一类生物。蝉的一生经过受精卵、幼虫、成虫三个阶段。进入夏天，早年产下的受精卵会孵化成幼虫，它们会钻入土壤中，以植物根茎的汁液为食。幼虫成熟后，爬到地面，脱去外骨骼，羽化为我们常见的长有双翼的成虫。虽然成年的蝉仅能存活几个月，但是幼虫阶段能够在土壤中存活好多年，例如6年寿命的蝉，其幼虫阶段就占了一生中的5年。——摘自“百度文库”鱼形幼虫一到孔外，皮即刻脱去。但脱下的皮自动形成一种线，幼虫靠它能够附着在树枝上。幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。——摘自法布尔《蝉》·问：同学们比较阅读以上段落，说说你更喜欢哪一种，为什么。预设：更喜欢第二段。前一个语段语言侧重于科学、严谨，使用了较多的专业术语，但读起来较为枯燥；后一个语段语言则生动形象，善用细节描写，更吸引人。2.细读·理“趣”·问：请同学们速读课文，结合课文旁批和阅读提示，说说文中还有哪些“有趣”的介绍，其语言都有哪些特点。提示：可以从用词、修辞手法、说明方法、表达方式等角度思虑。（1）精妙动词的选用。示例：它就小心谨慎地溜到温暖严紧的隧道底下。如果气候看来很温暖，它就用爪击碎天花板，爬到地面上来。预设：运用“小心谨慎”“溜”“击碎”等人格化的词生动传神地活现了蝉聪明、灵活的特点，也把作者对它的欣赏、喜爱表现得淋漓尽致。（2）修辞手法的运用。示例：可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易，不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。预设：拟人修辞手法的运用，使得文章自然、亲切，增强了可读性，作者对蝉的命运的同情也洋溢在字里行间。（3）对比的灵活