六年级下册数学教案全册

.市走一走。我呢，特意帮他留意了一下这几个地例1.①、**的气温比0℃高，是零上4摄式度，我们可以记作+4℃,读作正四.②、如果有学生发表分三类的，有的分两类的，可以引导他们..2、先读一读，再把这些数放入相应的框内。3、在括号内填上适宜的数。〔1〕、升降机上升12米记作+12,下降20米记作〔〕。〔2〕、庆丰大厦共有24层，地面以下有2层。地面以上第5层记作+5.〔3〕、妈妈于8月8日在银行存入5000元，在存折上应记作〔〕元，9月29日取出400元，存折上应记作〔〕元。4、解决问题。〔1〕、6名同学参加数学竞赛。教师蒋80分作为标准将他们的成绩简记为：+3,+10,0,+7,-4,-5,这6名同学的实际成绩分别是多〔2〕、一种精细仪器的长度标明为：10±0.05〔单位：毫米〕。你知道站.板书：沿高剪┤斜着剪：平行四边形.①、师生一起把展开的长方形复原成圆柱的侧面，再展开，在重复操作中①、讨论：平行四边形能否通过什么方法转化成长方形.②、想一想：当圆柱底面周长与高相等时，侧面展开图是什么形.③、引导小结：不管侧面怎样剪，得到各种图形，都能通过割补的方法转.什么关系呢.〔学生观察很容易看到这个长①、这两道题分别什么，求什么.②、计算结果要注意什么..的。由此指出：这道题使用的材料要比计算得到的结果多一些。因此，这里不能用四舍五入法取近似值。这道题要保存整百平方厘米，省略的十位上即使是....2..〔2〕、圆锥有一个顶点，它的底面是一个圆、〔在图上标出顶点，底面及〔3〕、圆锥有一个曲面，圆锥的这个曲面叫做侧面。〔在图上标出侧面〕锥的特征是：底面是圆，侧面是一个曲面，有一个顶点和一条高...〔3〕、拿出等底等高的圆柱和圆锥各一个，通过演示，使学生发现“这个.②、求圆锥的体积必须知道什么.③、求出这堆煤的体积后，应该怎样计算这堆煤的重量.①、圆柱的侧面积等于多少.③、圆柱体积的计算公式是什么.④、圆锥的体积公式是什么..3..②、图中有什么一样之处.3第1题。3第2题。.5.内项..2.5X..2468增加，体积也相应增加，水的高度降低，体.⑤、你还能提出什么问题..板书：大米总质量每袋质量(一定)5㎝..数.元学生判断，并说明理由。.12458米3469.比....实际距离....解：设李奶奶家上个月的水费是χ元。χ=16题改变后，题目中水费和用水的吨数的正比例关系没变，只是未知量变了〕.......整数、小数、分数、百分数的含义等。1、使学生系统地掌握整数、小数、分数、百分数的意义。3、能熟练地进展小数、分数与百分数的互化。①学生说出自己的认识和理解。如：整数、小数、分数、百分数、负数等等。②联系课文情境图，说出各种数的具体含义。35-25℃是负数。它表示比0℃还低的气温度数。①学生说一说什么是整数，整数包括哪些数。②师生共同概括说明。③做一做〔〔…︵十…个︶位……①填一填，读一读。②什么是数位.数位与位数一样吗.③什么是计数单位.相邻的计数单位之间的进率是多少.④做一做。〔2〕读法和写法。①读出下面各数。.a、读一读。b、说一说读数的方法、要点。②写出下面各数。a、写一写b、说一说你是怎么做的。②把改写成以“亿〞作单位的近似数。a、学生改写。b、说一说改写的方法、要点。35〔2〕说一说你是怎么做的。〔2〕同学之间互相交流。〔3〕提问：说一说你是怎么做的，发现问题及时纠正。本节课中你有什么收获.还有什么疑问，请和同学交流。复习内容：数的认识〔二〕1、使学生进一步理解和掌握分数、小数的根本性质。2、使学生进一步理解因数、倍数、质数、合数等意义，能熟练地找出两个数的公因数、公倍.①分数的根本性质是什么.板书：分数的分子和分母都乘或除以一样的数〔0除外〕分数的大小不变。③分数大小不变，但什么变了.〔分数单位变了〕①小数的根本性质是什么.(3)小数的根本性质与分数的根本性质是一致的.1/①什么是质数.最小的质数是什么.②什么是合数.最小的合数是什么..〔5〕对于“倍数和因数〞这一单元，你还知道哪些知识.还有什么疑问.同学之间互相交流，教师巡视指导，发现问题及时纠正。【教学目标】3、我国**特别行政区的总面积是十一亿零三百万平方米，写作〔〕平方米，改写成用这个数写作〔〕，这个数四舍五入到万位约是〔〕万。14、明明在读一个小数时，把小数点丢了，结果读成二万零四百零八。原来的小数只读一个零，原.1、因为比大，所以的分数单位比的分数单位大……〔〕2、因为分母中有质因数3，所以它不能化成有限小数……〔〕4、4和0.25互为倒数。…………〔〕5比小而比大的分数，只有这一个数。……〔〕6、一个自然数不是奇数就是偶数。……………〔〕7、把一个小数的小数点先往右移动三位，再往左移动两位，所得得数是原数的………〔〕1．通过复习使学生进一步系统地理解掌握加、减、乘、除四那么运算的意义和计算方法。从而培养学生概括能力与计算能力。2．能综合运用所学的知识和技能解决问题，开展应用意识。.问：你能提出哪些用计算解决的问题.④做蝴蝶结用了多少彩带.做中国结用了多少彩带.32⑤做蝴蝶结用的彩带是中国结的几分之几.〔2〕结合算式说明每一种运算的含义：①什么叫做加法.小数加法、分数加法的意义一样吗.②什么叫做减法.小数减法、分数减法的意义一样吗.③整数乘法的意义是什么.小数、分数乘法的意义同整数乘法的意义一样吗.④什么叫做除法.小数除法、分数除法的意义一样吗.小结：整数、小数、分数的加法意义、减法意义与除法意义都分别一样。只有小数、分数乘法〔第小数加减时，小数点对齐；计数单位一样才能相加减。分数加减时，分数单位一样。小数乘法，先按照整数乘法的计算方法算出积，再看乘数中有几位小数，然后在积中点上小数点。以上交流根底上，让学生进展归纳。.法况法况法况法况求一样加数和的算便运算求一样减数个数的算便运算小结：加法是在计数的根底上开展起来的一种连续性计数，是最根本的运算。减法是加法的逆运算，也是加法的复原。乘法又是加法的开展，是求一样加数的加法简便算法。除法是乘法的逆运算，也是乘法的复原，它是减法是开展是求一样减数的减法的简便运算。复习内容：数的运算〔二〕1、通过复习使学生熟练地掌握四那么运算定律和性质，并能根据题目灵活运用这些知识使计2、使学生能正确地掌握整数、小数、分数四那么混合运算顺序，并能熟练地进展计算。.问：我们学过哪些运算定律.882.混合运算.(1)说一说整数四那么混合运算顺序.(2)分数、小数四那么混合运算顺序与整数一样吗..12“数的运算复习〞教学设计〔二〕质量检测本节课是"数的运算"复习的第二课时，主要让学生应用整数、小数和分数的四那么计算解决简单的实际问题，加深对根本数量关系的理解，体会不同计算方式、方法的应用价值。“练习与实践〞第5题结合解决简单的实际问题，让学生根据条件中的数据特点选择合理的计算方式，引导学生进一步体会不同计算方式的特点和价值；“练习与实践〞第6题是有关购物的简单实际问题，题二、估一估下面各题的结果，并把错误的改正来。三、在横线上填上适当的数，并在括号里写出所用的运算定律。.四、在下面括号内填上适宜的数，使各题能用简便的方法计算①、三个连续偶数的和是12，它们的积是多少.④一个小数的小数点向右移动一位，比原数大5.4，原来这个的小数是多少.原来的分数是多少.六、计算〔能简算的要用简便的方法计算〕。1、根据算式补充条件，编成不同的简单应用题。，，①用加法算：问题算式：②用减法算：问题算式：③用除法算：问题算式：3、根据题目条件，选择正确答案的序号填入括号。〔3〕、实际全月生产比方案全月生产多多少只是求〔〕。.①实际工作时间②方案工作效率4、下面的列式哪一个是正确的，请在算式上打勾。成，平均每天要修多少米.这个厂现在比过去每天节约多少吨原料.5、找出各个问题相应的算式，用线连起来。能完成任务..科技书多几本.复习内容：综合练习1、通过综合复习使学生能结实地掌握四那么混合运算的顺序；能选择合理、灵活的计算方法。2、能理解四那么运算中的数学术语，列综合算式解答文字题；进一步提高计算能力。一选择合理的算法进展四那么混合运算在一个没有括号的算式里，如果只含有同一级运算，要从左往右依次计算；如果含有两级运算，要先做第二级运算，后做第一级运算。在一个有括号的算式里，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up14(1),30)EQ\*jc3\*hps35\o\al(\s\up15(1),0)二文字题的列式计算34〔4〕在教师的引导以下出综合算式：443.1515问:这里“的商〞“的积〞为什么可以不添上括号"问:这里“的差〞为什么要添上括号.从以上练习中可以看出，在文字题中数学术语的理解非常重要，特别是在除法中有几种不同的表达对于文字题列成综合算式，审题时要注意最后一步求的是什么.在列式时如果要改变运算顺序，就要合理地使用括号，以及注意题目中的表达，如“除〞与“除以〞等。复习内容：解决问题1、使学生进一步理解、掌握运用分数乘法、除法知识解决有关问题，开展应用意识。2、形成解决问题的一些策略、方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。4、对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并愿意对数学问题进展讨论。.853535②认真读题，说一说题中分率表示的意义。③求一个数的几分之几是多少，用什么方法计算.学生答复时，不必要求统一表述，让学生说出自己的理解。只要内容正确都应该予以肯定。14班交了多少件作品.141414E、求一个数的几分之几是多少，用什么方法计算.请列出算式，并计算结果。..②举例。5.83梨梨Y千苹果X千克.米升111.②你的体重是多少千克...比比.过程要求:13.4545323434正方形的边长和它的面积。.2.某班男生人数与女生人数的比是，女生人数与男生人数的比是〔〕，男生人数和女生人4.一根绳长2米，把它平均剪成5段，每段长是米，每段是这根绳子的。8.甲数的等于乙数的，甲数与乙数的比是〔〕。9.把甲数的给乙，甲、乙两数相等，甲数是乙数的，甲数比乙数多。.13.一种盐水是由盐和水按1：30的重量配制而成的。其中，盐的重量占盐水的〔—〕，水的2．在一个比例里，两外项的积除以两内项的积，商是1。〔〕4.15:16和6：5能组成比例。〔〕三、选择〔将正确答案的序号填在括号里〕1.图上6厘米表示表示实际距离240千米，这幅图的比例尺是〔〕。2.小正方形和大正方形边长的比是2:7小正方形和大正方形面积的比是()3.下面第()组的两个比不能组成比例。四、根据下面的条件列出比例，并且解比例.种拖拉机各有多少台.三条边各是多少厘米.4.甲、乙、丙三个数的平均数是84，甲、乙、丙三个数的比是3：4：5，甲、乙、丙三个数各是5.乙两个数的平均数是25，甲数与乙数的比是3：4，甲、乙两数各是多少.6.一个直角三角形的两个锐角的度数比是1：5，这两个锐角各是多少度.7.一块长方形试验田的周长是120米，长与宽的比是9.商店运来一批电冰箱，卖了18台，卖出的台数与剩下的台数比是3：2，求运来电冰箱多少台.16.右图是一个梯形地平面图(单位：厘米)，求它的实际面积〔用比例方法解〕〔用比例方法解答〕.26.两个底面积相等的长方体,第一个长方体与第二个长方体高的比是7:11,第二个长方体的体积.如：用“∕〞表示到会，用“○〞表示没到会。/○//○○○//○///○○/○.有修。这条水渠有多长"10、在下面的○里填上适当的运算符号。11、按一定规律在□里填入适当的数。.⑴使学生进一步加深对平面图形的认识，掌握各种图形的特征和理解它们⑵让学生在操作、讨论等活动中，进一步整理学过的有关平面图形方面的.内容：图形的认识与测量练习1、有一个长方体，正好可以切成大小一样的4个正方体，每个正方体的外表积是24平方厘米，原长方2、把一个圆柱体的侧面展开后，得到一个长方形，长分形的长是6.28厘米，宽是3.14厘米，这个圆柱5、将棱长是8厘米的正方体木块削成一个最大的圆柱，圆柱的体积是〔.8、一个圆柱的侧面展开图是个正方形，这个圆柱高是底面直径的〔9、用一根36厘米长的铁丝焊成一个最大的正方体模型，它的外表积是〔〕…………〔〕3、容积是100升的油箱的体积就等于100立方分米……………〔〕4、一个圆柱削去6立方分米，正好削成一个与它等底等高的圆锥这个圆柱体的体积是9立分分米…………〔〕5、两个圆柱的侧面积相等，它们的底面周长也一定相等 .〔第二组可请学生指出哪个角大，哪个角小〕③、按照学过的方法请学生分别在“锐角〞和“钝角〞字样上方板演两个⑤、读一读，加深记忆。并在练习本上分别画一个锐角和钝角，教...教学过程：..西行一外......六年级数学分类系统复习二、判断〔对的打“√〞，错的打“×〞〕.v.v...二、判断题。〔正确的打√,错误的打×。每题2分，共16分〕％，〕...2.⑴某路汽车从火车站到新月家园的行驶路线是：向行驶站到影剧院，再向行驶站到书.