信息必刷卷04（成都专用）（解析版）

第页绝密★启用前2024年中考语文考前信息必刷卷04（成都专用）A卷（共100分）第Ⅰ卷（选择题，共24分）一、基础知识（每小题3分，共12分）1.下列加点字注音无误的一项是（）A．愧怍（zuò） 契合（qì） 怏怏不乐（yāng）B．绽开（zhàn） 渲染（xuān） 血雨腥风（xīng）C．惩戒（chěng） 簇拥（cù） 格物致知（zhì）D．纯粹（cuì） 峻峭（qiào） 千钧之力（jūn）【答案】D【解析】本题考查字音。A项有误，怏怏不乐（yàng）；B项有误，渲染（xuàn）；C项有误，惩戒（chéng）。2．下列语句中书写正确的一项是（）A．深霄灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。B．若使后之学者都默守前人的旧说，人类的文化也就不会进步了。C．这是老人种树带来的连锁反应，是我见过的最了不起的奇迹！D．后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来复去地睡不了觉。【答案】C【解析】本题考查字形。A项有误，深霄—深宵；B项有误，默守—墨守；D项有误，翻来复去—翻来覆去。3．下面语段中加点的词语使用正确的一项是（）甲辰春节，在市民翘首以待中，悄然来临。济南人就地取材，打造了堪称完美的泉城大世界，能工巧匠们妙手偶得的冰雪作品，千态万状，惟妙惟肖，每一处细节都彰显着工匠们力求完美的精神。可以说，这个春节，济南在众多旅游城市中鹤立鸡群。淳朴好客的济南人，一定会拿出更好的东西来欢迎世界各地的游客！A．翘首以待 B．妙手偶得 C．惟妙惟肖 D．鹤立鸡群【答案】C【解析】本题考查词语理解和运用。A．翘首以待:形容殷切盼望。与后文“悄然来临”相矛盾，使用不恰当；B．妙手偶得：指技术高超的人，偶然间得到的灵感或作品；也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。此处使用不恰当，可以使用“巧夺天工”；C．惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。此处用来形容冰雪作品生动形象，使用正确；D．鹤立鸡群：比喻仪表或才能在周围一群人里显得很突出。句中用来形容济南在众多旅游城市中很突出，使用对象不当。4．下列语句中没有语病的一项是（）A．通过队列比赛，使同学们体会到个人服务集体的重要性，也就更加珍惜集体荣誉。B．除了能兴云降雨，使百虫伏藏，龙在中国传统文化中还是权势、高贵、尊荣的象征。C．他上课认真听讲，下课一有工夫就看书，全班同学没有一个不说他学习不积极。D．国家乒乓球队之所以取得如此骄人的战绩，是因为他们团结协作、努力拼搏的结果。【答案】B【解析】本题考查病句辨析。A项成分残缺，可删掉“使”；C项否定不当，将“不积极”改为“积极”；D项句式杂糅，可删去“的结果”。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）【甲】得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。【乙】陈涉世家（节选）吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。5.下列语句中加点词解释有误的一项是（）A.委而去之 委：委托 B.亲戚畔之 畔：同“叛”，背叛C.忿恚尉 忿恚：恼怒 D.蕲下 语：攻下、攻克【答案】C【解析】本题考查文言实词的解释。忿恚：使……恼怒。6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.三里之城 弗之怠 B.夫环而攻之 蹴尔而与之C.士卒多为用者 为坛而盟 D.以激怒其众 杀之以应陈涉【答案】D【解析】本题考查文言虚词的意义和用法。A.结构助词，的/代词，指抄书这件事。B.连词，表承接/连词，表修饰。C.介词，后省略宾语“之”，译为“被(他)”/动词，做、筑。D.均为连词，表目的，来。7.下列句子翻译有误的一项是（）A.域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。译文：使人民定居下来(而不迁到别的地方去)不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。B.以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。译文：凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连内外亲属都背叛的寡助之君，所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。C.藉第令毋斩，而戍死者固十六七。译文：即使能免于斩邢，但戍守边塞的人本来也要死十六七人。D.且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎!译文：况且大丈夫不死则已，死就要成就尊崇的名号啊，王侯将相难道有天生的贵种吗？”【答案】C【解析】本题考查句子翻译。注意重点词语解释：十六七：十分之六七。8.下列对选文的理解和分析有误的一项是（）A.甲文以议论为主，逐层推进，一气贯通，气势充沛，体现了孟子“以民为本”的政治主张。B.甲文举守城不胜之例证明了“天时不如地利”，举攻城不胜之例证明了“地利不如人和”。C.乙文中“诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉”印证了甲文中的“得道者多助”。D.乙文中“攻陈，陈守令皆不在……弗胜，守丞死，乃入据陈”证明了“地利不如人和”【答案】B【解析】本题考查内容理解。B.甲文举攻城不胜之例证明了“天时不如地利”，占据有利条件却“委而去之”，守城不胜是“地利不如人和”。第Ⅱ卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）9．默写古诗文中的名篇名句。（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）（2分）①________________________，望峰息心。（郦道元《三峡》）②________________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）③树绕村庄，________________________。（秦观《行香子》）（2）请在李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和韩愈的《晚春》中任选一首，先写出题目再默写全诗。（4分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】（1）①鸢飞戾天者②沉舟侧畔千帆过③水满陂塘（2）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。/晚春草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。【解析】本题考查古诗文名句默写。考查学生对课内要求背诵的古诗文篇目识记。四、现代文阅读（共10分）阅读下面文章，完成10～12小题。甲天府明珠，不夜锦江①灯火万家城四畔，星河一道水中央。当今极具人气的成都游览方式，即是“夜游锦江”。提到它，成都人会告诉你：“巴适得板！”②锦江是成都的母亲河。据说早在五代两宋时，成都市民便已形成游锦江的习俗，那时颇为有名的游乐活动叫“浣花大游江”。③2019年，锦江完成河道治理，“夜游锦江”项目开始运营。从东门码头出发，途经兰桂坊、合江亭、安顺廊桥等地，游客可饱览锦江风光。④夜晚的锦江被华彩装点，波光激艳。璀璨的光影、顺江而下的小船……营造出“水岸街坊船，锦江不夜天”的胜景。“光影走廊”“花重锦官光影秀”等夜间场景，给游客带来强烈的视觉冲击。借助绚丽的光影视效，一场“舟行碧波上，人在画中游”的视觉盛宴在锦江夜色中徐徐展开。⑤不仅如此，“夜游锦江”还为游客提供丰富的沉浸式体验，如夜游龙门阵、锦江雅聚等活动。音乐广场码头的夜游龙门阵，将众多街头艺人汇聚于此，定制互动演出，带给人耳目一新的独特体验。大型沉浸式剧游《锦江之上》，通过一景一故事的方式，在真实与虚拟的重叠中，将游客带入历史空间，体验一幕幕动人的传奇故事。（摘自“天府新生活”等，有删改）乙点赞“夜游锦江”①“夜游锦江”自2019年运营以来，短短三年间，迸发出夺目的色彩。它的表现让我们思索：“夜游锦江”何以成为极具人气的成都游览方式？②融合发展方可谋新求变。在传统的乘船夜游基础上，“夜游锦江”利用江面空间和停靠点，串联起太古里、兰桂坊、九眼桥等众多商业资源。同时，它还将沿途的传统集市、艺术街区等消费场所纳入体系，实现了文化、美食、科技、旅游等主题元素的融合。这种融合发展的理念，使“夜游锦江”走出特色创新之路，也让不少人找到打开成都夜景魅力的新方式。③深挖底蕴才能激发活力。从东门码头顺流而下，安顺廊桥、合江亭……每一处景观都是成都文化的重要脉络。“夜游锦江”以“锦江故事卷轴”为主线，对历史人物、文物、场景进行了卡通化、情节化、时代化再创作。杜甫、薛涛、花蕊夫人等历史名人带领游客穿越历史，感受古蜀文化与幸福成都。深挖底蕴这一策略，使得“夜游锦江”能够充分利用自身资源，展示天府文化魅力。④“夜游锦江”带给我们的启示不止于此。在彰显地域文化、推动经济发展的进程中，它将发挥更积极的示范作用。（摘自“澎湃新闻”等，有删改）10．“夜游锦江”为什么能成为“极具人气的成都游览方式”？请结合两文内容分条概括。（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①绚丽的光影视效；②丰富的沉浸式体验；③融合发展的理念；④深挖底蕴的策略。

【解析】此题考查文本信息的提取与概括。结合甲文第④段、甲文第⑤段、乙文第②段、乙文第③段可概括出。11．甲乙两文开头都引出对象，二者所引对象是否相同？请结合内容简要说明。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】不同。甲文开头引出的是说明对象“夜游锦江”，乙文开头引出的是论述话题：“夜游锦江”何以成为极具人气的成都游览方式。

【解析】此题考查写作对象的把握。甲文为说明文，开头引出的是说明对象；乙文是议论文，引出的是论述话题。12．如果将甲乙两文按序组合成一篇新的文章，下面哪一项更适合放在两文之间，作为二者的衔接句？请作出选择并简述理由。（4分）A.我们既要欣赏锦江夜色，还要品味历史文化。B.我们既要领略城市风情，还要探寻发展密码。C.我们既要体验沉浸夜游，还要推动经济发展。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】B项。“领略城市风情”承接甲文对“夜游锦江”外在魅力的介绍，“探寻发展密码”引出乙文对“夜游锦江”创新发展的内因分析。

【解析】此题考查对文章内容的把握。衔接句起承上启下的作用。甲文围绕“夜游锦江”描写了锦江的城市夜色、沉浸式体验等活动，写出了锦江的城市风情；乙文主要论述了“夜游锦江”对城市发展起到的意义，揭示了城市发展的密码；据此可知B项更合适，前半句承接甲文的内容，后半句引出了下文对城市发展密码的探寻。五、作文（共60分）13.阅读下面材料，任选一题作文。运动员夺冠时，我们送上掌声；朋友沮丧时，我们送上拥抱；陌生人经过时，我们送上一抹微笑；别人成功时，我们送上崇拜的目光……，其实，我们也可以给自己送上……（1）请以《给自己送上__________》为题，写一篇记叙文。要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③不少于600字。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。（2）读了上面的材料，引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。要求：①观点明确，有理有据。②不少于600字。。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。【答案】略。B卷（共50分）一、诗歌鉴赏（共4分）阅读下面的古诗，完成1、2题。剑门道中遇微雨①[宋]陆游衣上征尘杂酒痕，远游无处不消魂。此身合②是诗人未③？细雨骑驴入剑门。【注释】①本文写自诗人从抗金前线的南郑调回后方成都，任成都安抚司参议官的途中。②合：应该。③未：表示发问。1.联系注释，分析第一句中“征尘”和“酒痕”分别有什么含义？（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】“征尘”表示(难忘)征战生活；“酒痕”表达作者离开前线的遗憾和无奈，只能以酒消愁。

【解析】注释是“从抗金前线的南郑调回后方的成都”，可见“征尘”意为“征战”。诗人陆游是著名的南宋爱国诗人，从前线撒下对他来说无比遗憾，因此此处表达他对前线抗金生活的怀念和不得不离开的遗憾，“酒痕”犹见诗人借酒浇愁的形象。2．诗人以“此身合是诗人未”自问、自嘲、自叹，可见“入蜀”并非所愿。请结合下面诗句探究陆游此生所愿。（2分）A.楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。B.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。C.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】陆游此生所愿是征战沙场，为国杀敌，收复中原。(意近即可)【解析】本题考查诗歌的理解分析。“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”意思是：记得在瓜洲渡口大败金兵，在风雪交加的夜晚催发着楼船战舰。秋风吹过，马儿飞奔而过，传回收复了大散关的消息。“僵卧孤村不自衰，尚思为国戍轮台”意思是：我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”意思是：当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千干万别忘把这好消息告诉你们的父亲！本诗：诗人远游而过剑门时，“衣上征尘杂酒痕”，心中又一次黯然“销魂”。引起“销魂”的，还是由于秋冬之际，细雨蒙蒙，不是铁马渡河，而是骑驴回蜀。他不能不感到伤心。作者自问:“我难道只该是一个诗人吗？为什么在微雨中骑着驴子走入剑门关，而不是过那“铁马秋风大散关”的战地生活呢？这就是说，作者因“无处不销魂”而黯然神伤，是和他一贯的追求和当时的处境有关。他生于金兵入侵的南宋初年，自幼志在恢复中原，写诗只是他抒写抱负的一种方式。然而报国无门，年近半百才得以奔赴陕西前线，过上一段“铁马秋风”的军旅生活，旋即又要去后方充任闲职，重做纸上谈兵的诗人了。这使作者很难甘心。所以，“此身合是诗人未”，并非这位爱国志士的欣然自得，而是他无可奈何的自嘲、自叹。再结合所给诗句，可知究陆游此生所愿为：征战沙场，为国杀敌，收复中原。二、文言文阅读（共12分）阅读下面的文言文，完成3～5题。甲文翁，舒城人。景帝时为蜀郡太守，政以教化为本。作礼殿立石经文，教大行，巴蜀之士比埒①齐鲁。又以生民惟食，乃由湔江口疏二水道，灌田二千余顷，民受其赐如李冰，而文翁胜之，故首称蜀首曰李曰文云。蜀郡太守高昳念文翁为政有法，因礼殿颓圯，遂修饰之，续增一室以祀先圣先贤。又作石室以祀文翁，其治蜀政绩不愧翁云。（选自《天启新修成都府志》卷十，有删节）乙文翁少好学，通《春秋》，以郡县吏察举。景帝末，为蜀郡守，仁爱好教化。见蜀地僻陋有蛮夷风，欲诱进之，乃选郡县小吏开敏有才者张叔等十余人亲自敕励，遣诣京师，受业博士，或学律令。数岁，蜀生皆成就还归，文翁以为右职，用次察举，官有至郡守刺史者。又修起学宫于成都市中，招下县子弟以为学宫弟子，为除更徭，高者以补郡县吏，次为孝弟、力田②。常选学宫童子，使在便坐受事。每出行县，益从学官诸生明经饬行者与俱，县邑吏民见而荣之。数年，争欲为学宫弟子，富人至出钱以求之。由是大化，蜀地学于京师者比齐鲁焉。至武帝时，乃令天下郡县皆立学校宫，盖自文翁为之始云。文翁治蜀数十年竟终于蜀，吏民为立祠堂，岁时祭祀不绝。至今巴蜀好文雅，皆文翁之化也。（选自《蜀中广记》卷四十七，有删节）【注释】①埒：等同，相等。②孝弟、力田：主管德行教化的官职。3．下列语句中加点词解释有误的一项是（）（2分）A．政以教化为本 本：根本B．作礼殿立石经文 作：建造C．亲自敕励 敕：告诫D．文翁治蜀数十年竟终于蜀 竟：竟然【答案】D【解析】本题考查文言实词的解释。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。D.句意：文翁治理蜀地数十年，最后在蜀地逝世。竟：最终。4．将文中画线句子翻译为现代汉语。（6分）（1）因礼殿颓圯，遂修饰之，续增一室以祀先圣先贤。（3分）_________________________________________________________________________________（2）每出行县，益从学官诸生明经饬行者与俱，县邑吏民见而荣之。（3分）_________________________________________________________________________________【答案】（1）因为礼殿倒塌毁坏，于是对礼殿进行整修涂饰，又增添了一个房间来祭祀先贤。（2）（文翁）每次出巡属县，更是从学校学生中挑选通晓经书、品行端正的人与他一起前往，县邑吏民见此而感到荣耀。【解析】本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）因：因为；颓圯：倒塌毁坏；遂：于是；续增：增添；以：用来；（2）益：更；明经：通晓经书；饬行：品行端正。5．文翁从哪些方面治蜀并采取了什么措施？请结合两文简要概括。（4分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】①发展农业（水利）：疏通河道，灌溉农田。②振兴教育（重视文化）：选送有才者到京学习；按等次重用学成归来的人；兴建学宫，鼓励学习优秀者，提供就业机会等。【解析】本题考查对文章内容的梳理和概括。在整体感知内容的基础上，筛选符合题意的语句概括作答。甲文中，“又以生民惟食，乃由湔江口疏二水道，灌田二千余顷”，可知文翁治理蜀地，发展农业，兴修水利，疏通河道，灌溉农田；乙文中，“乃选郡县小吏开敏有材者张叔等十余人亲自饬厉，遣诣京师，受业博士，或学律令”——选送有才能的郡县小吏到京学习；“蜀生皆成就还归，文翁以为右职，用次察举官”——重用学成归来的人；“又修起学宫于成都市中，招下县子弟以为学宫弟子”——兴建学宫，招收弟子；“为除更徭，高者以补郡县吏，次为孝悌、力田”——免除学习者的兵役和劳役，奖励学习优秀者，提供职位；“每出行县，益从学宫诸生明经饬行④者与俱，使传教令”——宣传教化法令等。【参考译文】甲文翁，是舒城人。汉景帝时担任蜀郡太守，把教化民众作为行政的根本。把礼教的经文刻在石头上，教导人民实行，四川的读书人数量和山东差不多。又把人们的衣食作为民生的基础，于是在湔江口疏通了两条水道，能灌溉农田二千余顷，民众得到的便利和李冰修都江堰一样，因此有称蜀地的首领为李冰、文翁的说法。蜀郡太守高昳考虑到文翁为政有法，因为礼殿倒塌毁坏，于是对礼殿进行整修涂饰，又增添了一个房间来祭祀先贤。又建造了一座祭祀文翁的石室，说明他治理蜀地的政绩不愧对文翁。乙文翁年少时喜好学习，通晓《春秋》，以庐江郡县吏的身份被提拔。汉景帝末年，担任蜀郡郡守。他为人仁爱，喜欢用感化的方法进行治理。文翁发现蜀地偏僻狭小，民风野蛮落后，便想引导教化他们。他选拔明达有才能的郡县小吏张叔等十多人，亲自诫勉，将他们派遣到京城，让他们跟随博士学习，有的学习律令。几年后，蜀郡学生都学成归来，文翁起用他们担任要职，依次选拔，有的人官职达到郡守刺史。又在成都市中修建学宫（公立学校），把条件差的县的青年学生招收为学宫弟子，免除他们的徭役，把学问高的学宫弟子用来增补郡县官员的空缺，学问稍次的担任孝悌、力田（一种主管德行教化的官职）。经常选出一些学宫中的青少年在自己身边做事。每次到各县巡查时，更是从学宫的学生中选一些通晓经书、品行端正的一起去，各县的官民见到了都以为很荣耀。不几年，民从抢着成为学宫弟子，有钱人甚至花钱以求能成为学宫弟子。因此，蜀地的民风得到极大的教化，蜀地到京城求学的人数和齐鲁之地的一样多。到汉武帝时，命令全国的郡县都设立学宫，有学宫从文翁开始创立这种说法。文翁治理蜀地数十年，最后在蜀地逝世，（蜀地的）官民为他建盖祠堂，每年祭祀不断。到现在巴蜀地区爱好文辞歌赋（的风气），是文翁进行教化（的功劳啊）！三、名著及现代文阅读（共22分）（一）名著阅读（4分）6.根据你的阅读积累，选出下列情节对应的人物。（2分）①私放晁天王、怒杀阎婆惜 A．李逵②误入白虎堂、风雪山神庙 B．宋江③扯诏骂钦差、探穴救柴进 C．杨志④押解花石纲、落寇二龙山 D．林冲①_______ ②_______ ③_______ ④_______【答案】①B②D③A④C【解析】本题考查名著情节识记。熟悉《水浒传》情节与相应人物即可。7．以下作品任选其一，从主要人物的角度再拟一个书名并结合作品内容简要阐释。（2分）A.简·爱（《简·爱》） B.孙悟空（《西游记》）【示例】从宋江的角度，给《水浒传》拟名为“侠盗”。我心中的第一“侠盗”是宋江。他身为押司时就广交天下好汉，乐善好施，人称“及时雨”，具有侠义之风；听闻晁盖等人抢劫生辰纲事发，就冒死相救，表明他有见义勇为之“侠”。这个书名，能够引导人们对弱者有同情心、对邪恶势力有正义之心。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】示例一：选A。从简·爱的角度，我给《简·爱》拟名为“独立人生”。她在盖茨海德府，不盲目顺从，坚持自己的想法；在洛伍德，克服一切困难学习，努力获得独立生活的能力；在桑菲尔德，追求平等的爱情，拒绝依赖婚姻去生活。这个书名，能强调出简·爱在生活、工作和爱情中始终保持独立的形象特征，引导读者思考对待人生的态度。示例二：我选B。从孙悟空的角度，给《西游记》拟名为“看我七十二变”。西行路上困难重重且各有不同，车迟国斗法、三调芭蕉扇……孙悟空发挥自己的七十二变神通，逐一降妖除魔，保护唐僧顺利取经。这个书名，表现出悟空本领之大,从而引导读者关注取经困难之多，体会到取经人的勇敢与坚定。【解析】本题考查结合情节分析人物形象。确定选项后，将人物的主要性格特点概括为一个短语或词语，并以此作为书名；然后结合主要情节和作品内容对人物性格进行阐述。（二）现代文阅读（18分）阅读下面文章，完成8～11小题。剪春秋①老李是一位剪纸艺人，听说了“网络直播”非常流行，对此非常感兴趣。尽管自己不是很懂电脑，他还是让自己的儿子小李给自己在网上注册了一个直播账号。②每天下午是老李的直播时间，小李会帮他调好摄像头，帮他关注直播间的评论等等。③直播的第一天，正处寒冬。窗外的寒风让人颤抖。很快，老李迎来了自己第一位观众。在儿子的提醒下，他赶忙摆好自己的剪刀和朱纸。“爸，观众想让你剪一张适合春节用的剪纸，毕竟年关将至。”④“好，这就开始。”老李摆弄着他手中的剪刀，灯光下，幽幽银光泛着光晕，映着老李花白的鬓角。银刃在他灵活的十指下转动自如，老李眼神放空，显得如此深邃。剪刀在朱纸上翻转，翻折、旋转，银刃一次次精准地裁出一道道印记。不到10分钟，一个崭新的“福”字就出现在眼前。老李将它缓缓展开，“爸，剪得真好，观众给你送了很多礼物。”老李点点头。⑤老李性格随和，凡是粉丝们想让他剪什么，他基本都会答应。他的粉丝越来越多，很快就突破了一千，甚至还上了热搜榜。⑥他这一剪就是一个春秋。⑦很多心细的粉丝早就发现，老李剪纸的时候总是不看自己手上的朱纸，目光而是偏向别处。每当有粉丝问及这事，他总是让小李回复粉丝：“没什么，我早就习惯了。”⑧一天，直播间突然来了一位“粉丝”，直接留言：“我看你就是只会剪这区区几种花样吧。”一旁管理直播间的小李见状大怒，“爸，你看这人怎么这样，说你花样单调。来，我帮你把他禁言。”可老李摆摆手，“没事儿，让他说。”⑨小李虽然气不打一处来，但还是遵从了老李的要求。⑩“我是小张的粉丝，他也是剪纸的主播，我看，你要是有本事，就跟他来一场比赛。”刚发完，这“粉丝”就退出了老李的直播间。⑪老李儿子见状，马上跟住了这“粉丝”，发现这粉丝已经开始直播了。嘿，还正是直播剪纸。“真是缺德。”小李马上看出了这背后的端倪。⑫原来，这是直播平台上另外一位主播-小张，也是直播剪纸的。比起老李经常剪的传统剪纸，他算是什么都剪。动物、汉字、小人啦，样样都剪。⑬小张也是在无意之中在热搜榜上找到了同样剪纸的老李。俗话说得好，“同行是冤家”，小张便起了嫉炉之心，他进入了老李的直播间发现他的剪纸仅仅只是传统的几个字，比起自己根本没什么花样，本是争强好胜的他心里可谓“各种不服”。⑭于是小张就在自己的直播间跟粉丝们诉苦，“你们看看这个老头，剪的没我好，完全拘泥于传统，可粉丝却比我多，还在热搜榜上。”其中有个粉丝回了小张一句，“你跟他比试比试不就得了，一比，便知高低。”⑮这天直播结束后，小李把事情都告诉了老李。“可以，告诉他，我跟他比。”老李拍拍手。“爸，您这么有把握？“是！"老李厉声道。⑯小李和主播小张约定，比赛就是一幅春季或秋季的作品。⑰比赛当天，不出10分钟，小张便完成了一副“莺啼树梢”的作品，朱纸上，一只红莺站在柳树枝头，仿佛正在啼叫，好像随时会飞出这张纸，整幅画面灵动而富有春的生机。⑱小张早早结东作品，闲得无事，便进入老李直播间观战。⑲小李把情况都告诉了老爸。老李不急不慢，缓缓地拿出朱纸和银刃，窗外的阳光肆意的铺酒在朱纸上。一如往常，老李的眼神显得非常深邃，望向别处。老李将朱纸折成四份，一刀开合，一刀裁开，手指灵活地在朱纸上飞舞，时快时慢。⑳太阳渐渐西移，将老李的脸庞映照得别样红润。㉑老李的作品用了一个多小时。㉒当小张在直播间看到这幅作品时，惊讶充满了他的内心。㉓朱纸折成了四份，没有展开时，是一棵矮矮的枫树，有几片落叶迎风飘落，而将它展开，却又是另一番天地。老李缓缓展开朱纸，同样的“莺啼树梢”，不同点有两棵柳树罢了。㉔妙哉，春现于眼前，而秋隐于之后，不得不服！㉕小张在那天夜里删掉了自己的直播账号。㉖小张在老李的直播间里观战的时候，也注意到了老李的眼睛。同样作为一个剪纸出身的人，他知道，那是剪刀留下的伤痕。确实，老李之所以剪纸时看着别处，是因为他是个盲人。他跟着师傅学艺后，一次练习中不慎被剪刀弄伤了双眼，从而导致失明。小张自愧不如，他深知网络直播是一面镜子，人性的镜子。㉗老李以盲人的身份，剪了一个又一个春秋。8．小说围绕老李写了哪些事？请根据文章内容，补全故事情节。（6分）让儿子给自己注册直播账号→①_________________________→回复粉丝习惯不看朱纸→②___________________________→③___________________________【答案】①给粉丝剪福字②答应与“粉丝”小张比赛③剪出别样的“莺啼树梢”

【解析】本题考查情节的梳理。根据第①段可概括出：老李让儿子给自己注册直播账号；根据第④段可概括出：给粉丝剪福字；根据第⑦段可概括为出：老李回复粉丝习惯不看朱纸；根据第15段可概括出：老李答应与“粉丝”小张比赛；根据第23段可概括出：老李剪出别样的“莺啼树梢”。

9．倘若小张删掉直播账号后，小李在爸爸直播间留言板上发现了小张的留言。请你根据上下文情节，写出留言内容（不超过80字）。（4分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】示例一：对不起，我输了，输掉了技艺，也输掉了人品。您对传统文化的执着、您崇高的品质、精湛的技艺，让我输的彻彻底底。我退出，再也不直播剪纸了。示例二：对不起，我输了，我一开始出于对您的嫉妒向您挑战。可是，比赛让我发现，您对传统文化的执着，您精湛的技艺，让我口服心服。我今后将好好学艺，好好做人！

【解析】本题考查对文章内容的理解和语言表达能力。补充时结合上文分析人物心理，合理想象补写留言。根据第22段、第24段可知，小张被老李的精湛技艺彻底折服了；根据第25段可知，小张认输了；根据第26段可知，小张知道老李是因剪纸而眼受伤成盲人，感受到老李对剪纸的热爱，对传统文化的执着。根据以上分析补充留言即可。10．第⑫至⑭段能否删去？为什么？（4分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】不能删去，这三段内容采用了插叙的手法，交代了小张的身份和他挑战老李的原因，体现了小张的心胸狭隘，反映了网络直播是一面镜子，可以照出人性美丑的主题，丰富了文章的内涵。【解析】本题考查中间段落的作用。中间段落一般有承上启下或插叙的作用。根据文段内容可知，第12—14段是插叙段落。插叙的作用主要有：对主要情节起补充、对比、衬托、解释说明的作用；推动情节发展；更好地突出人物的性格，丰富人物形象；突出主题；为下文作铺垫；丰富文章内容，使情节更加完整，文章脉络更加清晰，结构更显紧凑。结合内容具体分析作答即可。11．优秀文学作品的结尾都是独具特色、令人赞叹的。请结合文章最后两段，谈谈这篇小说结尾的写作特色及效果。（4分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】本文结尾既出人意料，又在情理之中。通过小张发现老李眼睛的问题后，揭示他是盲人的事实，补叙了老李失明的原因，再写他以盲人身份剪了一个又一个春秋，照应了文题，言已尽而意无穷。

【解析】本题考查小说结尾的作用。不同类型的结尾有不同的作用，如①出人意料式(欧·亨利式)。这种结尾，能使平淡的情节陡生波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量；与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中；突出人物形象；突出文章主旨。②留白式。这种结尾，耐人寻味，留下了“空白”让读者想象，进行艺术再创造。③以景作结式。这种结尾，与开头的景物描写形成首尾圆合之势/照应题目，首尾呼应；暗示情节发展/故事结局；烘托人物形象；升华深化主题/情感；言有尽而意无穷，留给读者以无限想象空间。小说结尾的艺术效果，应从其具体内容出发，综合全