Unit 3 Care for the earth （教学设计）-2024-2025学年陕旅版（三起）英语六年级上册

Unit3Carefortheearth（教学设计）-2024-2025学年陕旅版（三起）英语六年级上册主备人备课成员教材分析《Unit3Carefortheearth》为2024-2025学年陕旅版（三起）英语六年级上册内容，本单元主题围绕地球环境保护展开，与学生的现实生活密切相关。通过本单元学习，学生可以掌握关于环保的相关词汇、句型以及表达方式，培养其关爱地球、保护环境意识。教材内容丰富，包括听力、口语、阅读及写作等多方面技能训练，旨在提高学生的英语综合运用能力，符合六年级学生的认知发展水平和学习需求。核心素养目标学情分析六年级学生在前期的学习中已具备一定的英语基础知识，对日常交流用语有了较好的掌握。在此基础上，他们对环境问题有一定的认知，能够理解保护地球的重要性。在知识层面，学生对环保相关词汇及句型的掌握程度不同，需要在本单元学习中加以巩固和拓展。能力方面，学生的听说能力相对较强，但阅读和写作能力有待提高。此外，学生在合作学习、探究学习方面的素质较好，有利于开展课堂活动。然而，部分学生对英语学习缺乏自信，课堂参与度不高，这可能会影响课程学习效果。因此，在教学过程中，应关注学生个体差异，激发学习兴趣，增强其学习自信心，以提高整体教学效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用任务型教学法，结合讨论、小组合作等形式，引导学生学习环保知识，提高语言实际运用能力。通过设置真实语境，让学生在角色扮演、情景对话等活动中自然习得英语。

2.设计实验、游戏等教学活动，如模拟垃圾分类、环保标语设计等，激发学生兴趣，促进课堂互动，加深对环保理念的理解。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、视频、音频等，丰富教学手段，提高课堂趣味性。同时，结合课本内容，组织学生进行项目导向学习，培养其独立思考和解决问题的能力。

4.针对不同学生的学习特点，实施差异化教学，关注个体发展，鼓励学生积极参与课堂活动，提高其英语学习自信心。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布关于环保主题的预习资料，包括词汇表、相关视频和预习问题。

设计预习问题：围绕环保措施和地球现状，设计问题引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生预习情况，确保学生为新课做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求自学词汇，观看视频，初步了解环保知识。

思考预习问题：学生对问题进行独立思考，记录自己的观点和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源共享和预习进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触新课内容，了解环保的重要性，激发学习兴趣。

培养学生的独立思考能力和预习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示地球污染的图片和视频，引发学生对环保的关注。

讲解知识点：详细讲解本课的重点词汇和句型，如"reduce,reuse,recycle"等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论如何在生活中实践环保。

解答疑问：针对学生疑问，给予及时解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何用英语表达环保行为。

参与课堂活动：学生通过角色扮演等活动，模拟环保场景，实际运用所学知识。

提问与讨论：学生针对难点提问，积极参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握环保相关的英语表达。

实践活动法：通过角色扮演，加深学生对环保概念的理解。

合作学习法：小组讨论促进学生之间的互动交流。

-作用与目的：

加深学生对环保知识点的理解，提高学生的听说能力。

通过实践活动，增强学生对环保行动的认同感和实践能力。

培养学生的团队合作精神和沟通技巧。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置相关的写作任务，如写一篇关于环保的短文。

提供拓展资源：推荐相关英文网站和书籍，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，完成写作任务。

拓展学习：利用拓展资源，进一步了解全球环保行动。

反思总结：学生反思学习过程，总结环保知识，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，巩固所学知识。

反思总结法：学生通过反思，提升自我学习能力。

-作用与目的：

巩固课堂所学，提升学生的写作技能。

通过拓展资源，拓宽学生的国际视野。

培养学生自我反思的习惯，促进个人学习方法的改进。教学资源拓展1.拓展资源：

-环保主题绘本：选择与环保主题相关的英语绘本，如《TheEarthBook》或《WhyShouldIRecycle?》，这些绘本以图文并茂的形式介绍了环保的基本概念和日常实践，适合学生阅读。

-环保纪录片：推荐如《AnInconvenientTruth》和《BeforetheFlood》等环保纪录片，让学生通过观看了解全球环境现状和气候变化的影响，增强环保意识。

-环保歌曲：挑选一些英文环保歌曲，如《Reduce,Reuse,Recycle》和《Don'tWasteIt》，通过音乐的形式让学生记忆环保知识，提高学习兴趣。

-环保项目案例：收集国内外学校或社区实施的环保项目案例，如校园垃圾分类、节能减碳活动等，供学生参考和借鉴。

2.拓展建议：

-阅读分享：鼓励学生阅读环保主题绘本，并在课堂上分享自己的阅读心得，促进同学之间的交流和环保意识的提升。

-观后感写作：学生观看环保纪录片后，可以撰写观后感，用英语表达自己对环境问题的看法和感悟。

-歌曲学唱：让学生学唱环保歌曲，通过歌曲中的英语歌词学习环保相关词汇，同时也能在唱歌的过程中加深对环保理念的理解。

-项目研究：学生可以小组合作，选择一个感兴趣的环保项目案例进行研究，分析其成功之处和可改进之处，并提出自己的环保行动计划。典型例题讲解1.例题一：填空题

-题目：Completethefollowingsentenceswiththecorrectwordsfromthebox.

-空格：reduce,reuse,recycle,waste,protect

-句子：

-Weshould___________ouruseofplasticbagstoprotecttheenvironment.

-Oldbookscanbe___________bydonatingthemtothoseinneed.

-To___________energy,wecanturnofflightswhenweleavearoom.

-It'simportantto___________paper,plastic,andglass.

-Everyoneshoulddotheirpartto___________theEarth.

-答案：

-reduce

-reused

-save

-recycle

-protect

2.例题二：句型转换题

-题目：Changethefollowingsentencesintothepassivevoice.

-句子：

-Wecollectoldnewspaperseveryweek.

-Theyplanttreestoimprovetheairquality.

-Thegovernmenthaspassedlawstolimittheuseofdisposableplastic.

-答案：

-Oldnewspapersarecollectedbyuseveryweek.

-Treesareplantedbythemtoimprovetheairquality.

-Lawshavebeenpassedbythegovernmenttolimittheuseofdisposableplastic.

3.例题三：问答题

-题目：Answerthefollowingquestionsbasedonthetext.

-问题：

-WhatarethreethingswecandototakecareoftheEarth?

-Whyisitimportanttosaveenergy?

-Howcanwereducewaterwaste?

-答案：

-Wecanreduce,reuse,andrecycle;wecanplanttreesandsaveenergy;wecanalsoprotectwaterresources.

-Savingenergycanreducepollutionandhelpprotecttheenvironment.

-Wecanreducewaterwastebyfixingleaks,takingshortershowers,andusingwater-savingdevices.

4.例题四：段落填空题

-题目：Completethefollowingparagraphwiththecorrectformsofthegivenwords.

-段落：

-Environmentalprotectionisimportantbecauseithelpsto(1)___________theEarthforfuturegenerations.Weneedto(2)___________ourresourcesandfindwaysto(3)___________waste.Forexample,wecan(4)___________paperandplastic,and(5)___________olditemsinsteadofthrowingthemaway.Bydoingthesethings,wecanmakea(6)___________totheenvironment.

-词汇：preserve,conserve,reduce,recycle,reuse,contribution

-答案：

-preserve

-conserve

-reduce

-recycle

-reuse

-contribution

5.例题五：写作题

-题目：Writeashortparagraphaboutwhatyoucandotoprotecttheenvironment.

-提示：Usethefollowingkeywords:energy,water,reduce,recycle,planttrees.

-答案示例：

-Toprotecttheenvironment,Itrytosaveenergybyturningofflightsandapplianceswhennotinuse.Ialsomakeanefforttoreducewaterwastebytakingshortershowersandfixinganyleaks.Additionally,Irecyclepaper,plastic,andglass,andIparticipateintreeplantingactivitiestohelpimproveairquality.SmallactionscanmakeabigdifferenceifwealldoourparttocarefortheEarth.教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与程度，如积极回答问题、主动提问、与同学互动交流等，将作为评价的重要指标。

-对学生在课堂活动中的表现，如角色扮演、小组讨论等，观察其英语应用能力和团队合作能力。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论环保措施时的创意和实用性，以及成果展示时的表达清晰度、逻辑性。

-学生在展示过程中对环保知识点的运用和拓展，以及对其他小组成果的反馈和评价。

3.随堂测试：

-对环保主题相关知识点的掌握程度，如填空题、句型转换题、问答题等。

-测试学生在实际语境中运用英语的能力，特别是对环保词汇和句型的运用。

4.课后作业：

-学生完成作业的质量，如写作任务的语法、词汇运用、内容丰富度等。

-学生对拓展学习资源的利用情况，以及对环保主题的深入思考和研究。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂和作业中的表现，给予及时、具体的评价和反馈。

-指出学生的优点，鼓励他们在环保主题学习上继续努力。

-对学生在学习过程中遇到的困难提供指导和建议，帮助他们提高英语水平和环保意识。板书设计①重点知识点

-环保三原则：reduce,reuse,recycle

-环保行动：planttrees,saveenergy,protectwaterresources

-环保意识：theimportanceofenvironmentalprotection

②重点词汇

-reduce：减少

-reuse：再利用

-recycle：回收利用

-waste：浪费

-protect：保护

-energy：能源

-water：水

-pollution：污染

③重点句子

-Weshouldreduceouruseofplasticbagstoprotecttheenvironment.

-Oldbookscanbereusedbydonatin