Unit 6 Fruit Review 2（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册

Unit6FruitReview2（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析Unit6FruitReview2（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语一年级上册，主要是对Unit6Fruit的学习内容进行复习。通过本节课的教学，使学生能够巩固和掌握关于水果的词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的日常交流。

本节课的主要内容包括：

1.复习水果词汇：apple,orange,banana,watermelon,pineapple,grape,cherry等。

2.复习句型：Whatfruitdoyoulike?Ilike/don'tlike...

3.进行角色扮演活动，运用所学词汇和句型进行水果店购物交流。

教学目标：

1.能够熟练掌握水果词汇和句型。

2.能够运用所学知识进行简单的日常交流。

3.培养学生的口语表达能力和团队协作能力。

教学重点和难点：

1.水果词汇的掌握。

2.句型的运用。

3.角色扮演活动的组织与实施。

教学方法：

1.任务型教学法：通过设定水果店购物的情境，让学生在真实的语言环境中进行交流，提高学生的语言运用能力。

2.游戏教学法：通过水果接龙、水果分类等游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.情境教学法：通过模拟水果店购物情境，让学生在实际操作中学会运用所学知识。

教学过程：

1.热身活动：唱一首关于水果的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。

2.复习水果词汇和句型：通过PPT展示水果图片，引导学生说出水果名称和句型。

3.角色扮演活动：分组进行角色扮演，模拟水果店购物情境，运用所学知识进行交流。

4.游戏活动：进行水果接龙、水果分类等游戏，巩固所学知识。

5.总结与作业：对本节课所学内容进行总结，布置相关作业，让学生进行课后巩固。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和表现。

2.口语表达能力：评估学生在角色扮演和游戏活动中的口语表达能力。

3.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下三个方面：

1.语言能力：通过复习和实践活动，使学生能够熟练掌握关于水果的词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的日常交流。同时，通过角色扮演和游戏活动，提高学生的口语表达能力和语言运用能力。

2.文化意识：通过学习关于水果的词汇和句型，使学生能够了解和认识到不同水果的文化背景和特点，培养学生的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过水果接龙、水果分类等游戏活动，培养学生的逻辑思维和创造性思维能力。同时，通过角色扮演和购物情境，培养学生的批判性思维和问题解决能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.水果词汇的掌握。

2.句型的运用。

3.角色扮演活动的组织与实施。

难点：

1.水果词汇的拼写和发音。

2.句型的正确运用和语法。

3.角色扮演活动的流畅性和互动性。

解决办法：

1.通过PPT展示水果图片，引导学生说出水果名称，并进行反复朗读和拼写练习，帮助学生掌握水果词汇。

2.通过例句和情景模拟，让学生模仿和练习句型，并给予即时反馈和纠正，提高学生的句型运用能力。

3.在角色扮演活动中，提供具体的购物场景和对话范例，引导学生进行互动交流，并通过小组合作和角色互换，增加学生的实践机会和流畅性。同时，给予学生鼓励和指导，帮助他们克服羞涩和紧张情绪，提高角色扮演的质量和效果。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对一年级学生的学习特点和本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

任务型教学法：通过设定水果店购物的情境，让学生在真实的语言环境中进行交流，提高学生的语言运用能力。

游戏教学法：通过水果接龙、水果分类等游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

情境教学法：通过模拟水果店购物情境，让学生在实际操作中学会运用所学知识。

2.设计具体的教学活动

（1）热身活动：唱一首关于水果的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。

（2）复习水果词汇和句型：通过PPT展示水果图片，引导学生说出水果名称和句型。

（3）角色扮演活动：分组进行角色扮演，模拟水果店购物情境，运用所学知识进行交流。

（4）游戏活动：进行水果接龙、水果分类等游戏，巩固所学知识。

（5）总结与作业：对本节课所学内容进行总结，布置相关作业，让学生进行课后巩固。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用现代教育技术，运用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：展示水果图片、词汇和句型，方便学生直观地学习和掌握。

（2）视频：播放关于水果的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线单词卡片、水果分类游戏等工具，让学生在课后进行自主学习和巩固。

（4）实物水果：展示各种水果，让学生直观地了解水果的特点，增强学生的感官体验。

（5）水果道具：在角色扮演活动中，使用水果道具，提高学生的参与度和兴趣。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水果的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道水果是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于水果的图片或视频片段，让学生初步感受水果的魅力或特点。

简短介绍水果的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水果基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水果的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解水果的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍水果的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.水果案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水果的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的水果案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水果的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用水果解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论水果的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与水果相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水果的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水果的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括水果的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调水果在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用水果。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于水果的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解水果的相关知识，我推荐以下拓展阅读材料：

（1）水果营养知识手册：介绍各种水果的营养成分、功效以及食用方法，帮助学生了解水果对身体健康的重要性。

（2）水果种植与采摘：介绍水果的种植、生长过程以及采摘技巧，让学生了解水果的生产过程，提高他们对农业知识的认识。

（3）水果文化故事：收录了一些与水果相关的历史典故、民间故事和成语，让学生在阅读中了解水果的文化内涵。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）组织一次水果市场考察活动，让学生亲自去水果店观察和了解水果的种类、价格和销售情况，培养学生的实践能力。

（2）让学生在家里尝试制作水果拼盘或水果沙拉，学会水果的食用技巧，提高他们的生活技能。

（3）开展一次水果知识竞赛活动，让学生通过竞赛的形式，巩固所学知识，提高他们的学习兴趣。

（4）鼓励学生利用网络资源，如科普文章、视频等，深入了解水果的奥秘，拓宽他们的知识视野。

（5）邀请水果专家或果农来校进行讲座，让学生更直观地了解水果的生长、种植和食用知识。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了水果的基本概念、组成部分和水果的营养知识。学生们通过观察图片、听讲解、小组讨论和实践活动，对水果有了更深入的了解。他们学会了如何描述水果的名称、颜色、味道和营养价值，并能运用所学知识进行简单的日常交流。学生们还了解到水果在保持身体健康和预防疾病方面的重要性。通过水果案例分析，他们了解了水果的多样性和平时生活中对水果的运用。

当堂检测：

为了检验学生们对本节课内容的理解和掌握程度，我设计了以下当堂检测题目：

1.选择题：

（1）哪一种水果富含维生素C？

A.苹果B.香蕉C.橙子D.草莓

（2）下列哪个水果属于热带水果？

A.苹果B.菠萝C.葡萄D.樱桃

2.填空题：

（1）苹果是_________（颜色）的水果，味道_________（甜/酸），富含_________（营养素）。

（2）_________（水果名称）是一种热带水果，它的外形_________（形状），颜色_________（颜色）。

3.简答题：

（1）请描述一下你最喜欢的季节性水果，包括它的外观、味道和营养价值。

（2）请列举三种你平时常吃的蔬菜和水果，说明它们对你的身体健康有哪些好处。

4.应用题：

假设你正在为一家水果店设计广告宣传册，请用所学知识简要介绍三种水果的特点和营养价值。八、板书设计①水果的基本概念：水果是一种多汁、有甜味、可食用的植物果实，通常富含维生素、矿物质和纤维素等营养成分。

②水果的种类：苹果、橙子、香蕉、西瓜、菠萝、葡萄、草莓等。

③水果的营养价值：富含维生素、矿物质、纤维素等营养成分，对身体健康有益，有助于预防疾病。

④水果的食用方法：生食、榨汁、烹饪等。

⑤水果的种植与采摘：介绍水果的种植、生长过程以及采摘技巧，让学生了解水果的生产过程，提高他们对农业知识的认识。

⑥水果文化故事：收录了一些与水果相关的历史典故、民间故事和成语，让学生在阅读中了解水果的文化内涵。

⑦水果市场考察活动：组织一次水果市场考察活动，让学生亲自去水果店观察和了解水果的种类、价格和销售情况，培养学生的实践能力。

⑧水果拼盘制作：让学生在家里尝试制作水果拼盘或水果沙拉，学会水果的食用技巧，提高他们的生活技能。

⑨水果知识竞赛活动：开展一次水果知识竞赛活动，让学生通过竞赛的形式，巩固所学知识，提高他们的学习兴趣。

⑩水果专家讲座：邀请水果专家或果农来校进行讲座，让学生更直观地了解水果的生长、种植和食用知识。教学反思与总结首先，我感到本节课的课堂氛围非常活跃，学生们积极参与课堂活动，表现出对水果主题的浓厚兴趣。在教学过程中，我采用了多种教学方法，如任务型教学法、游戏教学法和情境教学法，这些方法有效地激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。

其次，我发现小组合作活动对于学生的学习效果有积极影响。在角色扮演和小组讨论中，学生们能够互相学习和交流，提高了他们的口语表达能力和团队协作能力。同时，我也注意到在小组活动中，部分学生表现较为积极，而一些学生则较为沉默，因此我需要更加关注那些不太积极的学生，鼓励他们参与到课堂活动中来。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，在讲解水果的种类和营养价值时，我可能没有足够详细地介绍，导致一些学生对这些知识的理解不够深入。因此，我需要更加注重讲解的详细性和深入性，确保学生们能够充分理解和掌握这些知识。

在课堂小结和当堂检测环节，我注意到一些学生对于所学知识的掌握程度不够理想。因此，我需要加强对学生的监督和指导，确保他们在课后能够充分复习和巩固所学知识。重点题型整理1.水果名称填空题

题目：请根据提示，填写下列句子中的水果名称。

例句1：我最喜欢的水果是______，它的颜色是红色的。

例句2：香蕉是一种______水果，它的形状是长长的。

答案：

例句1：apple

例句2：热带

2.水果特点描述题

题目：请用英语描述下列水果的特点。

例句：描述一下苹果的特点。

答案：Appleisroundandred.Itissweetandjuicy.

3.水果营养判断题

题目：判断下列关于水果营养的说法是否正确。

例句1：橙子富含维生素C。

例句2：香蕉含有丰富的膳食纤维。

答案：

例句1：True

例句2：True

4.水果词汇连线题

题目：请将下列水果词汇与对应的图片进行连线。

图片：apple,orange,banana,grape,cherry,watermelon

答案：

apple-苹果

orange-橙子

banana-香蕉

grape-葡萄

cherry-樱桃

watermelon-西瓜

5.水果种类分类题

题目：请