Unit 5 Whens your birthday？Part A.C （教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语五年级下册

Unit5When’syourbirthday？PartA.C（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语五年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“Unit5When’syourbirthday?PartA.C（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语五年级下册”是对日常生活中询问生日及日期基本表达方式的学习。内容涉及months,days,questionwords(when,whattime),simplepresenttenseofbe动词以及日常交际用语。本节课将重点讲解生词和短语，并通过听力、口语、阅读等多种活动让学生掌握询问和表达生日及日期的方式。同时，通过实际情景的创设，使学生在真实语境中运用所学知识，达到学以致用的目的。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生具备良好的语言运用能力，使其能够在真实情境中听、说、读、写，运用所学知识进行有效沟通；提升学生文化意识，使其了解西方生日庆祝习惯，增强跨文化交际能力；培养学生自主学习能力，引导其通过探究、实践、合作等方式，发现问题、解决问题，提高英语学习兴趣和自信心。教学难点与重点1.教学重点：

-词汇：months,days,questionwords(when,whattime)

-语法：Simplepresenttenseofbe动词

-交际用语：Askingandansweringaboutbirthdaysanddates

-听力理解：听懂对话并获取关键信息

-阅读理解：理解文本内容并回答相关问题

2.教学难点：

-词汇掌握：特别是对于一些抽象的月份和日期词汇的记忆

-语法应用：正确使用Simplepresenttenseofbe动词

-听力技巧：捕捉关键信息，理解日常对话中的语境

-阅读策略：培养快速寻找信息点和理解文本意图的能力

-交际实践：在实际对话中正确运用所学询问和表达生日及日期的方式

教师应通过多种教学活动，如游戏、歌曲、角色扮演等，帮助学生记忆和理解词汇和语法点。同时，通过听力练习和阅读活动，提高学生的信息捕捉和理解能力。在交际实践中，可以通过小组活动和情景模拟，让学生在实际语境中练习和应用所学知识，从而突破难点，掌握重点。教学方法与策略1.教学方法：

-交际式教学法：通过模拟真实情境，鼓励学生进行角色扮演和小组讨论，提高交际能力和语言实际运用能力。

-任务型教学法：设计各种听力、口语、阅读任务，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和使用语言。

-游戏化教学法：通过趣味性强的游戏活动，激发学生的学习兴趣，促进词汇和语法点的记忆。

2.教学活动设计：

-生日派对游戏：学生分组进行角色扮演，模拟生日派对场景，练习询问和表达生日及日期。

-听力挑战：播放不同口音的对话，学生听后回答问题，提高听力理解能力。

-阅读理解任务：学生阅读关于不同文化生日庆祝的文章，完成相关问题，增进文化意识。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件和图片，生动展示月份、日期等概念，帮助学生直观记忆。

-播放英文歌曲"HappyBirthday"，让学生跟唱，增加学习乐趣。

-利用在线互动平台，进行小组讨论和任务分享，拓宽交流渠道，增强互动性。教学实施过程“Unit5When’syourbirthday?PartA.C（教学设计）-2023-2024学年湘少版（三起）英语五年级下册”是对日常生活中询问生日及日期基本表达方式的学习。内容涉及months,days,questionwords(when,whattime),simplepresenttenseofbe动词以及日常交际用语。本节课将重点讲解生词和短语，并通过听力、口语、阅读等多种活动让学生掌握询问和表达生日及日期的方式。同时，通过实际情景的创设，使学生在真实语境中运用所学知识，达到学以致用的目的。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生具备良好的语言运用能力，使其能够在真实情境中听、说、读、写，运用所学知识进行有效沟通；提升学生文化意识，使其了解西方生日庆祝习惯，增强跨文化交际能力；培养学生自主学习能力，引导其通过探究、实践、合作等方式，发现问题、解决问题，提高英语学习兴趣和自信心。

三、教学难点与重点

教学重点：月份、日期的表达方式，疑问词（when,whattime）的运用，简单现在时态的be动词的表达。

教学难点：月份、日期的表达方式，疑问词（when,whattime）的运用，简单现在时态的be动词的表达。

四、教学方法与策略

1.交际式教学法：通过模拟真实情境，鼓励学生进行角色扮演和小组讨论，提高交际能力和语言实际运用能力。

2.任务型教学法：设计一系列具有启发性和探究性的任务，引导学生自主思考，培养解决问题的能力。

3.游戏化教学法：通过趣味性的游戏活动，激发学生的学习兴趣，促进知识的记忆和理解。

4.自主学习法：引导学生自主阅读预习资料，理解知识点，培养自主学习能力。

5.多媒体教学法：利用在线平台和微信群等，实现预习资源的共享和监控，提高学习效果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索：学生通过在线平台或微信群获取预习资料，了解本节课的学习内容，完成预习任务。

2.课堂讲解与实践：教师讲解月份、日期的表达方式，疑问词的运用，简单现在时态的be动词的表达，并通过实际情境进行实践。

3.小组讨论与角色扮演：学生分组进行讨论，模拟真实场景，运用所学知识进行角色扮演，提高交际能力。

4.听力练习：播放与生日及日期相关的听力材料，学生听后回答问题，提高听力理解能力。

5.阅读理解：学生阅读与生日及日期相关的文章，完成相关问题，增进对文化差异的理解。

6.课后作业：布置与本节课内容相关的作业，让学生巩固所学知识，提高自主学习能力。拓展与延伸为了让学生更深入地理解和掌握本节课的内容，提高他们的综合语言运用能力，特提供以下拓展阅读材料：

1.《西方生日庆祝习惯与文化》：简要介绍西方生日庆祝的历史起源、传统习俗以及不同国家的庆祝方式，帮助学生了解西方文化中生日的重要性。

2.《跨文化交流指南》：提供跨文化交流的基本原则和技巧，引导学生如何在不同文化背景下进行有效的沟通和交流，增强学生的文化意识和跨文化交际能力。

3.《英语日常交际用语500句》：精选500句英语日常交际用语，涵盖各种场景，方便学生进行课后自主学习和实践，提高口语表达能力。

4.《英语语法入门》：简要介绍简单现在时态的be动词的用法，通过例句和练习，帮助学生巩固语法知识，提高写作能力。

5.《months,daysandseasons》：一篇关于月份、日期和季节的英文文章，帮助学生进一步理解相关词汇和表达方式，提高阅读理解能力。

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和探究，通过阅读拓展材料，深入了解和运用所学知识。同时，鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，将所学知识运用到实际中，提高自己的综合语言运用能力。在自主学习过程中，学生可以随时向老师请教疑问，老师会及时给予解答和指导。希望学生在课后能够充分利用这些拓展资源，进一步提高自己的英语水平。课后拓展为了让学生更深入地理解和掌握本节课的内容，提高他们的综合语言运用能力，特提供以下拓展阅读材料和视频资源：

1.拓展内容：

-阅读材料：《西方生日庆祝习惯与文化》

-阅读材料：《跨文化交流指南》

-阅读材料：《英语日常交际用语500句》

-阅读材料：《英语语法入门》

-阅读材料：《months,daysandseasons》

-视频资源：西方生日庆祝习俗与文化介绍视频

-视频资源：跨文化交流基本技巧教学视频

2.拓展要求：

-学生自主阅读拓展材料，了解西方生日庆祝习惯和文化，增强跨文化交际能力。

-学生通过观看视频资源，进一步了解西方生日庆祝习俗，提高文化意识。

-学生尝试运用所学知识，与同学进行角色扮演和小组讨论，提高口语表达能力和团队合作意识。

-学生结合拓展材料，总结和梳理本节课所学知识点，形成自己的学习笔记。

-学生可以通过在线平台或微信群，向老师请教疑问，老师会及时给予解答和指导。

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。希望学生在课后能够充分利用这些拓展资源，进一步提高自己的英语水平。内容逻辑关系1.生词和短语的学习

-重点词：months,days,questionwords(when,whattime)

-短语：Askingandansweringaboutbirthdaysanddates

-句型：When'syourbirthday?/It'sinJune.

2.语法的学习

-重点语法：Simplepresenttenseofbe动词

-例句：MybirthdayisinJune.

3.交际用语的学习

-重点句型：Howoldareyou?/I'mten.

-句型：Whattimeisyourbirthday?/It'sat8o'clock.

板书设计：

1.生词和短语

-months:January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December

-days:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-questionwords:when,whattime

2.语法

-Simplepresenttenseofbe动词

-MybirthdayisinJune.

3.交际用语

-Howoldareyou?

-I'mten.

-Whattimeisyourbirthday?

-It'sat8o'clock.教学反思与总结在教学管理方面，我通过在线平台和微信群监控学生的预习进度，确保了预习效果。同时，在课堂中，我注重引导学生积极参与，鼓励他们提问和讨论，提高了课堂互动性。

然而，在教学中也存在一些问题和不足。例如，在讲解语法时，我发现部分学生对简单现在时态的be动词的运用存在困难。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，通过更多的实例和练习，帮助学生巩固语法知识，提高他们的语言运用能力。

此外，我发现部分学生在听力理解方面也存在一定困难。为了提高学生的听力理解能力，我计划在今后的教学中，增加听力练习的次数和难度，让学生在更多的听力材料中提高听力水平。

总体来说，本节课的教学效果较