19第2部分 高一英语听力全真模拟训练(10)(教学设计)2025版高一英语听力专项分类训练(提升篇)

19第2部分高一英语听力全真模拟训练(10)(教学设计)2025版高一英语听力专项分类训练(提升篇)学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《高一英语听力全真模拟训练(10)》选自2025版高一英语听力专项分类训练(提升篇)，与教材紧密联系，针对高一学生英语听力能力进行强化。本章节内容围绕现实生活、学科知识及文化交流等主题，设计全真模拟听力练习，旨在帮助学生提升听力技巧，培养信息获取、理解及推断能力。通过本节课的学习，学生将能更好地应对高考英语听力部分，为后续英语学习打下坚实基础。核心素养目标本节课旨在培养学生以下英语学科核心素养：提升语言感知与理解能力，通过对不同语境、语速和语音的听力材料练习，增强学生对英语语音、语调、词汇和句式的敏感度；培养逻辑思维与推断能力，通过听力练习中的信息捕捉、整合与推理，提高学生解决问题的能力；加强文化意识，通过听力材料中的多元文化内容，拓展学生的国际视野，增进跨文化交流的理解；提升学习能力，培养学生自主听力练习的习惯，形成有效的听力策略，为终身学习奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

-精准捕捉关键信息：学生需掌握如何快速识别听力材料中的关键信息，如时间、地点、人物关系等。

-语境理解能力：强调对日常对话、故事、说明文等不同文体听力材料的语境理解，把握主旨和大意。

-推理判断技巧：培养学生根据听力内容进行合理推断，如预测下文、判断说话人态度等。

2.教学难点

-语音辨识：学生对某些发音相近的单词或短语区分困难，如"weather"和"whether"。

-快速反应：在听力过程中，学生难以迅速对所听信息做出反应，特别是在语速较快的情况下。

-长难句理解：长句子和复杂句子结构给学生的理解带来挑战，如定语从句、宾语从句等。

-文化背景知识：听力材料中涉及的文化背景知识，学生可能不熟悉，影响对材料的正确理解。教学资源准备1.教材：为学生提供《高一英语听力全真模拟训练(10)》教材，确保每人一份。

2.辅助材料：准备与听力材料相关的图片、视频片段，用以辅助教学，增强视觉效果和情境体验。

3.听力设备：确保教室内的音响设备正常运作，无杂音干扰，保证听力材料的清晰播放。

4.教室布置：将教室座位按小组形式排列，便于学生进行小组讨论和互动；设置投影屏幕，方便展示辅助材料。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语听力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道听力在英语学习中的重要性吗？它在我们日常生活中有什么应用？”

展示一些与听力相关的图片和视频片段，让学生初步感受听力的实际应用场景。

简短介绍听力训练的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语听力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解听力训练的基本技巧和策略。

过程：

讲解听力训练的关键技巧，如预测、关键词捕捉、主旨大意把握等。

使用图表或示意图展示听力训练的步骤和方法，帮助学生理解。

通过实例分析，让学生了解如何在实际听力练习中运用这些技巧。

3.听力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解听力材料的特点和解题策略。

过程：

选择几个典型的听力案例进行分析，涵盖不同题型和难度。

详细介绍每个案例的背景、难点和解答技巧，让学生全面了解听力材料的多样性。

引导学生思考如何运用所学技巧解决实际问题，并进行小组讨论。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组针对一个听力主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的难点、解题策略以及提高听力的方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对听力训练的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括解题策略、技巧应用等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语听力训练的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括听力技巧、案例分析等。

强调英语听力在日常交流和高考试题中的重要性，鼓励学生加强听力训练。

布置课后作业：让学生完成一篇关于听力训练的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.掌握英语听力训练的基本技巧和策略，如预测、关键词捕捉、主旨大意把握等，并能将这些技巧应用于实际听力练习中。

2.提高对不同语境、语速和语音的听力材料理解能力，降低语音辨识难度，快速捕捉关键信息。

3.提升对日常对话、故事、说明文等不同文体听力材料的语境理解能力，能够准确判断说话人态度和意图。

4.增强逻辑思维与推断能力，通过听力练习中的信息捕捉、整合与推理，提高解决问题的能力。

5.拓展文化意识，了解听力材料中的多元文化背景，增进跨文化交流的理解。

6.培养自主学习能力，形成有效的听力训练习惯，为终身学习奠定基础。

7.提高合作能力，通过小组讨论、课堂展示等环节，学会与他人共同分析问题、探讨解决方案。

8.增强自信心，通过成功解答听力案例和课堂展示，激发学生学习英语听力的兴趣和热情。

9.能够结合所学知识，对生活中的实际听力场景进行有效应对，提高日常英语交流能力。

10.在高考英语听力部分取得优异成绩，为高考总分提升贡献力量。教学反思与改进在上完这节课后，我认真反思了自己的教学设计和方法，发现了一些亮点，同时也意识到了需要改进的地方。

首先，我发现通过案例分析的方式，学生们对听力材料的理解和技巧运用有了更深刻的认识。他们能够主动参与到课堂讨论中，积极思考如何运用所学技巧解决实际问题。这一点让我感到很欣慰，说明学生们在课堂上确实有所收获。

然而，我也注意到在课堂互动环节，部分学生表现得不够积极，可能是因为他们对听力材料还不够熟悉，或者是对自己的英语表达能力缺乏信心。针对这个问题，我计划在未来的教学中增加一些课堂预热活动，如提前让学生预习相关材料，提高他们对课堂内容的熟悉度。同时，多给予鼓励和肯定，帮助学生树立信心，更积极地参与到课堂互动中来。

此外，我发现有些学生在听力技巧的应用上还存在一定的困难，尤其是在处理语速较快的听力材料时。为了帮助学生克服这个难题，我决定在下一节课中增加一些针对性的练习，如模拟真实场景的听力训练，让学生在实战中提高自己的听力水平。

在未来的教学中，我还会注意以下改进措施：

1.丰富教学手段，除了案例分析，还可以引入角色扮演、小组竞赛等形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.加强课堂反馈，及时了解学生的学习进度和需求，调整教学策略，确保每位学生都能跟上课程进度。

3.增加课后辅导，针对学生的薄弱环节，提供有针对性的辅导，帮助学生弥补差距，提高整体水平。

4.加强家校沟通，与家长保持密切联系，共同关注学生的学习情况，为学生创造一个良好的学习环境。课堂小结，当堂检测在本节课中，我们重点学习了英语听力训练的基本技巧和策略，通过案例分析、小组讨论和课堂展示等多种形式，让学生在实践中掌握听力方法，提高听力水平。现在，让我们用以下当堂检测来巩固今天的学习成果。

1.课堂小结：

-听力训练的基本技巧包括预测、关键词捕捉、主旨大意把握等。

-针对不同语境、语速和语音，我们要学会调整听力策略，提高理解能力。

-通过案例分析，了解听力材料的特点和解答策略。

-学会与小组成员合作，共同分析问题，提高解决问题的能力。

2.当堂检测：

（1）听力练习：播放一段听力材料，让学生运用所学技巧进行解答，检测他们对