2024春八年级语文下册 第4单元 16庆祝奥林匹克运动复兴25周年教案 新人教版

2024春八年级语文下册第4单元16庆祝奥林匹克运动复兴25周年教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年春季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕新人教版八年级语文下册第4单元的主题，通过阅读和分析《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》的文章，使学生了解奥林匹克运动的历史背景及其在现代社会的重要性。课程将结合课本内容，引导学生学习相关的语文知识，提高他们的阅读理解和表达能力。核心素养目标1.提高文化理解：通过学习《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》一文，使学生理解奥林匹克运动的文化内涵和历史意义，增强对世界文化多样性的认识和尊重。

2.增强思维品质：培养学生分析、综合文本信息的能力，提高逻辑思维和批判性思维能力。

3.培养审美情趣：引导学生欣赏和体会文章的语言美，激发对文学作品的兴趣和热爱。

4.强化语言表达：通过课堂讨论和课后写作，提升学生的书面和口头表达能力，使其能够准确、流畅地表达观点和情感。重点难点及解决办法重点：

1.文章主旨和奥林匹克运动的历史背景理解。

2.文章语言特点和修辞手法的分析。

3.学生对文章情感态度的把握和表达。

难点：

1.文章中复杂句子结构和专业术语的理解。

2.学生对文章深层含义的挖掘和批判性思考。

3.学生在表达个人观点时的逻辑性和条理性。

解决办法：

1.通过课前预习、课堂讲解和小组讨论，帮助学生梳理文章结构和历史背景，加深对文章主旨的理解。

2.结合课本注释和课堂分析，引导学生识别和欣赏文章的修辞手法，提高对语言美的感知能力。

3.设计问题链和思维导图，引导学生逐步深入思考，提升批判性思维能力。

4.课堂上组织角色扮演和小组辩论，锻炼学生的口头表达能力，同时通过课后写作练习，强化书面表达能力。

5.针对难点提供辅助材料和辅导，帮助学生克服专业术语和复杂句子理解上的困难。教学资源1.硬件资源：

-投影仪

-讲台

-电脑

-白板

2.软件资源：

-课文PPT

-奥林匹克运动历史资料

-文章分析指导手册

3.课程平台：

-学校多媒体教学系统

-课堂互动平台

4.信息化资源：

-电子版课文

-奥林匹克运动相关视频资料

-网络图片和图表

5.教学手段：

-小组合作学习

-课堂讨论

-角色扮演

-辩论赛

-写作练习

-思维导图绘制

-课文朗读与解析

-课后阅读推荐教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习一篇关于奥林匹克运动复兴的文章——《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》。在开始学习之前，我想请大家回忆一下，你们对奥林匹克运动会有哪些了解呢？它有着怎样的历史背景？请大家踊跃发言。

2.初读课文，整体感知（10分钟）

现在，请大家打开课本，自行朗读课文。在朗读过程中，注意把握文章的主旨大意和情感态度。朗读结束后，我会请几位同学来分享一下他们对文章的整体感受。

3.课文解析，深入理解（20分钟）

（1）文章开头部分，作者如何描述奥林匹克运动复兴的背景？

（2）文章中间部分，作者列举了哪些事例来证明奥林匹克运动复兴的意义？

（3）文章结尾部分，作者如何表达对奥林匹克运动未来的期望？

在分析过程中，我会适时引导大家关注文章的语言特点和修辞手法，如比喻、拟人等，并解释一些专业术语。

4.小组讨论，共同探究（15分钟）

现在，请大家分成小组，针对以下问题进行讨论：

（1）奥林匹克运动复兴对现代社会的意义是什么？

（2）文章中提到的奥林匹克精神有哪些方面？

（3）如何将奥林匹克精神融入到我们的日常生活中？

每个小组可以选择一个代表进行分享，其他成员可以进行补充。

5.课堂实践，互动交流（10分钟）

为了更好地理解文章，我们将进行以下两个活动：

（1）角色扮演：请同学们分成小组，选择文章中的一个角色，进行角色扮演，再现文章中的情景。

（2）辩论赛：针对“奥林匹克运动是否有助于世界和平”的话题，展开辩论。

6.总结提升，内化于心（5分钟）

7.课后作业，巩固拓展（课后自主完成）

（1）熟读课文，总结文章的主旨和结构。

（2）根据课堂讨论，撰写一篇关于奥林匹克精神的短文。

（3）查阅资料，了解奥林匹克运动的发展历程，下周课上分享。知识点梳理1.奥林匹克运动的历史背景

-奥林匹克运动的起源和发展

-奥林匹克运动会的举办及停办原因

-奥林匹克运动复兴的意义

2.奥林匹克运动的精神内涵

-和平、友谊、进步的奥林匹克理念

-奥林匹克运动对人类社会的积极影响

-奥林匹克精神在现实生活中的体现

3.文章结构分析

-文章的开头、中间、结尾部分

-文章主旨和论述逻辑

-文章中所使用的修辞手法及作用

4.语言表达技巧

-文章的语言风格特点

-复杂句子结构解析

-情感态度在文章中的表达

5.阅读理解与鉴赏

-文章内容理解和概括

-文章深层含义的挖掘

-品味文章的语言美和情感美

6.批判性思维与表达

-分析文章观点，提出自己的看法

-课堂讨论与辩论，锻炼逻辑思维和表达能力

-结合生活实际，运用批判性思维分析问题

7.课后拓展与实践

-查阅相关资料，了解奥林匹克运动的发展历程

-撰写关于奥林匹克精神的短文，提升写作能力

-参与学校体育活动，体验奥林匹克精神作业布置与反馈1.作业布置

（1）请同学们结合课堂所学，总结文章《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》的主旨大意，并用自己的话概括文章的结构。

（2）分析文章中使用的修辞手法，选择至少三个进行详细解释，并说明其作用。

（3）撰写一篇关于奥林匹克精神的短文，要求不少于300字，体现你对奥林匹克运动复兴的理解和感悟。

（4）查找资料，了解一位与奥林匹克运动相关的历史人物或事件，下周课上分享。

2.作业反馈

（1）针对学生总结文章主旨和结构的作业，关注其是否准确把握文章的核心内容，以及文章结构的合理性。对于理解不准确或不完整的地方，给出具体建议和指导。

（2）在分析修辞手法的作业中，注意学生是否能够正确识别和解释修辞手法，以及能否结合文章内容说明其作用。针对作业中存在的问题，指导学生如何提高修辞手法分析能力。

（3）对于关于奥林匹克精神的短文，关注学生的写作思路、语言表达和逻辑性。针对作业中的不足，给出修改建议，帮助学生提高写作能力。

（4）在资料查找和分享方面，鼓励学生积极参与，关注其资料的准确性、全面性以及分享时的表达和沟通能力。对于存在的问题，提出改进意见，促进学生的综合能力提升。板书设计①知识点梳理：

-奥林匹克运动复兴历史背景

-奥林匹克精神内涵

-文章结构分析

-语言表达技巧

-阅读理解与鉴赏

-批判性思维与表达

②重点词句：

-"复兴"、"和平"、"友谊"、"进步"

-"奥林匹亚的圣火在人类文明的废墟上重新点燃"

-"奥林匹克不仅是竞技的盛会，更是和平、友谊的象征"

③艺术性与趣味性设计：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点知识点和关键词句。

-采用图形和符号，如奥林匹克五环、火炬等，增强视觉效果。

-设计简洁的箭头和框线，展示文章结构和逻辑关系。

-在关键位置加入有趣的插图或简笔画，提高学生的学习兴趣。

板书设计将结合文章内容，以清晰、直观的方式呈现，帮助学生更好地理解和记忆课程重点，同时激发他们的学习兴趣和主动性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《奥林匹克运动的历史与发展》

-视频资源：《奥林匹克运动会经典时刻》

-相关书籍：《奥林匹克精神》

2.拓展要求：

-请同学们利用课后时间阅读《奥林匹克运动的历史与发展》，了解奥林匹克运动的发展历程，增强对课文内容的理解。

-观看《奥林匹克运动会经典时刻》视频，感受奥林匹克运动的精神内涵，激发对体育运动的热爱。

-鼓励同学们阅读《奥林匹克精神》一书，深入了解奥林匹克运动的理念，思考如何将奥林匹克精神融入日常生活。

-教师将提供必要的指导和帮助，如解答同学们在阅读和观看过程中遇到的疑问，引导大家深入思考。

-请同学们在课后拓展结束后，撰写一篇心得体会，分享自己的学习感悟和收获，下节课上进行交流。教学反思在上完《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》这节课后，我进行了深入的反思。首先，我觉得在导入新课环节，通过提问的方式引导学生回顾对奥林匹克运动的了解，这个方法很有效，大家的积极性都很高，课堂氛围活跃。但在课文解析环节，我发现自己对一些复杂句子结构和专业术语的解释还不够透彻，导致部分学生出现了理解困难。在今后的教学中，我需要更加注重对知识点的细化讲解，确保每位同学都能跟上课堂节奏。

此外，小组讨论和课堂实践环节，同学们的表现让我感到惊喜。大家积极参与，热烈讨论，对奥林匹克运动复兴的意义有了更深刻的理解。然而，在课堂实践过程中，我对时间的把握还不够精准，导致部分活动略显仓促。为了提高课堂效率，我将在今后的教学中更加注意时间分配，确保每个环节都能充分展开。

在作业布置与反馈方面，我发现同学们对课后作业的态度认真，大部分同学能够按时完成并提交。但在批改作业时，我发现部分同学在文章分析和写作方面还存在一些问题。针对这些问题，我会在课堂上进行针对性的讲解和指导，帮助同学们提高作业质量。

关于板书设计，我