2024-2025学年新教材高中政治 第三单元 全面依法治国 9.4 全民守法（2）教案 部编版必修3

2024-2025学年新教材高中政治第三单元全面依法治国9.4全民守法（2）教案部编版必修3学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容2024-2025学年新教材高中政治第三单元全面依法治国9.4全民守法（2）教案，部编版必修3。本节课将围绕以下内容展开：

1.全民守法的意义与价值

2.我国法律体系中的主要法律规范

3.遵守法律的途径与方式

4.全民守法在全面依法治国中的地位和作用

5.培养青少年守法意识的有效方法

教学内容与教材紧密相关，旨在帮助学生深入了解全民守法的内涵，提高法律意识，培养遵纪守法的良好习惯。核心素养目标1.培养学生的法治意识，使其理解并认同全面依法治国的意义，认识到全民守法对国家和社会发展的重要性。

2.提升学生的法律素养，掌握基本的法律知识和遵守法律的途径，学会在日常生活中运用法律知识解决问题。

3.强化学生的社会责任感，使其积极参与社会法治建设，自觉维护社会公平正义。

4.培养学生的思辨能力和批判性思维，能够对法律现象进行分析和评价，形成独立见解。

5.增强学生的团队协作和沟通能力，通过合作学习，提高法律知识的应用和实践能力。学习者分析1.学生已经掌握了关于全面依法治国的基本概念、原则和意义，了解了法律的基本类别和功能，为学习全民守法打下了基础。

2.学生对现实生活中的法律问题表现出较高的兴趣，具有一定的探究精神和批判性思维能力。他们的学习能力和风格多样，部分学生擅长理论分析，部分学生则善于实践应用。团队合作能力较强，喜欢通过讨论、案例分析等形式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对法律知识的深入理解不够，难以将法律知识运用到实际生活中；在分析法律问题时，可能缺乏独立思考和批判性思维；对于全民守法的价值和意义认识不足，可能导致学习动力不足。此外，部分学生可能在学习过程中出现注意力不集中、学习积极性不高等问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高中政治》必修3教材，提前布置学生预习第三单元全面依法治国相关内容。

2.辅助材料：准备与全民守法相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括法律宣传动画、法治建设成果展示等，以便在课堂上直观展示。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板或笔记本，方便学生进行讨论和记录；设置讲台区域，用于教师讲解和多媒体展示。同时，预留空间供学生进行角色扮演等活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对全民守法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道全民守法是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于全民守法的图片或视频片段，让学生初步感受全民守法的重要性。

简短介绍全民守法的基本概念和意义，为接下来的学习打下基础。

2.全民守法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解全民守法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解全民守法的定义，包括其主要原则和实践方法。

详细介绍全民守法的组成部分和意义，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解全民守法在实际生活中的应用。

3.全民守法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解全民守法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的全民守法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解全民守法的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用全民守法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何提高全民守法意识，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与全民守法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对全民守法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调全民守法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括全民守法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调全民守法在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用全民守法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于全民守法的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：《法治的细节》、《法律的故事》等法律普及读物，帮助学生更深入地了解法律的发展历程和法治精神。

-观看纪录片：《中国法治进行时》、《法治中国》等，了解我国法治建设的现状和成果。

-参考书籍：《宪法》、《刑法》、《民法总则》等法律文本，让学生了解我国法律体系的基本构成。

2.拓展建议：

-组织学生参观法院、公安局等法律实践机构，了解法律工作者的日常工作，增进对法律实践的认识。

-开展模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、原告、被告等角色，亲身体验法律程序的严谨性和公正性。

-邀请法律专家或律师来校进行讲座，让学生了解法律职业的特点和要求，激发学生对法律专业的兴趣。

-鼓励学生参与社区法治宣传活动，通过发放宣传资料、开展法律咨询等方式，提高社区居民的法律意识。

-组织学生撰写法治建设调查报告，通过实地调查、数据分析等方式，了解和分析我国法治建设的现状和问题。

-建议学生关注时事新闻，特别是涉及法治事件的报道，培养他们将理论知识与实际相结合的能力。教学反思与总结在本次教学过程中，我采用了多种教学方法，如开场提问、案例分析、小组讨论等，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。从整个教学过程来看，我发现以下几方面的得失：

1.教学方法的选择：通过展示图片、视频等多媒体资源，让学生直观地感受到全民守法的重要性，这一方法取得了较好的效果。但在讲解法律基础知识时，可能过于依赖讲解，未能充分发挥学生的主动性。

2.课堂氛围的营造：在案例分析环节，学生积极参与讨论，课堂氛围较为活跃。但在小组讨论时，部分学生表现较为沉默，可能需要我在今后的教学中更加关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与。

3.教学管理方面：在教学过程中，我对时间的把握较为合理，保证了每个环节的顺利进行。但在课堂展示与点评环节，部分学生的发言时间较长，导致课堂时间略显紧张。

教学总结：

1.学生在知识方面的收获：通过本节课的学习，学生掌握了全民守法的基本概念、组成部分和原理，对法律有了更深入的认识。

2.技能方面的进步：学生在案例分析、小组讨论等环节，锻炼了分析问题、解决问题的能力，提高了合作能力和表达能力。

3.情感态度方面的变化：学生对全民守法有了更深刻的理解，法律意识得到提高，表现出较强的社会责任感。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解法律基础知识时，可以结合生活中的实际案例，让学生更好地理解和运用法律知识。

2.在小组讨论环节，注意引导学生的讨论方向，鼓励沉默的学生积极参与，提高课堂参与度。

3.课堂展示与点评环节，加强对学生发言时间的控制，确保课堂时间的合理分配。

4.针对学生的课后作业，进行详细批改和反馈，帮助他们巩固所学知识，提高写作能力。板书设计1.标题：全民守法

-基本概念：法律、法治、全民守法

-法律作用：维护秩序、保障权益、促进发展

-全民守法的意义：社会和谐、国家稳定、法治建设

-实践途径：尊法学法、守法用法、护法宣传

2.结构：

-法律体系

-宪法

-刑法

-民法总则

-全民守法

-案例分析

-小组讨论

-课后实践

3.重点：

-法律意识培养

-全民守法的实际应用

-社会责任感的树立

板书设计以简洁明了、突出重点为原则，通过清晰的结构和精炼的概括，帮助学生更好地理解和掌握全民守法的内容。同时，结合艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.全民守法的含义及其在全面依法治国中的重要性。

2.法律的基本类别和功能，以及宪法、刑法、民法总则等法律的作用。

3.全民守法的实践途径，如尊法学法、守法用法、护法宣传等。

4.通过案例分析，了解全民守法的现实意义和实际应用。

5.培养学生的法律意识，提高社会责任感。

当堂检测：

一、选择题

1.以下哪项是全民守法的实践途径？（）

A.法律宣传B.法律制裁C.法律咨询D.法律监督

2.我国法律体系的基础是以下哪部法律？（）

A.刑法B.民法总则C.宪法D.行政法

二、简答题

1.请简要说明全民守法在全面依法治国中的地位和作用。

2.请列举三个提高全民守法意识的有效方法。

三、案例分析题

请结合以下案例，分析全民守法在生活中的具体应用。

案例：某小区居民发现有人违规停车占用消防通道，居民们积极向物业反映情况，要求处理。物业公司在接到反映后，及时通知车主挪车，并对车主进行消防安全教育。

1.请问居民们反映了什么问题？他们为什么要这样做？

2.物业公司采取了哪些措施解决问题？

3.这个案例体现了全民守法的哪些方面？课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读：《法治的力量》、《法律与生活》等法律普及读物，帮助学生更深入地了解法律的发展历程和法治精神。

-观看纪录片：《法治中国》、《法制的边界》等，了解我国法治建设的现状和成果