一年级上册北师大版小学数学学习指南

一年级上册北师大版小学数学学习指南教学内容1.第一章：认识数字110学习数字09的读写和认识理解数字的大小顺序能够进行10以内的数数和点数2.第二章：加减法学习加法和减法的概念能够进行10以内的加减法运算理解加法和减法的关系3.第三章：认识形状学习圆形、正方形、长方形、三角形等基本形状能够识别和比较不同形状的大小和特点4.第四章：认识时间学习时钟的读法和认识能够理解上午和下午的概念能够表达过去和未来的时间教学目标1.学生能够熟练掌握数字09的读写和认识，能够进行10以内的数数和点数。2.学生能够理解和运用加法和减法的概念，能够进行10以内的加减法运算，并理解加法和减法的关系。3.学生能够识别和比较不同形状的大小和特点，能够运用形状进行简单的组合和分类。4.学生能够理解时钟的读法和认识，能够表达过去和未来的时间。教学难点与重点1.教学难点：学生对于加减法的理解和运用，特别是对于较复杂的加减法运算的计算和推理能力。2.教学重点：学生对于数字的认识和数数的技巧，对于形状的识别和比较，以及对于时间的理解和表达。教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教鞭、数字卡片、形状卡片、时钟模型等。2.学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子、数字卡片、形状卡片等。教学过程1.实践情景引入：通过让学生观察和描述教室里的物品，引出数字和形状的概念。2.例题讲解：通过出示例题，讲解数字的读写和认识，加减法的概念和运算方法，形状的识别和比较，以及时间的理解和表达。3.随堂练习：通过布置随堂练习题，让学生进行数字的数数和点数，加减法的运算，形状的组合和分类，以及时间的表达和推理。4.作业布置：布置相关的作业题目，让学生进行数字的读写和认识，加减法的运算，形状的识别和比较，以及时间的理解和表达。板书设计1.数字的读写和认识：在黑板上写出数字09，让学生跟读和认识。2.加减法的概念和运算方法：在黑板上写出加法和减法的符号，讲解其概念和运算方法。3.形状的识别和比较：在黑板上画出圆形、正方形、长方形、三角形等基本形状，让学生识别和比较。4.时间的理解和表达：在黑板上展示时钟的读法，讲解上午和下午的概念，让学生表达过去和未来的时间。作业设计1.数字的读写和认识：写出数字09，让学生进行读写和认识。答案：0,1,2,3,4,5,6,7,8,92.加减法的运算：给出两组数字，让学生进行加减法运算。答案：2+3=5,52=33.形状的识别和比较：给出两组形状，让学生进行识别和比较。答案：圆形比正方形大，长方形比三角形长。课后反思及拓展延伸重点和难点解析1.教学难点：学生对于加减法的理解和运用，特别是对于较复杂的加减法运算的计算和推理能力。解析：加减法是数学中最基础的运算，但对于一年级的学生来说，理解和运用加减法并不是一件容易的事情。特别是对于一些较复杂的加减法运算，学生可能会出现计算错误和推理困难的情况。因此，在教学过程中，教师需要重点关注学生对加减法的理解和运用，帮助学生建立正确的加减法概念，提高他们的计算和推理能力。2.教学重点：学生对于数字的认识和数数的技巧，对于形状的识别和比较，以及对于时间的理解和表达。解析：数字的认识和数数的技巧是数学学习的基础，对于形状的识别和比较能够培养学生的观察力和思维能力，对于时间的理解和表达能够帮助学生建立时间观念。因此，在教学过程中，教师需要重点关注学生对这些知识的掌握情况，通过有趣的教学活动和实用的练习题，帮助学生巩固知识，提高他们的数学能力。3.实践情景引入：通过让学生观察和描述教室里的物品，引出数字和形状的概念。解析：实践情景引入是一种有效的教学方法，能够激发学生的兴趣和好奇心，帮助他们将抽象的数学知识与实际生活联系起来。在教学过程中，教师可以利用教室里的物品，如桌子、椅子、窗户等，引导学生观察和描述它们的特点，从而引出数字和形状的概念。这种方法不仅能够提高学生的学习兴趣，还能够帮助他们更好地理解和记忆数学知识。4.例题讲解：通过出示例题，讲解数字的读写和认识，加减法的概念和运算方法，形状的识别和比较，以及时间的理解和表达。解析：例题讲解是教学过程中非常重要的一环，通过出示例题，教师能够为学生提供具体的操作和思考对象，帮助他们理解和掌握数学知识。在讲解数字的读写和认识、加减法的概念和运算方法、形状的识别和比较以及时间的理解和表达时，教师需要耐心细致地进行讲解，确保学生能够理解和掌握这些知识点。同时，教师还可以通过互动提问和解答学生的疑问，进一步巩固他们的知识。5.随堂练习：通过布置随堂练习题，让学生进行数字的数数和点数，加减法的运算，形状的组合和分类，以及时间的表达和推理。解析：随堂练习是检验学生学习效果的重要手段，通过布置随堂练习题，教师能够及时了解学生对知识的掌握情况，并根据他们的反馈进行教学调整。在布置随堂练习题时，教师需要根据学生的学习水平和教学内容进行有针对性的设计，确保学生能够通过练习巩固知识，提高他们的数学能力。同时，教师还需要关注学生的解题过程，引导他们正确思考和解决问题，培养他们的逻辑思维和推理能力。6.作业布置：布置相关的作业题目，让学生进行数字的读写和认识，加减法的运算，形状的识别和比较，以及时间的理解和表达。解析：作业是学生巩固课堂所学知识的重要途径，通过布置作业题目，教师能够帮助学生复习和巩固数字的读写和认识、加减法的运算、形状的识别和比较以及时间的理解和表达等知识点。在布置作业时，教师需要根据学生的学习水平和教学内容进行有针对性的设计，确保作业题目具有针对性和实用性。同时，教师还需要关注学生的作业完成情况，及时批改和反馈，指导他们纠正错误，提高他们的数学能力。7.板书设计：在黑板上写出数字09，让学生跟读和认识；在黑板上画出圆形、正方形、长方形、三角形等基本形状，让学生识别和比较；在黑板上展示时钟的读法，讲解上午和下午的概念，让学生表达过去和未来的时间。解析：板书是教师在教学过程中进行信息传递和引导学生思考的重要工具，通过板书，教师能够将抽象的数学知识以直观的形式展示给学生，帮助他们理解和记忆。在板书设计中，教师需要注重清晰、简洁、有条理地呈现知识点，使学生能够一目了然地了解教学内容。同时，教师还可以通过板书引导学生的思考和讨论，激发他们的学习兴趣和主动性。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师需要运用抑扬顿挫的语言语调，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。在讲解重点知识点时，可以使用加重语气的语调，以强调其重要性。同时，教师还可以运用生动形象的语言，以帮助学生更好地理解和记忆数学知识。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与课堂讨论。在提问时，教师需要注意问题的针对性和启发性，以激发学生的思维和创造