北师大版小学数学教学研讨会纪要

北师大版小学数学教学研讨会纪要一、教学内容本次教学研讨会以北师大版小学数学教材第四单元《认识时间》为例，详细探讨了如何引导学生通过实际操作，理解时间的概念，掌握时间的计算方法。二、教学目标1.学生能够理解小时、分钟、秒钟的概念，并能进行简单的换算。2.学生能够通过实际操作，掌握时间的计算方法。3.学生能够运用时间知识解决实际问题。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对时间概念的理解，时间的计算方法。2.教学重点：学生能够通过实际操作，理解时间的概念，掌握时间的计算方法。四、教具与学具准备1.教具：数字时钟、沙漏、计时器等。2.学具：学生手表、计时器、练习本等。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过数字时钟、沙漏等教具，引导学生观察时间的流逝，让学生感受时间的存在。2.知识讲解：教师讲解小时、分钟、秒钟的概念，以及时间的计算方法。3.实际操作：学生分组进行时间计算的实践操作，教师巡回指导。4.例题讲解：教师通过例题，讲解如何运用时间知识解决实际问题。5.随堂练习：学生独立完成练习题，教师批改并讲解错误。7.课后作业：学生完成课后作业，巩固所学知识。六、板书设计板书设计以小时、分钟、秒钟的表示方法为主，突出时间的计算方法。七、作业设计（1）50分钟是多少秒？（2）5小时30分钟是多少分钟？（3）一个电影放映时间为120分钟，请计算电影放映结束的时间。2.作业答案：（1）50分钟=3000秒（2）5小时30分钟=330分钟（3）电影放映结束时间为120分钟后的时间。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，针对存在的问题，调整教学方法。2.拓展延伸：教师可以引导学生运用时间知识，解决生活中的实际问题，如安排日程、计算等待时间等。同时，可以开展时间主题的数学活动，提高学生的学习兴趣。重点和难点解析1.时间的概念：对于小学生而言，时间的抽象性是一个难点。教师需要通过具体的教具和生活实例，如数字时钟、沙漏等，让学生直观地感受到时间的流逝。例如，可以使用一个沙漏来表示一分钟的时间，让学生观察沙漏的流逝，从而加深对时间单位的理解。2.时间单位的换算：小时、分钟、秒钟之间的换算是本节课的重点内容。教师可以通过简单的计算练习，如将50分钟换算成秒，让学生掌握换算的方法。还可以设计一些有趣的练习，如计算一部电影放映的时间，让学生在实际情境中运用换算知识。3.时间的计算方法：教师应强调时间的计算方法，如先计算小时，再计算分钟，计算秒。通过具体的例题讲解和随堂练习，让学生熟悉时间的计算步骤。例如，讲解一个活动从3点20分开始，持续50分钟，要求学生计算活动结束的时间。4.解决实际问题：本节课的另一个重点是培养学生运用时间知识解决实际问题的能力。教师可以设计一些与学生生活相关的问题，如安排一天的行程、计算等待时间等，让学生在解决问题的过程中，运用所学的時間知识。5.教学难点的突破：对于难以理解的时间概念和计算方法，教师可以采取分组讨论、实际操作等方式，帮助学生突破难点。例如，让学生分组进行时间计算的实践操作，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。6.作业设计：作业是巩固所学知识的重要环节。教师应设计一些具有挑战性和实际意义的作业，如计算一个学校的校庆时间、设计一个活动的时间表等，让学生在完成作业的过程中，进一步巩固时间知识。在北师大版小学数学教学研讨会上，教师应关注时间的概念、换算、计算方法等重点内容，并通过具体的教具、实例和练习，帮助学生突破难点，提高运用时间知识解决实际问题的能力。通过有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解时间单位时，教师应使用生动、形象的语言，如“一分钟就像沙漏中的沙子一样，一点点地流逝”，以吸引学生的注意力。在提问时，语调要充满期待，鼓励学生积极思考和回答。3.课堂提问：教师应设计一些引导性的问题，如“一分钟我们能做些什么？”“一个小时有多少分钟？”等，激发学生的思考。同时，鼓励学生相互提问，促进课堂互动。4.情景导入：在课程开始时，教师可以创设一个与时间相关的生活情境，如“今天我们要计算一下，上完一节课后，距离放学还有多长时间。”这样能够激发学生