北师大版校园励志课件

北师大版校园励志课件一、教学内容二、教学目标1.学生能够掌握本节课的单词和短语，并能够运用到实际情景中。2.学生能够理解一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句，并在实际语境中正确运用。3.学生能够通过阅读理解文章，提高阅读能力，并从中汲取励志的力量。4.学生能够根据自己的实际情况，设定合理的梦想和目标，并为之努力奋斗。三、教学难点与重点重点：1.单词和短语的掌握；2.一般现在时态的运用；3.阅读理解能力的提高。难点：1.一般现在时态的疑问句和否定句的构成；2.如何正确设定目标和梦想，并为之努力奋斗。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔；学具：教材、单词卡片、阅读理解文章。五、教学过程1.情景引入：教师通过播放一段关于青少年努力奋斗、实现梦想的视频，激发学生的学习兴趣，引导学生思考自己的梦想和目标。2.单词和短语学习：教师引导学生通过阅读课文，找出并学习本节课的单词和短语，同时进行口头练习，巩固记忆。3.语法讲解：教师通过例句和练习，讲解一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的构成和运用，引导学生进行实际操作，提高语法运用能力。4.阅读理解：教师引导学生阅读一篇关于青少年如何树立目标、努力奋斗、实现梦想的励志文章，提高学生的阅读理解能力，并从中汲取励志的力量。5.写作练习：教师布置写作任务，要求学生以“MyDream”为题，写一篇描述自己梦想和如何实现梦想的短文，培养学生的写作能力。六、板书设计板书设计如下：一般现在时态：肯定句：主语+动词原形否定句：主语+don't/doesn't+动词原形疑问句：Do/Does+主语+动词原形？七、作业设计1.抄写本节课的单词和短语，每个单词和短语抄写5遍；2.完成课后练习题，巩固一般现在时态的运用；3.阅读一篇励志文章，并写一篇读后感，描述自己的梦想和如何实现梦想。八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师通过课后收集学生的作业和课堂表现，对自己的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。拓展延伸：教师可以布置一些与本节课主题相关的实践活动，如组织一次关于梦想和目标的班会，让学生在实际情境中运用所学知识，提高综合素质。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：1.单词和短语的掌握；2.一般现在时态的运用；3.阅读理解能力的提高。难点：1.一般现在时态的疑问句和否定句的构成；2.如何正确设定目标和梦想，并为之努力奋斗。二、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔；学具：教材、单词卡片、阅读理解文章。三、教学过程1.情景引入：教师通过播放一段关于青少年努力奋斗、实现梦想的视频，激发学生的学习兴趣，引导学生思考自己的梦想和目标。解析：情景引入环节的目的是为了激发学生的学习兴趣，并引导学生思考自己的梦想和目标。通过视频的形式，可以更直观地展示青少年努力奋斗的场景，让学生产生共鸣，激发他们的学习动力。2.单词和短语学习：教师引导学生通过阅读课文，找出并学习本节课的单词和短语，同时进行口头练习，巩固记忆。解析：单词和短语学习环节的目的是让学生通过阅读课文，自主地找出并学习本节课的单词和短语。通过口头练习，可以巩固记忆，提高学生对单词和短语的运用能力。3.语法讲解：教师通过例句和练习，讲解一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的构成和运用，引导学生进行实际操作，提高语法运用能力。解析：语法讲解环节的目的是让学生掌握一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的构成和运用。通过例句和练习，可以让学生更直观地理解一般现在时态的构成和运用，并通过实际操作，提高语法运用能力。4.阅读理解：教师引导学生阅读一篇关于青少年如何树立目标、努力奋斗、实现梦想的励志文章，提高学生的阅读理解能力，并从中汲取励志的力量。解析：阅读理解环节的目的是提高学生的阅读理解能力，并从中汲取励志的力量。通过阅读一篇关于青少年如何树立目标、努力奋斗、实现梦想的励志文章，可以让学生从他人的经历中汲取经验，激发他们为实现自己的梦想而努力奋斗的动力。5.写作练习：教师布置写作任务，要求学生以“MyDream”为题，写一篇描述自己梦想和如何实现梦想的短文，培养学生的写作能力。解析：写作练习环节的目的是培养学生的写作能力。通过以“MyDream”为题，写一篇描述自己梦想和如何实现梦想的短文，可以让学生进一步明确自己的梦想，并思考如何实现梦想的具体途径。七、作业设计1.抄写本节课的单词和短语，每个单词和短语抄写5遍；2.完成课后练习题，巩固一般现在时态的运用；3.阅读一篇励志文章，并写一篇读后感，描述自己的梦想和如何实现梦想。解析：作业设计环节的目的是让学生通过课后练习，巩固所学知识。通过抄写单词和短语，可以巩固记忆；通过完成课后练习题，可以巩固一般现在时态的运用；通过阅读励志文章并写读后感，可以让学生进一步明确自己的梦想，并思考如何实现梦想的具体途径。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言，并根据不同的教学内容调整语调。在讲解单词和短语时，可以使用夸张的语调引起学生的注意；在讲解语法时，可以使用平稳的语调帮助学生理解；在阅读理解环节，可以使用激昂的语调引导学生深入情境。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在单词和短语学习环节，可以分配较多时间让学生进行口头练习；在语法讲解环节，可以适当延长讲解时间，确保学生理解透彻；在阅读理解环节，可以留出时间让学生讨论并分享自己的观点。3.课堂提问：通过提问激发学生的思维，引导学生积极参与课堂。在情景引入环节，可以提问学生关于梦想和目标的问题，引发学生的思考；在单词和短语学习环节，可以提问学生单词和短语的含义和用法；在阅读理解环节，可以提问学生关于文章内容的问题，提高学生的阅读理解能力。4.情景导入：通过生动的情景导入，激发学生的学习兴趣。在情景引入环节，可以播放一段关于青少年努力奋斗、实现梦想的视频，让学生产生共鸣，激发他们的学习动力。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容涵盖了单词、短语、语法、阅读理解和写作等多个方面，全面培养学生的英语综合运用能力。在教学过程中，要注意把握每个环节的时长，确保学生有足够的时间进行学习和练习。2.教学方法：本节课采用了情景引入、单词和短语学习、语法讲解、阅读理解、写作练习等多种教学方法，注重培养学生的英语综合素质。在教学过程中，要注意根据学生的实际情况，灵活运用不同的教学方法，提高教学效果。3.教学评价：通过课堂提问、作业布置等方式，对学生的学习情况进行实时评价，了解学生的学习