苏教版六年级英语教案

苏教版六年级英语教案一、教学内容本节课选自苏教版六年级英语教材Unit5OurSchoolPartA，主要内容包括学习描述学校场所和设施的词汇如library,lab,artroom,sportsfield等，以及运用一般现在时表达学校设施的用途。二、教学目标1.学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型。2.学生能够运用所学知识描述学校场所和设施以及其用途。3.学生能够通过合作交流，提高自己的语言运用能力。三、教学难点与重点重点：掌握描述学校场所和设施的词汇，以及运用一般现在时表达学校设施的用途。难点：一般现在时的运用，以及如何准确描述学校场所和设施。四、教具与学具准备1.教具：PPT、单词卡片、图片等。2.学具：课本、练习本、文具等。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的交流，询问学生上周的学习情况，然后带领学生一起做英语歌曲热身。2.引入（10分钟）教师出示学校的一些场所和设施的图片，引导学生用中文描述，然后提问：“你们想不想知道这些场所和设施的英文怎么说？”引出本节课的主题。3.呈现（10分钟）教师呈现本节课的生词和句型，用PPT展示单词卡片，带领学生一起学习生词，并用例句展示句型的用法。接着，教师引导学生进行小组活动，用所学生词和句型描述学校场所和设施。4.练习（10分钟）教师设计一些练习题，让学生运用所学知识进行回答。例如：“Whereisthelibrary?Itisinthe____.”学生需用所学词汇填空。5.巩固（5分钟）教师组织学生进行角色扮演，模拟在学校的场景，运用所学知识进行交流。例如，学生扮演学生和老师，用英语询问学校场所和设施的位置和用途。六、板书设计板书内容包括本节课的生词和句型，以及一些重要的知识点。七、作业设计1.抄写本节课的生词，每个词写5遍。2.用所学生词和句型写一篇关于学校场所和设施的短文。八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。同时，教师要鼓励学生在课后多练习英语，不断提高自己的语言运用能力。教师还可以拓展延伸，让学生了解其他国家的学校场所和设施，提高学生的跨文化交际能力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.描述学校场所和设施的词汇：本节课重点学习描述学校场所和设施的词汇，如library,lab,artroom,sportsfield等。这些词汇对于学生来说可能比较陌生，需要通过图片、实物等直观的方式进行学习。2.一般现在时表达学校设施的用途：本节课要求学生运用一般现在时表达学校设施的用途，如“Thelibraryisforreading.”。学生需要掌握一般现在时的用法，并能够灵活运用。二、重点难点细节补充和说明1.描述学校场所和设施的词汇学习：对于这些较为专业的词汇，学生可能在生活中较少接触，因此需要通过图片、实物等直观的方式进行学习。例如，展示图书馆的图片，让学生直观地理解library的意思。2.一般现在时的用法：一般现在时是英语中的一种时态，用于描述习惯性动作、状态或普遍真理。在本节课中，学生需要用一般现在时表达学校设施的用途。例如，“Thelibraryisforreading.”表示“图书馆是用来阅读的”。学生需要理解并掌握一般现在时的用法，才能准确地描述学校设施的用途。3.词汇和句型的结合运用：本节课要求学生不仅要掌握生词，还要学会运用句型描述学校场所和设施。例如，学生需要学会使用句型“Thelibraryisforreading.”来描述图书馆的用途。教师可以通过示例、练习等方式，引导学生结合词汇和句型进行运用。4.跨文化交际能力的培养：在课后拓展延伸环节，教师可以让学生了解其他国家的学校场所和设施，从而提高学生的跨文化交际能力。例如，让学生调查其他国家学校的场所和设施，并分享自己的发现。5.作业设计的针对性：作业设计应紧密结合课堂教学内容，针对学生掌握的重点和难点进行针对性训练。例如，作业中可以设计一些选择题、填空题等，让学生在实践中运用所学知识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。在讲解生词和句型时，教师可以采用夸张、幽默的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考，引导学生积极参与课堂讨论。教师可以设计一些开放性问题，如“你们在学校最喜欢的地方是哪里？为什么？”鼓励学生用英语表达自己的观点。4.情景导入：在引入新课时，教师可以创设一个生动的情景，如展示学校场所和设施的图片，让学生直观地感受到课程的实用性。通过情景导入，激发学生的学习兴趣。5.互动环节：设计一些小组活动，让学生在合作交流中提高语言运用能力。例如，让学生分组讨论，用所学生词和句型描述学校场所和设施。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容紧密联系学生的实际生活，有利于激发学生的学习兴趣。但在选择教材时，要注意难易程度，确保学生能够接受。2.教学方法：在教学过程中，运用了直观展示、小组讨论等多种教学方法，有助于提高学生的学习效果。但同时，也要注意适时调整教学方法，以满足不同学生的学习需求。3.教学时间：时间分配较为合理，但在课堂实践中，发现部分环节用时较多，可能导致后续环节时间紧张。今后应适当调整时间分配，确保每个环节都能顺利进行。4.学生参与：学生在课堂上的参与度较高，但仍有部分学生表现出一