经典诗篇苏教版初中语文必背

经典诗篇苏教版初中语文必背《经典诗篇》是苏教版初中语文必背的一篇文章，主要收录了古代诗词中的经典之作，旨在让学生感受古代文学的魅力，培养他们对语文的热爱。一、教学内容1.《静夜思》——唐代李白2.《登鹳雀楼》——唐代王之涣3.《赋得古原草送别》——唐代白居易4.《江雪》——唐代柳宗元5.《渔家傲》——宋代范仲淹6.《满江红》——宋代岳飞7.《九月九日忆山东兄弟》——唐代王维8.《泊船瓜洲》——宋代王安石二、教学目标1.能够正确地朗读和背诵每首诗篇。2.理解每首诗篇的意境和作者的情感表达。3.培养学生的文学鉴赏能力和语文素养。三、教学难点与重点重点：正确朗读和背诵每首诗篇，理解诗篇的意境和情感。难点：深入理解诗篇背后的历史背景和文化内涵，培养学生的文学鉴赏能力。四、教具与学具准备1.教学课件或黑板2.诗篇文本五、教学过程1.引入：通过图片或故事引入每首诗篇的背景，激发学生的兴趣。2.朗读与背诵：让学生朗读诗篇，注意发音和节奏的准确性，然后指导学生进行背诵。3.解释与解析：对每首诗篇进行逐句解释，解析诗中的意象、修辞手法和情感表达。4.讨论与思考：引导学生进行小组讨论，思考诗篇的主题和作者的观点，分享自己的理解和感受。5.应用与拓展：通过练习题或写作，让学生运用所学的诗篇知识和鉴赏能力，进行相关的实践。六、板书设计在黑板上书写每首诗篇的和关键诗句，用不同的颜色或字体标注重要的字词和修辞手法，以便学生更好地理解和记忆。七、作业设计1.请学生选择一首自己喜欢的诗篇，进行朗读和背诵。2.请学生写一篇关于自己最喜欢的诗篇的短文，包括诗篇的背景、意境和自己的感受。八、课后反思及拓展延伸在课后，教师应反思本次课程的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和反馈情况，以便更好地调整教学方法和内容。同时，可以拓展延伸到其他古代诗词的学习，让学生更深入地了解古代文学的魅力和价值。重点和难点解析一、教学内容1.《静夜思》——唐代李白：这首诗描绘了作者在寂静的夜晚思念家乡和亲人的情感。2.《登鹳雀楼》——唐代王之涣：通过描绘鹳雀楼的美景，表达了作者对人生无常的感慨。3.《赋得古原草送别》——唐代白居易：以草原为背景，描绘了离别时的深情和无奈。4.《江雪》——唐代柳宗元：通过描绘江雪的景象，表达了作者对清高廉洁的追求。5.《渔家傲》——宋代范仲淹：以渔家为题材，展现了作者对自由自在生活的向往。6.《满江红》——宋代岳飞：以江水为背景，表达了作者对国家兴亡的关切和报国之志。7.《九月九日忆山东兄弟》——唐代王维：在重阳节这一天，作者思念远方的兄弟，表达了对家人的眷恋。8.《泊船瓜洲》——宋代王安石：通过描绘瓜洲的景象，表达了作者对家乡的思念和离别的痛苦。二、教学目标1.能够正确地朗读和背诵每首诗篇。2.理解每首诗篇的意境和作者的情感表达。3.培养学生的文学鉴赏能力和语文素养。三、教学难点与重点重点：正确朗读和背诵每首诗篇，理解诗篇的意境和情感。难点：深入理解诗篇背后的历史背景和文化内涵，培养学生的文学鉴赏能力。四、教具与学具准备1.教学课件或黑板2.诗篇文本五、教学过程1.引入：通过图片或故事引入每首诗篇的背景，激发学生的兴趣。2.朗读与背诵：让学生朗读诗篇，注意发音和节奏的准确性，然后指导学生进行背诵。3.解释与解析：对每首诗篇进行逐句解释，解析诗中的意象、修辞手法和情感表达。4.讨论与思考：引导学生进行小组讨论，思考诗篇的主题和作者的观点，分享自己的理解和感受。5.应用与拓展：通过练习题或写作，让学生运用所学的诗篇知识和鉴赏能力，进行相关的实践。六、板书设计在黑板上书写每首诗篇的和关键诗句，用不同的颜色或字体标注重要的字词和修辞手法，以便学生更好地理解和记忆。七、作业设计1.请学生选择一首自己喜欢的诗篇，进行朗读和背诵。2.请学生写一篇关于自己最喜欢的诗篇的短文，包括诗篇的背景、意境和自己的感受。八、课后反思及拓展延伸在课后，教师应反思本次课程的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和反馈情况，以便更好地调整教学方法和内容。同时，可以拓展延伸到其他古代诗词的学习，让学生更深入地了解古代文学的魅力和价值。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解诗篇时，教师应使用抑扬顿挫的语言语调，以传达诗篇的韵律和情感。通过语音的变化，让学生更好地感受到诗篇的美感。2.时间分配：在教学过程中，合理分配时间，确保每个诗篇都有足够的讲解和讨论时间。同时，也要留出时间让学生进行朗读和背诵练习。3.课堂提问：通过提问的方式，引导学生思考和讨论诗篇的主题和意境。可以设计一些开放性问题，让学生分享自己的理解和感受，激发他们的思考和创造力。4.情景导入：在讲解每首诗篇之前，可以通过图片、故事或音乐等手段，引入诗篇的背景和情境，激发学生的兴趣和好奇心。教案反思：1.教学内容的选择：在选择教学内容时，要充分考虑学生的年龄特点和接受能力，选取适合他们的诗篇进行教学。2.教学目标的设定：在设定教学目标时，要明确具体可衡量，确保学生能够达到预期的学习效果。3.教学过程的设计：在设计教学过程时，要注意引导学生主动参与，通过朗读、讨论和写作等方式，提高学生的语文素养。4.板书设计：在板书设计中，要突出重点，简洁明了地展示诗篇的关键信息，帮助学生更好地记忆和理解。5.作业设计：在作业设计中，要注重培养学