北师大初中数学新课标的创新之处

北师大初中数学新课标的创新之处教学内容：本节课的教学内容选自北师大初中数学教材第八章第一节“新课标的创新之处”。本节内容主要介绍了新课标在教学内容、教学方法、学习评价等方面的创新之处，旨在让学生了解新课标的基本理念，从而更好地适应新的学习方式。教学目标：1.让学生了解新课标的基本理念和特点，理解其创新的内涵。2.通过学习，使学生能够运用新课标的理念和方法进行自主学习，提高学习效率。3.培养学生对数学的兴趣和好奇心，激发学生的创新思维。教学难点与重点：重点：新课标的基本理念和特点，新课标下的学习方法。难点：如何运用新课标的理念和方法进行自主学习，如何评价自己的学习过程和结果。教具与学具准备：教具：多媒体教学设备学具：笔记本、彩色笔教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过向学生展示一些生活中的数学问题，引导学生思考数学在生活中的应用，从而引出本节课的主题——新课标的创新之处。二、自主学习（10分钟）学生根据教材内容，自主学习新课标的基本理念和特点，新课标下的学习方法。在此过程中，教师巡视课堂，解答学生的疑问。三、课堂讲解（15分钟）教师针对自主学习过程中学生普遍存在的问题进行讲解，详细阐述新课标的基本理念和特点，以及如何运用新课标的理念和方法进行自主学习。四、例题讲解（10分钟）教师通过讲解一些典型的例题，让学生了解如何运用新课标的理念和方法解决问题，从而提高解决问题的能力。五、随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的练习题，运用新课标的理念和方法进行自主练习，巩固所学知识。六、板书设计（5分钟）教师根据课堂讲解和练习的内容，设计板书，帮助学生梳理知识点，形成知识体系。七、作业设计（5分钟）作业题目：1.请简要描述新课标的基本理念和特点。2.请举例说明如何运用新课标的理念和方法进行自主学习。3.请结合本节课的内容，谈谈你对新课标的认识和体会。答案：1.新课标的基本理念是：以人为本，注重学生全面发展；重视知识与技能的整合；强调学习过程与学习方法的培养；倡导自主学习、合作学习、探究学习。新课标的特点是：内容更加贴近生活，更加注重学生实际能力的培养；学习评价更加注重过程，更加注重学生的全面发展。2.运用新课标的理念和方法进行自主学习，例如：在解决问题的过程中，先尝试自己思考和解决问题，然后再查阅相关资料或向同学、老师请教；在学习过程中，注重与同学的合作交流，共同探讨问题，共同解决问题。3.对于新课标，我认为它更加注重学生的实际能力和全面发展，使数学学习更加贴近生活，更有趣味。通过新课标的学习，我更加明确了自己的学习目标和方向，也学会了一些新的学习方法和技巧。八、课后反思及拓展延伸（5分钟）重点和难点解析：一、教学内容中的自主学习环节在这个环节中，学生需要根据教材内容，自主学习新课标的基本理念和特点，新课标下的学习方法。这是学生从传统教学模式向新课标教学模式过渡的重要环节，也是学生适应新课标学习方式的关键步骤。教师需要引导学生正确处理自主学习与传统课堂学习的关系，明确自主学习的目的和意义。同时，教师还需关注学生在自主学习过程中可能遇到的问题和困难，及时给予解答和指导。二、课堂讲解环节在这个环节中，教师需要针对自主学习过程中学生普遍存在的问题进行讲解，详细阐述新课标的基本理念和特点，以及如何运用新课标的理念和方法进行自主学习。这是学生对新课标认识的重要阶段，教师需要以清晰的逻辑和生动的讲解，使学生对新课标有全面、深入的了解。同时，教师还需注重与学生的互动，鼓励学生提问和发表见解，提高课堂的活跃度。三、例题讲解环节在这个环节中，教师通过讲解一些典型的例题，让学生了解如何运用新课标的理念和方法解决问题，从而提高解决问题的能力。教师在讲解例题时，应注重分析问题的思路和方法，引导学生学会如何将新课标的理念运用到实际问题中。教师还需关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够跟上教学进度。四、随堂练习环节五、板书设计环节在这个环节中，教师根据课堂讲解和练习的内容，设计板书，帮助学生梳理知识点，形成知识体系。板书设计应注重突出重点，简洁明了，有利于学生对知识点的理解和记忆。教师在设计板书时，还需考虑学生的视觉需求，避免板书过于繁琐，影响学生的学习效果。六、作业设计环节在这个环节中，教师需要针对课堂学习和练习的内容，设计具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。作业设计应注重学生的实际能力，难度适中，有利于激发学生的学习兴趣。同时，教师还需关注学生的作业完成情况，及时给予评价和反馈，提高学生的学习积极性。七、课后反思及拓展延伸环节本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在课堂讲解过程中，教师应注重语言的简洁明了，语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。在讲解重点和难点时，可以使用缓慢而清晰的语速，以帮助学生更好地理解和记忆。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在自主学习环节，给予学生充分的时间进行独立思考和解决问题，以培养他们的自主学习能力。3.课堂提问：在课堂讲解和练习环节，教师可以通过提问的方式引导学生积极参与课堂讨论，激发他们的思维。在提问时，注意问题的针对性和引导性，以帮助学生更好地理解和掌握知识点。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过设计有趣的情景或实际案例，激发学生的兴趣和好奇心，从而提高他们的学习动力。教案反思：1.教学内容的选择和安排：在设计教案时，需要充分考虑学生的实际情况和学习需求，选择合适的教学内容和案例，并合理安排教学顺序和环节。2.教学目标的明确性：在教案中，需要明确列出本节课的教学目标，以便在教学过程中有针对性地进行教学。3.教学方法和手段的多样性：在教学过程中，教师应运用多种教学方法和手段，如讲解、示范、提问、讨论等，以提