三年级北师大版数学上册学习资料

小学三年级北师大版数学上册学习资料一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版小学数学三年级上册，第四章《分数初步认识》中的第二节《分数的比较》。本节课的主要内容是让学生理解同分母分数大小的比较方法，掌握异分母分数大小的比较方法，并能够运用这些方法解决实际问题。二、教学目标1.让学生能够理解同分母分数大小的比较方法，掌握异分母分数大小的比较方法。2.培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。三、教学难点与重点重点：同分母分数、异分母分数大小的比较方法。难点：异分母分数大小的比较方法。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：分数卡片、练习本、彩笔。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过多媒体课件展示一个生日蛋糕的图片，引导学生观察蛋糕被切成几份，每份的大小是否相同。然后提问：“如果要比较这个蛋糕上不同部分的面积大小，我们应该如何做？”2.同分母分数大小的比较（2）教师挑选两张同分母分数卡片，让学生比较它们的大小。学生通过观察、思考，得出比较方法：分子越大，分数越大。（3）教师组织学生进行小组活动，让学生互相比较同分母分数的大小，并选出最大和最小的分数。3.异分母分数大小的比较（1）教师展示两张异分母分数卡片，提问：“请大家看看这两张卡片，我们应该如何比较它们的大小呢？”（2）教师引导学生思考，学生得出比较方法：先将分数通分，使它们成为同分母分数，然后再比较大小。（3）教师组织学生进行小组活动，让学生互相比较异分母分数的大小，并选出最大和最小的分数。4.例题讲解教师出示例题，引导学生观察题目，并提问：“请大家看看这道题目，我们要如何解答呢？”教师引导学生思考，学生得出解答方法：先将分数通分，使它们成为同分母分数，然后再比较大小。5.随堂练习教师出示随堂练习题，让学生独立完成，并组织学生进行互评和讲解。六、板书设计板书设计如下：分数的比较同分母分数：分子越大，分数越大异分母分数：先通分，使成为同分母分数，再比较大小七、作业设计1.请用彩笔在练习本上画出一个长方形，然后用分数表示长方形被分成了几部分，并比较它们的大小。答案：如学生画出一个长方形被分成4部分，分别为1/4，1/4，1/4，1/4，可得答案：这四个分数相等。答案：小明吃了3份，小红吃了2份，所以小明吃得多。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，通过同分母分数和异分母分数的比较，使学生掌握了分数比较大小的方法。在作业设计中，将所学知识与实际生活相结合，使学生能够灵活运用所学知识解决实际问题。但在教学过程中，对于异分母分数大小的比较方法，部分学生掌握得不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。同时，可以拓展延伸，让学生探索更多分数比较大小的方法，提高学生的数学思维能力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.实践情景引入环节：通过展示生日蛋糕图片，引导学生观察蛋糕被切成几份，每份的大小是否相同。这一环节的目的是激发学生的学习兴趣，让学生能够直观地理解分数的概念。2.同分母分数大小的比较环节：教师通过分数卡片，引导学生观察同分母分数的特点，并提问学生如何比较大小。这一环节的目的是让学生掌握同分母分数大小的比较方法。3.异分母分数大小的比较环节：教师展示两张异分母分数卡片，引导学生思考如何比较大小。学生通过思考，得出比较方法：先将分数通分，使它们成为同分母分数，然后再比较大小。这一环节的目的是让学生掌握异分母分数大小的比较方法。4.例题讲解环节：教师出示例题，引导学生观察题目，并提问学生如何解答。学生通过思考，得出解答方法：先将分数通分，使它们成为同分母分数，然后再比较大小。这一环节的目的是让学生能够运用比较方法解决实际问题。5.随堂练习环节：教师出示随堂练习题，让学生独立完成，并组织学生进行互评和讲解。这一环节的目的是巩固学生对分数比较大小的方法的掌握，提高学生的动手操作能力和逻辑思维能力。二、教学难点与重点细节补充和说明1.教学难点：异分母分数大小的比较方法。补充和说明：在教学过程中，教师可以通过具体例子，让学生直观地理解异分母分数大小的比较方法。例如，教师可以出示两张异分母分数卡片，如1/3和2/5，让学生将它们通分，使它们成为同分母分数，然后再比较大小。通过这种方法，学生可以更好地理解和掌握异分母分数大小的比较方法。2.教学重点：同分母分数、异分母分数大小的比较方法。补充和说明：在教学过程中，教师可以通过举例和讲解，让学生明确同分母分数和异分母分数大小的比较方法。对于同分母分数，教师可以引导学生观察分子的大小，分子越大，分数越大。对于异分母分数，教师可以引导学生先将分数通分，使它们成为同分母分数，然后再比较大小。通过这种方法，学生可以更好地理解和掌握同分母分数和异分母分数大小的比较方法。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、简洁的语言，语调要适中，富有感情色彩。对于重点和难点内容，可以适当提高语调，以引起学生的注意。2.时间分配：在本节课中，教师应合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，实践情景引入环节可以分配5分钟，同分母分数大小比较环节可以分配10分钟，异分母分数大小比较环节可以分配10分钟，例题讲解环节可以分配10分钟，随堂练习环节可以分配5分钟。3.课堂提问：在教学过程中，教师应积极引导学生参与课堂讨论，通过提问激发学生的思考。在提问时，教师应注意问题的难易程度，既要让学生能够回答出来，又要有一定的挑战性。4.情景导入：在引入新课时，教师可以通过展示生日蛋糕图片，让学生直观地理解分数的概念。同时，教师可以引导学生观察蛋糕被切成几份，每份的大小是否相同，激发学生的学习兴趣。教案反思：在本节课的教学过程中，教师应不断反思教案的实施情况，根据学生的反馈和课堂表现，调整教学方法和策略。同时，教师应关注学生的学习效果，针对学生的薄弱环节进行重点辅导，确保每个学生都能掌握所学知识。教师还应注重拓展延伸，让学生在学习过程中不断探索新的知