北师大版高二英语选修六英语学习与自我激励

北师大版高二英语选修六英语学习与自我激励一、教学内容1.学习目标的设定2.自我激励的方法3.英语在生活中的应用二、教学目标1.学生能够明确自己的学习目标，并学会如何设定合理的短期和长期目标。2.学生能够掌握自我激励的方法，提高学习效率。3.学生能够在实际生活中运用所学英语知识，提高实际应用能力。三、教学难点与重点重点：学习目标的设定，自我激励的方法，英语在生活中的应用。难点：如何将所学知识运用到实际生活中，提高实际应用能力。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备，教学PPT学具：笔记本，文具五、教学过程1.实践情景引入：通过一个真实的学习场景，让学生思考如何设定学习目标，如何激励自己。2.讲解目标设定：讲解如何设定短期和长期学习目标，引导学生明确自己的学习方向。3.讲解自我激励方法：讲解如何通过自我激励来提高学习效率，让学生学会自我激励的方法。4.英语在生活中的应用：通过实例讲解如何在生活中运用英语，提高实际应用能力。5.随堂练习：让学生通过练习题，巩固所学知识。6.例题讲解：通过典型例题，讲解如何将所学知识运用到实际问题中。7.作业布置：布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。六、板书设计1.学习目标的设定2.自我激励的方法3.英语在生活中的应用七、作业设计作业题目：请根据本课所学内容，设定自己的学习目标，并运用自我激励方法，完成一个周学习计划。答案：学生根据自己的实际情况，设定学习目标，并制定出合理的周学习计划。八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过课后反思，教师可以了解学生的学习情况，对教学方法进行调整，以提高教学效果。拓展延伸：教师可以引导学生进行拓展学习，如阅读相关英语文章，参加英语角等活动，提高学生的英语应用能力。重点和难点解析一、教学内容重点细节1.学习目标的设定：本部分内容将详细讲解如何设定短期和长期学习目标。短期目标是指学生在一段时间内要实现的具体目标，如提高某科成绩、完成某个项目等。长期目标是指学生在未来一段时间内要实现的抽象目标，如培养某种能力、考取某所大学等。讲解中将介绍SMART原则，即目标应该是具体的、可测量的、可实现的、相关的和时限的。二、教学难点重点细节1.如何将所学知识运用到实际生活中：这是本课的一个难点。讲解中将通过实例分析和练习，让学生学会如何将所学知识运用到实际生活中。例如，在学习目标的设定环节，可以让学生结合自己的实际情况，设定一个具体的学习目标，并制定出实现目标的计划。2.提高实际应用能力：这也是本课的一个难点。讲解中将通过实例讲解和练习，让学生学会如何在生活中运用英语。例如，在英语在生活中的应用环节，可以让学生进行角色扮演，模拟日常英语交流场景，提高实际应用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解学习目标设定和自我激励方法时，教师应使用生动、有趣的语言，以吸引学生的注意力。在讲解英语在生活中的应用时，教师应尽量使用实际生活中的语言情境，让学生更好地理解和掌握。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑每个环节的讲解和练习时间。例如，可以分配更多的讲解时间在学习目标设定和自我激励方法上，因为这两个环节是本节课的重点；而在英语在生活中的应用环节，可以多分配一些练习时间，让学生充分参与。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生思考和参与。例如，在讲解学习目标设定时，可以提问学生：“你们认为什么样的学习目标才是合理的？”在讲解自我激励方法时，可以提问学生：“你们平时是如何激励自己的？”4.情景导入：教师可以通过一个真实的学习场景来导入新课，例如，讲述一个学生通过设定学习目标和自我激励，最终取得好成绩的故事。这样可以帮助学生更好地理解本节课的内容，并激发他们的学习兴趣。教案反思：1.语调过于平淡，不够生动有趣，导致学生注意力不集中。下次教学中，我需要使用更加生动、有趣的语调，以吸引学生的注意力。2.在时间分配上，讲解环节的时间过多，导致练习时间不足。下次教学中，我需要更加合理地分配时间，保证每个环节都有足够的练习时间。3.在课堂提问环节，我没有给予学生足够的思考时间，导致回答不够深入。下次教学中，我需要