初三英语苏教版下册单词快速记忆法

初三英语苏教版下册单词快速记忆法一、教学内容本节课的教学内容选自初三英语苏教版下册，主要涉及Unit1Unit6中的重点单词。单词包括：protect,atmosphere,pollute,earthquake,illness,poverty,raise,care,family,education,job,language,opportunity,rule,law,citizen等。二、教学目标1.学生能够掌握并正确拼写本节课的单词。2.学生能够理解并运用所学单词进行简单交流。3.学生能够运用单词快速记忆法，提高记忆单词的能力。三、教学难点与重点重点：单词的正确拼写和运用。难点：单词快速记忆法的运用。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：单词卡片、练习本、笔。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示一幅环境保护的图片，引导学生思考与环境相关的单词。2.单词讲解：教师利用多媒体课件，展示本节课的单词，并对每个单词进行讲解，强调单词的拼写和用法。3.单词记忆法讲解：教师讲解单词快速记忆法，引导学生运用该方法记忆单词。4.随堂练习：教师给出几个句子，要求学生运用所学单词进行填空练习。5.小组合作：学生分组，每组选择几个单词，运用单词快速记忆法进行记忆，并互相检查。7.板书设计：Unit1Unit6重点单词1.protect2.atmosphere3.pollute4.earthquake5.illness6.poverty7.raise8.care9.family10.education11.job12.language13.opportunity14.rule15.law16.citizen六、作业设计1.抄写本节课的单词，每个单词写5遍。答案：protect,atmosphere,pollute,earthquake,illness,poverty,raise,care,family,education,job,language,opportunity,rule,law,citizen2.用本节课的单词编写一个关于环境保护的短文。答案：七、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，引导学生思考与环境相关的单词。在讲解单词的过程中，运用多媒体课件，帮助学生直观地理解单词的含义和用法。同时，引导学生运用单词快速记忆法，提高记忆单词的能力。课堂练习和小组合作环节，让学生在实际运用中巩固所学知识。课后，学生可以通过抄写单词、编写短文等方式，进一步巩固所学内容。学生还可以尝试运用单词快速记忆法，记忆其他学科的单词，提高学习效率。拓展延伸：学生可以调查周围环境存在的问题，并结合所学单词，提出解决方案，为保护环境做出贡献。同时，学生可以关注国内外环境保护的政策和措施，了解环境保护的重要性。重点和难点解析一、单词快速记忆法的讲解在教学过程中，教师讲解了单词快速记忆法，这是本节课的一个重点和难点。单词快速记忆法是一种有效的记忆单词的方法，可以帮助学生更快地记住单词，提高记忆单词的能力。1.联想记忆法：通过将单词与一个具体的形象或者场景联系起来，形成一个记忆的链条，从而帮助记忆单词。例如，可以将单词“earthquake”与地震的场景联系起来，想象地震时地动山摇的情景，从而记住这个单词。2.构词法：通过分析单词的构成，找出单词的词根、前缀和后缀，从而帮助记忆单词。例如，单词“protect”由词根“pro”和词缀“ect”组成，其中“pro”表示“向前”，词缀“ect”表示“做”，所以“protect”的意思是“向前做”，即“保护”。3.谐音记忆法：通过将单词的发音与一个熟悉的词语或者句子相谐音，从而帮助记忆单词。例如，单词“atmosphere”的发音与汉语词语“大气层”相似，可以通过这个谐音来记忆这个单词。二、随堂练习的设计1.练习的设计要结合学生的实际生活，让学生能够理解和运用所学单词。例如，教师可以设计一个关于环境保护的句子，让学生运用所学单词进行填空。2.练习的设计要有梯度，从简单到复杂，逐步提高学生的运用能力。例如，可以先设计一些简单的填空练习，让学生掌握单词的基本用法，然后再设计一些复杂的句子，让学生运用所学单词进行表达。3.练习的设计要注重反馈，让学生能够及时了解自己的学习情况，从而更好地调整学习策略。例如，教师可以在学生完成练习后，及时给予反馈，指出学生的错误，并帮助学生改正。三、小组合作的学习方式小组合作是本节课的一个重点和难点。小组合作可以让学生在互动中学习，提高学生的学习兴趣和学习效果。1.小组合作的学习方式可以让学生互相启发，互相帮助，从而提高学习效果。例如，在记忆单词的过程中，学生可以互相分享自己的记忆方法，从而找到更适合自己的记忆方法。2.小组合作的学习方式可以培养学生的团队合作能力和沟通能力。例如，在小组合作的过程中，学生需要分工合作，共同完成任务，这样可以培养学生的团队合作能力。3.小组合作的学习方式可以让学生更好地理解和学习他人的优点。例如，在小组合作的过程中，学生可以观察和学习其他同学的记忆方法和表达方式，从而提高自己的学习效果。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用清晰、抑扬顿挫的语言，吸引学生的注意力。2.在讲解单词时，可以使用单词的原声例句，帮助学生更好地理解单词的用法。3.在讲解单词记忆法时，可以使用生动的语言和形象的比喻，让学生更容易理解和记忆。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在讲解单词和记忆法时，可以适当留出时间让学生进行练习和讨论。三、课堂提问1.针对讲解的内容，提出引导性的问题，激发学生的思考。2.鼓励学生主动提问，解答他们的疑惑。3.可以通过小组讨论的方式，让学生互相提问和解答，促进课堂互动。四、情景导入1.通过展示图片、视频等材料，引导学生进入学习情境。2.利用现实生活中的例子，引发学生的兴趣和思考。3.通过提问的方式，引导学生思考与课题相关的问题，激发学生的学习兴趣。教案反思1.对于教学内容的选取，要结合学生的实际情况，确保学生能够理解和掌握。2.在