老山界课苏教版课件教学应用案例

老山界优质课苏教版课件教学应用案例一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版八年级上册语文第五单元《老山界》。本篇文章是毛泽东同志于1935年创作的，以中国工农红军长征途中翻越老山界的故事为背景，生动描绘了红军战士们在艰苦环境下的英勇顽强和不屈不挠的革命精神。文章共分为五个部分，详细记叙了红军从出发到翻越老山界的经过，以及在这个过程中所展现出的英雄气概和革命乐观主义精神。二、教学目标1.能够理解课文内容，把握文章的主题思想和红军战士的革命精神。2.能够熟练朗读课文，体会作者用词造句的巧妙，提高语文素养。3.学会通过查阅资料、讨论等方式，深入理解课文中的历史背景，增强历史观念。三、教学难点与重点重点：理解课文内容，把握文章主题思想和红军战士的革命精神。难点：体会作者用词造句的巧妙，理解课文中的历史背景。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习册、文具五、教学过程1.导入：以老山界战役的图片和歌曲为导入，激发学生的兴趣，引导学生进入学习情境。2.自主学习：让学生阅读课文，了解文章大意，标出关键词语，为深入理解课文打下基础。3.合作学习：分组讨论，让学生通过查阅资料、交流讨论等方式，了解课文中的历史背景，加深对课文内容的理解。4.课堂讲解：教师针对课文内容进行详细讲解，解答学生的疑问，引导学生深入理解课文。5.练习巩固：让学生朗读课文，体会作者用词造句的巧妙，并进行随堂练习，巩固所学知识。7.布置作业：让学生结合课文内容，完成练习册上的相关题目，加深对课文的理解。六、板书设计板书内容：老山界战役的时间、地点、过程、英雄人物和革命精神。七、作业设计1.请简要概括老山界战役的时间、地点、过程。答案：老山界战役发生在1935年，地点位于湖南省老山界，战役过程是红军战士们在艰苦环境下，英勇顽强、不屈不挠，最终成功翻越老山界。2.请列举课文中体现红军战士革命精神的句子。答案：例如，“红军战士们在严寒饥饿中，仍然士气高昂，坚决执行任务”，“红军战士们在敌人的追击下，不怕牺牲，英勇斗争”，“红军战士们在翻越老山界的艰难过程中，相互鼓励，团结互助”。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过多媒体课件、黑板等教具的运用，引导学生深入理解课文内容，学生在课堂上的参与度较高，对课文的理解也较深入。但在历史背景的讲解上，时间稍显紧张，可以适当增加课堂讨论的时间，让学生更全面地了解长征的历史意义。重点和难点解析一、教学内容的细节关注1.文章背景的理解：教师需要对老山界战役的历史背景进行深入研究，以便在课堂上引导学生更好地理解课文内容。2.课文结构的梳理：教师需要详细讲解课文的结构，包括开头、发展、高潮、结尾等部分，帮助学生清晰地把握文章的脉络。3.重点句子的解析：教师需要对课文中的重点句子进行详细解析，让学生理解句子中的深刻含义和作者的思想感情。二、教学难点的细节关注1.历史背景的理解：由于学生的生活经验和知识储备有限，他们对长征的历史背景可能理解不够深入。因此，教师需要通过查阅资料、展示图片等方式，让学生更直观地了解长征的历史背景。2.作者用词造句的巧妙：课文中的许多句子都体现了作者用词造句的巧妙，教师需要通过讲解、示范等方式，让学生学会欣赏和分析作者的写作技巧。3.革命精神的感悟：课文中所体现的红军战士的革命精神是本节课的核心价值观。教师需要通过讲解、讨论等方式，引导学生深入感悟革命精神，并将其运用到自己的生活中。三、教学过程的细节关注1.导入环节：教师需要通过生动有趣的方式导入新课，激发学生的学习兴趣。2.自主学习环节：教师需要给予学生足够的时间和空间进行自主学习，让学生通过阅读、思考等方式初步理解课文内容。3.合作学习环节：教师需要组织学生进行合作学习，让学生通过讨论、交流等方式深入理解课文内容。4.课堂讲解环节：教师需要对课文内容进行详细讲解，解答学生的疑问。5.练习巩固环节：教师需要设计具有针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。7.布置作业环节：教师需要布置具有针对性的作业，让学生在课后进一步巩固所学知识。四、板书设计的细节关注3.战役过程的梳理：教师需要在板书上梳理老山界战役的过程，以便学生清晰地了解战役的发展脉络。4.英雄人物的突出：教师需要在板书上突出课文中提到的英雄人物，以便学生清晰地了解红军战士的英勇事迹。5.革命精神的强调：教师需要在板书上强调课文中体现的革命精神，以便学生清晰地了解红军战士的革命精神。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应注重语言的生动性和感染力，通过变化语调、语气等方式，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：教师应合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时在讲解重点内容时，可以适当延长讲解时间，确保学生理解透彻。3.课堂提问：教师应设计具有针对性和启发性的问题，引导学生主动思考，通过提问激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。4.情景导入：教师可以通过展示老山界的图片、播放相关歌曲等方式，创设生动的情景，引导学生进入学习状态，激发他们的学习兴趣。教案反思：1.教学内容的选择：在选择教学内容时，应充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保内容既能够激发学生的学习兴趣，又能够提高他们的语文素养。2.教学难点的处理：在处理教学难点时，应通过多种方式帮助学生理解，如运用多媒体教具、举例说明等，确保学生能够克服困难，掌握所学知识。3.课