四年级苏教版小学英语语法全程解析

四年级苏教版小学英语语法全程解析一、教学内容1.疑问词howold和What'syourname的用法。2.现在时态的一般疑问句和回答。3.英语中星期几和月份的表达方式。二、教学目标1.学生能够正确使用疑问词howold和What'syourname进行询问和回答。2.学生能够运用一般现在时态的一般疑问句和回答进行日常交流。3.学生能够用英语正确表达星期几和月份。三、教学难点与重点重点：一般现在时态的一般疑问句和回答，星期几和月份的表达方式。难点：疑问词howold和What'syourname的用法，以及一般现在时态的构成。四、教具与学具准备教具：PPT，课件，黑板，粉笔。学具：课本，练习本，铅笔，橡皮。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的对话，询问学生姓名、年龄等基本信息，引导学生进入英语学习氛围。2.引入（10分钟）教师通过PPT展示一张日历，引导学生关注日期和星期几，询问学生今天是什么日期，星期几。然后引导学生思考如何用英语表达日期和星期几。3.讲解（15分钟）教师讲解一般现在时态的一般疑问句和回答，以及疑问词howold和What'syourname的用法。通过例句和练习，让学生掌握一般现在时态的构成和用法。4.实践（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，运用一般现在时态的一般疑问句和回答进行交流。教师巡回指导，纠正学生的错误。5.巩固（10分钟）教师通过PPT展示一些日期和星期几的图片，让学生用英语进行问答。学生两人一组，进行问答练习。六、板书设计板书内容主要包括一般现在时态的一般疑问句和回答的构成，以及疑问词howold和What'syourname的用法。一般现在时态的一般疑问句和回答：What'syourname?MynameisHowoldareyou?Iamyearsold.疑问词howold和What'syourname的用法：Howoldareyou?Iamyearsold.What'syourname?Mynameis七、作业设计1.完成课本P35的练习题。2.制作一个关于自己和家人的一般现在时态的问答卡片。八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容1.疑问词howold和What'syourname的用法。2.现在时态的一般疑问句和回答。3.英语中星期几和月份的表达方式。二、教学目标1.学生能够正确使用疑问词howold和What'syourname进行询问和回答。2.学生能够运用一般现在时态的一般疑问句和回答进行日常交流。3.学生能够用英语正确表达星期几和月份。三、教学难点与重点重点：一般现在时态的一般疑问句和回答，星期几和月份的表达方式。难点：疑问词howold和What'syourname的用法，以及一般现在时态的构成。四、教具与学具准备教具：PPT，课件，黑板，粉笔。学具：课本，练习本，铅笔，橡皮。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生用英语进行简单的对话，询问学生姓名、年龄等基本信息，引导学生进入英语学习氛围。2.引入（10分钟）教师通过PPT展示一张日历，引导学生关注日期和星期几，询问学生今天是什么日期，星期几。然后引导学生思考如何用英语表达日期和星期几。3.讲解（15分钟）教师讲解一般现在时态的一般疑问句和回答，以及疑问词howold和What'syourname的用法。通过例句和练习，让学生掌握一般现在时态的构成和用法。重点和难点解析：一般现在时态的一般疑问句和回答是本节课的重点。一般现在时态的一般疑问句和回答的构成如下：一般疑问句：Do/Does+主语+动词原形+其它？回答：Yes，主语+do/does；No，主语+don't/doesn't。例如：Doeshelikeapples?Yes,hedoes./No,hedoesn't.教师通过PPT展示例句和练习，让学生练习构造一般现在时态的一般疑问句和回答。同时，教师强调疑问词howold和What'syourname的用法。4.实践（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，运用一般现在时态的一般疑问句和回答进行交流。教师巡回指导，纠正学生的错误。5.巩固（10分钟）教师通过PPT展示一些日期和星期几的图片，让学生用英语进行问答。学生两人一组，进行问答练习。六、板书设计板书内容主要包括一般现在时态的一般疑问句和回答的构成，以及疑问词howold和What'syourname的用法。七、作业设计1.完成课本P35的练习题。2.制作一个关于自己和家人的一般现在时态的问答卡片。八、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解一般现在时态的一般疑问句和回答时，教师应使用清晰的语调和语气，让学生能够明确理解疑问句和回答的构成。同时，教师可以通过升调来提问，降调来回答，帮助学生区分疑问句和陈述句。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解环节，可以留出时间让学生提问和澄清疑惑；在实践环节，可以给予学生足够的时间进行角色扮演和问答练习。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与课堂。在讲解环节，教师可以提问学生关于一般现在时态的一般疑问句和回答的问题，让学生思考和回答。在实践环节，教师可以提问学生关于日期和星期几的问题，引导学生用英语进行问答。4.情景导入：在引入环节，教师可以通过展示一张日历，引导学生关注日期和星期几，询问学生今天是什么日期，星期几。这样能够激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解和掌握一般现在时态的一般疑问句和回答的用法。教案反思：在本节课中，我注重了语言语调的清晰和疑问句和回答的构成的讲解，让学生能够明确理解一般现在时态的一般疑问句和回答的用法。同时，我合理分配了时间，确保学生有足够的时间进行角色扮演和问答练习。在课堂提问方面，我通过提问的方式引导学生思考和参与课堂，激发他们的学习兴趣