莫高窟壁画艺术探秘苏教版课件公开课

莫高窟壁画艺术探秘苏教版课件公开课一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版美术教材八年级上册第9课《莫高窟壁画艺术探秘》。本节课主要介绍了敦煌莫高窟壁画的艺术特点和历史价值，通过学习让学生了解敦煌莫高窟壁画的内容、表现手法以及在我国美术史上的地位。具体内容包括：敦煌莫高窟的概况、壁画的艺术特点、壁画的分类和表现手法、壁画中的故事和人物形象等。二、教学目标1.让学生了解敦煌莫高窟壁画的历史背景、艺术特点和表现手法，提高学生的审美素养。2.培养学生热爱祖国优秀传统文化的情感，增强民族自豪感。3.提高学生运用美术知识分析、欣赏和评价壁画的能力。三、教学难点与重点重点：了解敦煌莫高窟壁画的艺术特点、表现手法和在我国美术史上的地位。难点：分析壁画中的故事情节、人物形象和艺术价值。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、画作、视频等。学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。五、教学过程1.导入：以一段短视频引入敦煌莫高窟的壮丽景象，激发学生的兴趣。2.学习敦煌莫高窟的概况：介绍敦煌莫高窟的历史背景、地理位置和建筑特点。3.分析壁画的艺术特点：引导学生观察壁画的色彩、线条、构图等方面的特点。4.欣赏壁画中的故事和人物形象：通过图片和画作，分析壁画中的故事情节、人物形象及其特点。5.学习壁画的分类和表现手法：介绍敦煌莫高窟壁画的分类和各种表现手法的运用。6.实践环节：学生分组合作，选取一幅敦煌莫高窟壁画进行模仿创作。7.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行点评和指导。六、板书设计板书内容：敦煌莫高窟壁画艺术探秘板书设计：敦煌莫高窟历史背景、地理位置、建筑特点壁画艺术特点色彩、线条、构图故事与人物故事情节、人物形象、特点分类与表现手法分类、表现手法七、作业设计1.请学生运用所学知识，为家里的一间房间设计一幅壁画。答案：示例：设计一幅以山水为主题的壁画，运用色彩、线条和构图表现山水的美丽景色。2.请学生结合本节课的学习，为学校的一间教室设计一幅壁画。答案：示例：设计一幅以校园生活为主题的壁画，表现学生们在学习、运动、休闲等场景，运用色彩、线条和构图展现校园生活的丰富多彩。八、课后反思及拓展延伸本节课通过介绍敦煌莫高窟壁画，使学生了解了我国传统文化的魅力，提高了学生的审美素养。在教学过程中，注重培养学生的观察能力、分析能力和动手能力，使学生在实践中感受壁画的魅力。拓展延伸：鼓励学生课后深入了解敦煌莫高窟的历史和文化，参观博物馆或查阅相关资料，加深对壁画艺术的理解和热爱。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.敦煌莫高窟的概况：要求学生了解敦煌莫高窟的历史背景、地理位置和建筑特点，以便更好地理解壁画产生的历史和文化背景。2.壁画的艺术特点：要求学生观察壁画的色彩、线条、构图等方面的特点，理解壁画的审美价值和艺术风格。3.壁画中的故事和人物形象：要求学生分析壁画中的故事情节、人物形象及其特点，理解壁画在叙事和表现人物方面的独特手法。4.壁画的分类和表现手法：要求学生了解敦煌莫高窟壁画的分类和各种表现手法的运用，以便更好地理解壁画的多样性和丰富性。二、重点细节的补充和说明1.敦煌莫高窟的概况敦煌莫高窟位于中国甘肃省敦煌市，是隋唐时期著名的佛教艺术圣地。莫高窟的开凿始于北魏，距今已有1600多年的历史。莫高窟座落在鸣沙山东麓的断崖上，共有735个洞窟，壁画面积达4.5万平方米，彩塑造像2415尊，是我国乃至世界壁画艺术宝库之一。2.壁画的艺术特点（1）色彩：敦煌莫高窟壁画色彩丰富多样，以石绿、石青、朱红等矿物颜料为主，色泽鲜艳，历经千年仍保持鲜明。（2）线条：壁画线条流畅，富有变化，既有粗犷有力的线条，也有细腻柔美的线条，体现了艺术家的高超技艺。（3）构图：敦煌莫高窟壁画构图新颖，层次分明，具有强烈的立体感和空间感。3.壁画中的故事和人物形象（1）故事情节：壁画中的故事情节丰富多样，包括佛教故事、历史故事、神话传说等，展现了古代社会的生活景象。（2）人物形象：壁画中的人物形象生动逼真，具有鲜明的个性和特点。人物形象可分为佛像、菩萨、罗汉、天王、力士等，他们各自具有不同的服饰、姿态和表情。4.壁画的分类和表现手法（1）佛像画：以佛教故事为主题，描绘佛陀、菩萨等形象。（2）经变画：以佛教经典故事为主题，表现佛教教义。（3）故事画：以历史故事、神话传说为主题，反映古代社会生活。（4）天宫画：描绘佛教神话中的天宫景象。（1）线描：以线条勾勒形象，具有清晰的轮廓和丰富的表情。（2）彩绘：在线条基础上，运用色彩描绘形象，使画面更具立体感和生动性。（3）沥粉贴金：在画面上运用沥粉工艺，再贴上金箔，使画面具有富丽堂皇的效果。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解敦煌莫高窟壁画时，教师应采用生动、形象的语言，适时运用夸张、幽默的手法，以引起学生的兴趣。语调要富有变化，注重抑扬顿挫，使学生感受到教师的热情和信心。2.时间分配：本节课的内容较多，教师应合理分配时间，确保每个环节都有充足的时长。例如，介绍敦煌莫高窟概况可用10分钟，分析壁画艺术特点可用15分钟，欣赏壁画故事和人物形象可用20分钟，实践环节可用15分钟，展示评价可用10分钟。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可适时提出问题，引导学生思考和讨论。例如，在介绍壁画艺术特点时，可提问：“你们觉得敦煌莫高窟壁画的最大特点是什么？”在欣赏壁画故事和人物形象时，可提问：“你们从这幅壁画中看到了哪些故事情节？人物形象有何特点？”4.情景导入：为激发学生的兴趣，教师可运用情景导入法。以一段短视频引入敦煌莫高窟的壮丽景象，让学生身临其境，引发他们对壁画艺术的向往。教案反思：1.教学内容方面：本节课内容较为丰富，涵盖了敦煌莫高窟壁画的概况、艺术特点、故事和人物形象等方面。在教学过程中，要确保每个环节的讲解都清晰明了，让学生充分理解。2.教学方法方面：在讲解过程中，运用了生动的语言、直观的图片和视频等教具，以及实践环节，使学生能多角度、全方位地了解壁画艺术。但可能在课堂提问方面还需加强，可进