2024年秋季学期新冀教版英语三年级上册课件 Unit 1 Lesson 2

冀教版英语三年级上册Unit1Hello!Part2Lesson2Howareyou?Howareyou?Fine!Leadinfine好的

[faɪn]--Howareyou?--I’mfine.Thankyou.用于回答Howareyou?Let’slearnthanks

感谢Thanksverymuch.非常感谢。[θæŋks]表示感谢，相当于thankyou.bye再见Bye,Mum.表示再见，更口语化。还可用Seeyoulater表示。[ˈbaɪ]goodbye再见Goodbye,Mum.表示再见，相当于bye。还可用Seeyoulater表示。[ˌɡʊdˈbaɪ]Playagame.

快速读单词thanksgoodbyefinebyehihellothankyouLook,listenandsay.Hi!Howareyou?I’mfine,thanks.I’mfine.Howareyou?Goodbye!Bye.Seeyoulater.Seeyoulater再见—Howareyou?—I’mfine,thanksyou.问候及回答的句型Languagepoint.how,adv.怎样，健康状况如何。Howareyou?你好吗？1.I’mfine,thanksyou.我很好，谢谢。2.Fine,thankyou,andyou?我很好，谢谢，你呢？3.Justsoso.一般般吧。回答：详解：Seeyoulater!Seeyoulater的用法Languagepoint.seeyoulater通常用于比较轻松、非正式的场合，表达的是一种期待下次见面的情感，暗示着很快就会再次相见。这种道别方式带有一种轻松愉快的感觉，适用于朋友、熟人之间的道别。seeyoulater适用于日常生活中的非正式道别，如朋友间的聚会、工作场合的短暂分离等。详解：Goodbye!Goodbye的用法Languagepoint.goodbye更加正式和严肃，通常用于绝对的道别场合，暗指以后可能不会再见面。这种道别方式更多地用于正式或不太可能再次见面的情况，带有一种结束的感觉。goodbye则更多地用于更加正式或情感色彩较重的道别场合，如告别仪式、毕业典礼等，或者是当知道可能不会再次相见时使用。详解：Howareyou?Howareyou?Howareyoutoday?I’mfine,thanks.I’mfine,thanks.Havealovelyday.Listenandsing.Howareyou?Lookandplay.游戏规则：四个学生两两相对，相隔2米的距离，老师说：“Go!”四个学生同时向对方走去，当老师说“Stop!”时，学生停止。然后对面的两个学生互相问候。Lookandplay.Go!Hello.What’syourname?Stop!Hi.I’mGuoYang.Howareyou?I’mfine.Howareyou?I’mfine,thanks.Talkinturn.I’mMissZhang.What’syourname?MynameisDanny.Howareyou?I’mfine.thanks.Howareyou?MynameisJenny.I’mDanny.What’syourname?I’mfine.thanks.Talkinturn.Talkinturn.I’mJenny.What’syourname?MynameisLiMing.Howareyou?I’mfine.thanks.Andyou?I’mfine,too.Talkinturn.I’mLiMing.What’syourname?MynameisDanny.Howareyou?I’mfine.thanks.Andyou?I’mfine,too.Makedialogues.F:Hello.____________.Howareyou?

M:________________________

F:__________________.

MrMonkey

I’mfine,thankyou.Andyou?

I’mfine,too.thanks.Makedialogues.F:Hello.________.Howareyou?

C:________________________

F:_______________________.

MrCat

I’mfine,thanks.Andyou?

I’mfine,too.thankyou.Playagame.

教师问第一排的一名同学：Howareyou?

该同学回答I’mfine,thanks.然后再问自己身后的同学Andyou?后面的同学回答I’mfine,too.然后问后面的同学Howareyou?以此类推，速度最快、说得最标准的小组获胜。开火车Goodtoknow

外国人见面怎么打招呼？

1.Howareyou?你好吗？用于不太熟的人之间。Howareyoutoday?你今天好吗？I'mfine,thanks.很好，谢谢。2.Howisitgoing?最近怎么样？事情顺利吗？(多用于熟识的人之间。)Howisitgoing?最近怎么样？Notbad.还不错。一、连一连。ExercisesgoodbyefineHellothanks二、根据情境选择正确答案。()1.当你想问对方“你身体好吗？”时，你可以说：

A.Howareyou?B.Howoldareyou?()2.当你想告诉对方”我身体很好”时，你可以说：

A.I’mYes.B.I’mfine,thanks.ABSummary1.学习了下列词汇：fine,thanks,goodbye,bye.2.学习了下列句型：

--Howareyou?--I’mfine,thankyou.3.能够主动关心身边的人，见面能够礼貌问候。Sayandaskhowyourbodyisdoing.Makeashortdialogueusingdailygreetings.ONETWOHomeworkSingthesongsaboutgreetings.谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订