七年级语文上册测试题（10月）

第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页七年级上学期语文测试题（120分）一、积累与运用（15分）1．阅读下面一段文字，按要求答题。（4分）四季如诗,美景如画。春日草长莺飞,惠风和畅,山朗润、水初涨,一切都像刚睡醒的样子,“沾衣欲湿杏花雨,吹面不含杨柳风"是春日的诗;夏日万物生长,热烈粗旷)一切都毫不掩饰地敞开了,“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”是夏日的诗;秋日秋高气爽,硕果累累,连秋雨都显得端庄而沉静了,“空山新雨后,天气晚来秋”是秋日的诗;冬日寒风呼啸,花团锦簇,山尖全白了,给蓝天镶上一道银边,最美的便是那迎寒绽放的朵朵梅花，所以“墙角数枝梅,凌寒独自开”是冬日的诗。生活处处都是美,让我们怀揣一颗诗心,继续探寻吧!（1）.给加点字注音。（1分）敞开()花团锦簇()(2).找出文中两个错别字并改正。（1分）“”改为“”“”改为“”(3).划线词语使用错误的一项是 () （2分）A.草长莺飞 B.毫不掩饰C.秋高气爽 D.花团锦簇2．下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（）（2分）A．《陈太丘与友期行》选目《世说新语笺疏》。《世说新语》是宋朝刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。B．《秋天的怀念》是一篇回忆性散文，作者是史铁生。文章表现了作者对母亲无尽的爱、深切的怀念以及对母亲不理解的懊悔之情，读之令人感动。C．“近年来，传统文化类节目成为荧屏上的一大亮点。”这句话中“成为”是动词，“上”是名词。D．古代对各个年龄有不同的称谓，三十岁为“而立之年”，四十岁为“不惑之年”，六十岁为“花甲之年”，七十岁为“古稀之年”，许多称谓沿用至今。3．一次填入下面句子中横线处的句子，恰当的一项是（

）(2分)七年级上册的语文告诉我们，学习语文的天地非常广阔。我们既可以探访历史，；又可以走进自然，；还可以体察亲情，；更可以了解社会，；①观赏世间美景

②享受温暖盛宴

③感受风云变幻

④品味人世百态①③②④ B．④①③② C．③①②④ D．③②①④4.诗文默写。（每空一分，共7分）（1）“”，.刚起头，有的是工夫，有的是希望。（《春》）（2）.自然景物最能惹人情思。“①，不舍昼夜”（《论语》），流逝不停的江水引发了孔子的感慨；“②，③（《次北固山下》），时序的更替，勾起了诗人王湾对家乡的思念；“夕阳西下，④（《天净沙·秋思》），残阳斜照，浸染了诗人马致远的思乡愁肠；“正是江南好风景，⑤（《江南逢李龟年》），这里既有杜甫个人的身世之悲，也有诗人对一个繁华时代落幕的慨叹；“⑥，洪波涌起”（《观沧海》），大海的宏伟气势也是诗人曹操开阔胸襟的映射。二、探究与交流。（8分）5、《礼记·学记》中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。为探讨“交友之道”，七年级一班正在举行以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。(1)【拟标题，知友情】同学们出了一期黑板报，除了“同学风采”“友谊名言”“交友之道”等栏目之外，还粘贴了一组图片，请你给这一栏目拟写一个小标题。（2分）小标题：

伯牙绝弦桃园结义割袍断义负荆请罪【看故事，悟友情】朋友，是我们的青春同路人。我们应和什么样的人交朋友?怎样与其同行青春路?请探究下面两则材料，做出你的回答。(2分)材料一：管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之，又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看，宁割席分坐，曰:“子非吾友也。”一(选自《世说新语》)材料二：为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯去经商，把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译当恩格斯写文章时，马克思也尝放下自己的工作，帮他写作有关部分。《资本论》第一卷出版后，马克思写信给恩格斯:没有你我永远不能完成这部著作。(3)【敞心怀，抒友情】仿照例句中划线的句子，再续写一个句子，使之构成排比句。（2分）在你的心中，什么是友情呢？友情是黑暗中的明灯，让你看到一线光明；友情是焦渴时的甘泉，使你品尝到一丝清甜；友情是，。愿这美好的友情，陪你走过漫漫人生路。.【辨利弊，谈看法】互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，讨论之中，请就以QQ和微信为代表的互联网交友，谈谈自己的看法。(2分)阅读与鉴赏（47分）（一）名著阅读（8分）6.根据《朝花夕拾》的阅读体验，回答问题。（1）《朝花夕拾》是鲁迅先生于1926年所做的回忆性散文,共10篇,原来叫。这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，我们可借此了解鲁迅（2分）（2）下列关于《朝花夕拾》相关内容的说法,不正确的一项是（）（2分）A.《朝花夕拾》是一部回忆性的散文集,蕴含着温馨的回忆和深刻的批判,共10篇。B.《范爱农》记叙的是“我”在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段。C.《藤野先生》一文,主要写的是鲁迅在日本东京留学时的生活。D.在《〈二十四孝图〉》中作者重点剖析“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两件事,揭示了古书中颂扬孝道的虚伪和残忍。(3)阿长和衍太太是《朝花夕拾》中两个很典型的妇女形象,分别写出她们与“我”相关联的一件事以及“我”对她们的态度。（2分）（4）教育问题自古以来就备受关注。《朝花夕拾》中的《〈二十四孝图〉》便蕴含了作者对儿童教育问题的深层思考。阅读该篇章，按要求填写下表，并联系生活实际，评价鲁迅先生的儿童教育观。（2分）教育观念经典片段对于鲁迅的儿童教育观，你的评价或感悟：B观念1：批判封建孝道的虚伪我最初实在替这孩子捏一把汗，待到掘出黄金一釜，这才觉得轻松。然而我已经不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。观念2：A．我们那时有什么可看呢，只要略有图画的本子，就要被塾师，就是当时的“引导青年的长辈”禁止，呵斥，甚而至于打手心。B.(二）古诗赏析（4分）观沧海曹操东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。7.下列对这首诗的理解不恰当的一项是（）（2分）A.开篇点题,交代了观察的方位、地点及观察的对象。B.“水何澹澹”描写了大海的近景,使人感到海边景色的壮丽多姿。C.“洪波涌起”中“涌”字,不仅让我们看到了大海波涌连天的形态,而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。D.诗的最后两句“幸甚至哉,歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文,跟诗的内容没有直接关系。8.“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”中“若”字用得好，请你说说好在哪里。（2分）（三）阅读下面的文言文,完成10-13题。(10分)[甲]陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。"友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼."友人惭,下车引之。元方入门不顾。[乙]王戎①七岁,尝与诸②小儿游③。看道边李树多子④折枝⑤诸儿竞走⑥取之唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之,信然⑦.(选自《世说新语·雅量》)[注]①王戎:晋朝人。②诸:众。③游:游玩。④子:果实。⑤折枝:压弯了树枝。⑥竞走:争着跑过去。⑦信然:的确如此。9..解释下列句中划横线的词。(2分)陈太丘与友期行 期:（2）人问之之;10.下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（）看道边李树多子/折枝诸儿竞走取之/唯戎不动。C.看道边李树多子折枝/诸儿竞走取之/唯戎不动。看道边李树多/子折枝诸儿竞走/取之唯戎不动。D.看道边李树多子折枝/诸儿竞走/取之唯戎不动。11.请把下面的句子翻译成现代汉语。(2分)。诸儿竞走取之,唯戎不动。译文:12.[乙]文中,王戎凭什么断定“此必苦李”?(2分)答:[甲][乙]两文都体现了古代儿童的智慧,它们分别告诉了我们什么道理?(2分)二、现代文阅读（一）阅读下面文章，完成后面小题。(13分）出彩潘银璋①教了十八年的中学，突然面对天性活泼的三年级学生，像是面对一群吵闹的小麻雀，让人束手无策。其实我知道，小孩子嘛，要多鼓励。可这些孩子，我对他们说了无数次“你真棒！”“你真乖！”“你真聪明！”他们夸奖照收，课堂照闹。②周三值日，我在走廊行走，听着别班孩子的琅琅书声，像泉水敲击细石，清脆、灵动；再看看我们班，沉闷，没有生气。走着走着，突然看到墙上挂着的学校办学理念：“人人向上，个个出彩”“你就是那片最独特的叶子”……我眼睛一亮，有了。③第二天上课，我给全班同学分享了“人人向上，个个出彩”的理念。我说：“向上，就是每天都有进步，用积极的心态对待学习；出彩，就是每天都在变化，向好的方向改变。班级是一棵大树，如果你能成为一片出彩的叶子，我就奖励你一本老师的散文诗集《心灵的散章》。”教室里像平静的湖面投进了一块石子，泛起了阵阵涟漪，“啪啪啪”，响起一片热烈的掌声。④效果真的很好，很多同学马上态度就转变了，连平时最调皮的那几个孩子作业也认真了，坐姿也端正了。班级的大树上长出越来越多独特的叶子，《心灵的散章》也在班级里处处唱响。⑤唯独李东，让我很忧心。他像是一片睡着了的叶子，书不会背，听写仍然错一大片，作业老是不认真，唯一的变化就是坐姿稍微好了一点。⑥有一天，我正在办公室批改作业，李东蹑手蹑脚地走了进来。“我正要找你，你却自己送上门来。”我正准备批评他。“老师，我送你一样东西，好吗？”他的声音低得只有自己才能听见。“什么东西？”我皱起眉头。他的脸涨得通红，结结巴巴地说，“是这个，老师。”我一看，泡泡糖。我正准备告诉他，我不吃糖，他已经轻轻把糖纸撕开，小心翼翼地放在桌上。“老师，您吃了吧，您每天上课擦黑板，吸进了很多粉笔灰，每天吃一颗泡泡糖，它可以帮您吸收灰尘，对您的肺有好处。”我听了很感动，原本皱着的眉头也舒展开来。⑦我放下手中的红笔，拉起他的手。“孩子，你怎么知道的？”“老师，您不是每天安排三分钟的阅读分享吗？我是在书上看到的。”我心里不禁有些惭愧了，因为李东调皮、不认真，每天三分钟的阅读分享从来没有让他上过台，但他一直在努力跟着，不是吗？谁敢说他没有进步呢？⑧傍晚在环湖散步，风从湖畔椰树的梢头拂过，椰树手舞足蹈，修长的叶片抖动起来将树下斑驳的光影抖得支离破碎，光斑破碎再合拢，合拢再破碎，互相追逐着……李东的影子在我的脑海中不断闪现。⑨六月，骄阳似火。教室里像个蒸笼，闷得透不过气。课堂上，我口干舌燥，汗流浃背地上课，同学们正听得津津有味，突然有一只小手悄悄地举了起来。“什么事？李东。”“老师，我要上厕所。”“又是他，”同学们叹气道，“好，你去吧。”我向他挥了一下手说。⑩同学们正在回答问题。“报告！”“进来！”“呀，怎么端着一杯水，你不是上厕所吗？”全班同学一下子用惊奇的目光盯着他。⑪李东涨红着脸，小心翼翼地端着水杯走进救室。“老师，您讲课声音都嘶哑了，我知道您口渴了，请假出去给您倒杯热水润润喉咙。”他说完腰弓成90度，两手笔直地伸出，礼貌地把水递给我。我看着水杯，热气在空中缘绕，慢慢向上、向上。水汽氤氲，我的眼睛湿润了，同学们看着李东的目光也不觉有了改变。我放下课本，露出赞赏的目光，郑重地接过热水喝了一口。真甜啊！⑫一直看着我的李东，露出天真的笑脸，怯怯地问我：“老师，我出彩了吗？”⑬我心里一颤，心弦仿佛被拨动了，每个人都是一片独特的叶子啊！我伸手从讲台上拿出一本《心灵的散章》，“孩子，你出彩，你比任何人都出彩。因为你懂得……”14．下列对文章相关内容的理解和分析，正确的一项是（

）（2分）A．文章围绕“出彩”来组织内容，“出彩”在“我”认为就只是孩子们要好好学习，成绩进步。B．文章多处运用对比写法，班级其他同学的“出彩”与李东的“不出彩”形成鲜明对比，写出了同学的优秀与李东的不可救药。C．文中李东端水给老师喝的情节出人意料，生动展现了李东懂得感恩，善解人意的可贵品质。D．文章的主题是对“我”不能体察孩子细微心理变化进行深刻批评。15．结合上下文，按照提示，品析下列语句。（4分）（1）风从湖畔椰树的梢头拂过，椰树手舞足蹈，修长的叶片抖动起来，将树下斑驳的光影抖得支离破碎。光斑破碎再合拢，合拢再破碎，互相追逐着……（从修辞手法的角度品析表达效果）（2）一直看着我的李东，露出天真的笑脸，怯怯地问我：“老师，我出彩了吗？”（从人物描写的角度分析个性特点）16．随着情节的发展，面对李东的表现，“我”的心理经历了怎样的变化？请结合内容简要分析。（4分）17．文章结尾段“每个人都是一片独特的叶子啊”这句话其实就是文章的主题，结合文中李东这个人物的特点谈谈你对这句话的理解。（3分）（二）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。（12分）原谅我也是第一次为人子女林一芙①上一次和我妈吵架是在快要毕业的时候。那时我在医院实习，每天来来往往的都是重症病人及他们的家属，稍有不慎就会成为病人的出气筒。我习惯了和颜悦色地面对每个病人，在他们歇斯底里时思考最妥当的解决方案，同时在医院老师们面前做最听话的乖学生。②那段时间，我频繁地跟我妈吵架。有时我回到家里，身心俱疲，直挺挺躺在床上。我妈是个老洁癖，从客厅进来随口唠叨了一句：“怎么也不把床单拉平再躺。”我顷刻间就炸毛了，从床上坐起来吼她：“你没看见我刚回来，床单皱一点有什么关系，我才刚刚准备睡，又被你吵醒了！”③或许，人在低谷时，不亲手把责任推给另一个人会活不下去，而归罪于身边最亲近的人就成了最便捷可行的方法。我在外越是乖巧，回家越是任性，并且自以为这一切是理所当然可以被原谅的。④渐渐地，我妈对我说的每一个字都开始小心翼翼。她对待她的女儿，像对待一个在门口挂着“请勿打扰”的生客。她会偷偷在我包里塞小点心，晚上和我一起讨论电视剧。我想，她一定在暗地里准备了一百种试图让我变得愉悦的方法，却找不到一个奏效的。⑤那一阶段，我在医院常常吃闭门羹。有时候会向我妈提起，自己好不容易做好了消毒，病人瞥到我实习生的胸牌就要换人。⑥我妈是个特别怕疼的人，后来有一次，她体检回来很兴奋地给我看她手上的针孔；我今天去体检，人家给我扎了四针才扎进去。”我说，怎么就傻傻让别人扎了四针，可以让她换个人来。“我今天遇到一个和你差不多大的实习生，她问我能不能让她试一下。我看到她就想起你了。我想啊，我现在多给别人一点机会，以后别人可能也会给你机会。”我当下听得鼻头一酸。⑦我们全家没有人在医疗行业，谁都不清楚这个领域是怎样的环境。我妈就用这样笨拙无效的方法，暗自期待着世界能对她的女儿好一点——就让妈妈痛一点吧，或许有千分之一的机会，上天可以看见，然后回报在你身上。那是我第一次觉得，在为人子女这件事上，我是这样的不合格，甚至是零分。⑧我不知道是不是有很多人和我一样，习惯把父母当成最后的堡垒。以为自己在外怂成一个草包，扎一身长短不一的刺，就可以转过身来，扎在父母身上。总觉得在外面受的委屈需要找到一个途径发泄，这时我找到了父母，因为那是我发泄情绪最低成本的方法。⑨心理学上说，人有一些内在不可见的想法，这被称作潜在信念。我们在潜在信念里认为，在社会上我们要为自己的所作所为负全部责任。而父母就像海绵，只要不吸纳到极限，他们就会将一切无论好坏地照单全收。⑩曾经看过台湾童星杨小黎的一个访谈，她说小时候拍哭戏，刚开始导演们都告诉她“你要是再不哭，妈妈就丢下你走了”。但这招越到后面越没有用处，因为她发现每次都说要走的妈妈，总是偷偷在旁边帮她拍照。聪明的孩子从小就知道，父母说两百遍的“你要再