初中生物教研组工作计划

初中生物教研组工作计划

初中生物教研组工作计划1

一、指导思想

紧紧环绕新课标中构建学生生物科学素质的目标，一年七

年级生物备课组坚持“以学生的发展为本”的理念，以我校“五

步自主学习”教学模式为依托，匡助学生领悟科学的本质，引导

学生主动参预，勤于动手、积极思量。以促进学生的从分发展，

旨在提高学生的生物科学素质。

一、指导思想

以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国

现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；

更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学

习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习

方向有更多的思量;能够在探索能力、学习能力和解决问题能力

方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面

得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续

学习，打下必要的基础。

二、教学任务

本学期讲授义务教育课程标准实验教材一一《生物学》。

三、学生情况分析

本级部共2个班，学生正处于对人体生理和性问题产生好奇

的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比较浓厚，但农

村学生生性较害羞，固教师在教学过程中要采用适当的教学方

法，让学生用科学的态度对待青春期的性知识。

四、具体措施：

1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承

传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。

2、继续探索符合新课标的课堂教学模式，并注意及时采集

和整理相关的资料和模式。

3、组织好学生进行探索性学习并提高其质量，引导学生分

工合作，乐于交流。

4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，

提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课，设计好

教案，写好教学反思。

5、激发学生学习兴趣。精心设计导语;运用生动的语言;力口

强情感教育;精心诱导、强化教学。

6、为探索性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资

料、数据;或者呈现生物标本、模型、生活环境;或者从学生的生

活经验、经历中提出探索性的问题;或者从社会关注的与生物

学有关的热点问题切入，等等。

7、鼓励学生自己观察、思量、提问，并在提出假设的基础

上进行探索性方案的设计和实施。

初中生物教研组工作计划2

一、指导思想

本学期初中生物备课组工作将以新课标为指南，积极配合学

校的教学计划的要求开展各项工作，继续斗胆推行课程改革，进

一步转变观念，并在教学实践中努力去体现以学生为主体的教学

理念，加强业务学习，努力提高教学质量，确保各项工作目标的

实现。

二、总体目标

1、加强生物实验教学，演示实验必做，学生实验创造条件

也得尽量多做，以培养学生的动手、动脑及创新能力。

2、加强课堂教学，立足课堂，提高效率，注重学生的行为

习惯教育。

3、提高教师业务能力，提高课堂效率，力争使学生成绩有

明显提高。

三、具体任务

（一）进一步强化集体备课制度，提高课堂教学效率。

1、本学期本组将根据学校要求，进一步加强集体备课制度，

严格按照教导处的集体备课要求，做到共同探讨，相互协作，发

挥集体的智慧，教案格式规范，要有教师、学生活动的体现，要

有二次备课，积极撰写教学反思和教后感，以利提高各成员的整

体素质。

2、继续开展好每次的公开课，要求开课教师精心准备，其

他教师主动积极地匡助开课教师出谋划策，届时主动听课，并利

用教研活动时间及时评课，能指出其优缺点，以便取长补短，共

同学习，共同提高，使上课和评课都成为精品。

3、强化听课制度，所有成员每周都要主动听课1节，认真

填写教导处设计的听课、评课纸上的内容，通过听课取长补短，

不断改进自己的教学方法，转变教学观念，提高业务水平，并通

过评课，来提高教学水平。

（二）进一步实施课程改革，努力提高教学质量。

1、组织本组成员，进一步学习《新课程标准》等课程改革

教育理论，进一步转变教学观念，加强对教师角色转变的认识，

匡助学生转变学习方式，倡导学生主动、探索、合作学习。

2、进一步加强业务学习，积极参加各类培训，会熟练使用

多媒体等现代化教学设备，积极参加课件制作培训，并能熟练制

作课件，学会从络上获取新知识和解决问题、交流合作的能力，

变别人的经验为自己的体验，做到资源共享，能力共长，教学水

平共进。

（三）进一步加强教学研究，努力提高业务水平。

1、本学期每位成员要积极撰写论文，力争每人至少撰写1

篇发表的论文，每星期写一篇教学随笔。

2、积极参加教研组活动，多研究，多讨论，争取考试中取

得好成绩。

3、加强劳动纪律教育，严格执行学校的各项规章制度，严

格上下班制度，服从分工，协助学校搞好各项工作。关心、爱护

学生，为人师表，乐于奉献。

初中生物教研组工作计划3

一、指导思想

以深化基础教育课程改革为中心，切实履行研究、指导和服

务职能。认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、

课程评价和课程管理。以学生生物学科核心素质的提升为目标，

以教与学方式的转变为主攻方向，以课程实施中的'主要问题为

突破口，探索生物课程教育教学规律，创新教研方式，促进生物

教师的专业发展，提高全区中学生物教学的质量和效益，服务全

区教育的内涵发展和质量提升。

二、工作重点

1、深度推进课程改革，提升课程实施水平。

(1)推进课程建设，提升课程领导力。基于生物课程实施的

规范化，促进课程实施的创造性，引导各校生物教研组根据自身

发展实际，重点环绕国家课程的校本化实施和校本课程的开辟与

实施，整合各类课程资源，设计符合学校、教师和学生发展的课

程方案。

(2)创设条件，开展专家讲座、学术沙龙、公开课观摩与评

价、案例点评、联校合作等多元化的研训活动，提高研训活动的

针对性和有效性，引导中学生物教师开展课程整合、学科核心素

养、学科关键能力等专题的学习与研究，不断提升教书育人的能

力。

(3)立足课堂，以生物学科核心素质提升研究为重点，开展

多种形式的课堂教学研讨活动。引导教师进一步加深对生物课程

价值取向的专业理解，研究教学中的问题，改进教学实践，逐步

实现学生学习方式的多元化发展。以“研究课”引领日常教学，

以“常态课”促进教师自我反思，在良好的研究氛围中逐步提升

教师观课、议课的水平和能力，分享教学实践智慧，共同探讨提

高课堂教学效益的途径和方法。

(4)抓课题研究，深化课程改革。做好省“十二五”教育科

学规划重点课题“高中生物构建思维教学文化的策略研究”课题

成果的推广工作和有关课题的准备和立项工作，做好有关学校其

他生物课题研究的服务和指导，加强课题组间的交流与研讨，完

善课题研究的过程管理工作。

(5)关注生物课程基地和学科教研基地建设。引导基地学校

积极打造自身特色，促进学生创新精神和实践能力提高，促进其

提升示范与辐射能力。

(6)推进“一师一优课，一课一位师”活动，为教师发展积

累更多更好的素材性资源。发挥区生物教学专业委员会理事、学

术委员、名教师等的作用，为生物教师的专业发展提供机会和平

台。

(7)总结课程改革经验，扩大经验或者成果的影响力。教师

要积极撰写教育教学论文，向生物专业期刊投稿或者参加各项

评比，

将课堂教学研究、考试评价研究和课题研究等成果显性化，扩大

我区中学生物教学的影响力。

2、创新教研方式，提升教研水平。

(1)构建区域性教研、校本教研和络教研等形式的教研互动

平台，调动教师参预教研的积极性，与教师共同商议、平等对话，

指导教师自主开展教研活动，提高教研质量。

(2)积极参预联校教研活动，开展“同题异构”和“主题研

讨”等方式的教研活动。

(3)以校本教研为工作重心。据“常州市中小学教研组建设

章程”和“常州市中小学合格、优秀教研组评价标准”，以开展

专题研究为教研组建设的切入点，加强学校教研组建设，推广校

本教研经验和方式，推进校本教研的开展，积极创建有个性的市、

区先进教研组。

(4)引导教师对自己的教学行为和专业成长进行分析与反

思，关注教师间差异，充分发挥这种差异的资源作用，了解教师

发展中的需求，使教师从多方面获得改进工作的信息，增强自主

发展的意识。

3、改进课程评价，促进学生发展。

⑴在认真分析和总结16届生物学科高考的基础上，深入研

究近几年江苏省高考生物试卷，深度解读生物学科考试说明，并

结合本届学生的实际情况，开展高三复习教学研讨，重点是进一

步明确考试说明之要求，探讨一轮复习的方法和策略，增强复习

教学的针对性和实效性，满足不同层次学生发展的需求。认真做

好高三调研测试的阅卷和分析工作，并参预做好对学校高三教学

工作的调研。

(2)积极参预教育质量综合评价改革实验，重视对初中生物

课程评价体系的研究，着眼于过程性评价，促进学生生物科学素

养的提升，体现生物学科的特色和教育价值。

(3)各高中积极做好20_年省生物奥赛的备战工作，争取在

获奖学生的质与量方面有所突破，为高校输送更多优秀人材。同

时为学校组织学生参加科技创新大赛活动做好相关服务工作，促

进学生有个性地发展。

三、主要活动安排

九月份：

1、根据教研室统一安排，做好高三生物复习教学第一轮专

题调研工作。研究并探索高三一轮复习的方法和策略，提高复习

教学的效率。

2、高中生物课题组研讨活动。

3、组织开展区级高中生物青年教师教学基本功大赛。

十月份：

1、初中生物“同题异构”课堂教学研讨活动。

2、组织参加江苏省初中生物优质课评比暨观摩活动。

3、推荐我区高中生物青年教师代表参加常州市高中生物青

年教师教学基本功大赛。

十一月份：

1、高中生物主题研究式课堂教学观摩研讨活动。

2、组织参加常州地区高三生物复习教学第一次研讨活动。

3、组织开展区中学生物教育教学论文评比活动。

4、推荐我区教师论文参加常州市生物教学专业委员会年会

论文评比活动。

5、江苏省高中生物青年教师教学基本功大赛。

十二月份和一月份：

1、组织参加常州市教育学会中学生物教学专业委员会年会o

2、高中生物课题组主题沙龙活动。

3、江苏省生物学科名师学术研讨会。

4、初、高中期末教学质量调研活动相关工作。

初中生物教研组工作计划4

一、指导思想

生物研组根据学校“办好初中、搞活高中、内强素质、外树

形象、特色发展”的办学思路，在学教务处的领导下，以“自主、

务实、实用、提高”的理念，依照“教务处20_―20_学年第

二学期工作计划”的安排，做好教学常规工作，向课堂要效率，

努力提高教学质量，制定教研组工作计划。

二、主要教学目标

1.初中生物竞赛有省一等奖，高中生物竞赛有省级奖励。

2.中考生物突破满分（30卷），生物高考突破81分（90

分卷）。

3.非毕业班培养学习生物兴趣，发现苗子。

三、主要任务和措施

（一）常规教学研究

1.教学计划以年级为单位制定教学计划，但要体现班级的基

础水平。要求在开学第一周内交教务处。

2.备课

(1)每两周进行一次集体备课，做到定时定点，重点备进

度，目标，重难点，方法作业等，要求有记录。

(2)规范备课，有纸质教案，不能直接用下载的电子教案，

必须根据自己的教学实际进行修改、完善。

3.上课和听课：

(1)杜绝无教案上课。每月在月底教研组检查一次。

(2)听课每期不少于15节(教龄未满6年者不少于20节)。

(3)及时写教学反思。

4.考查。认真做好月考等命题工作，及月考、期中、期末阅

卷及试卷分析工作，命题具体按高中部要求落实到人。高一高二

重点班和平行班可分卷命题。难度系数控制在0.6-0.7o

5.作业和辅导

(1)作业适量，及时批改。每月在月底教研组检查一次。

(2)常规辅导

(3)学科竞赛辅导：要求选好苗子、制定好计划，按计划

按时辅导。初中的竞赛时间是4月份(具体时间另行通知)，高

中是4月12日。初中由刘老师邱老师负责，高中二由易老师负

责。

（二）一师一优课

1.推荐黄丽、易永艳、刘平三位老师参加。

2.安排：3月份晒课（上半月上传），4月份市级评选，5

月份省级评选。

3.要求：发挥教研组的作用。做出精品。

（三）课题研究

1.完成做好省级课题《萍城重要绿化树种的观察及其校本教

材的编制的研究》，按《课题实施计划》进行。主要做好课题结

题工作（具体工作见课题实施方案和计划）。

2.高中做好市级课题《萍乡九中艺体特长生高中生物课程目

标与评价的编写和实践研究》剩余的研究工作。

3.新课程实施方案校本课程开辟：《萍城重要绿化树种的观

察》，暑假出版。

初中生物教研组工作计划5

一、指导思想

认真贯彻市、区教研组和学校工作计划，坚持实事求是，与

时俱进，坚持教育要“面向现代化，面向世界，面向未来”，牢

固树立和全面落实科学发展观，坚持以人为本、育人为本，全面

推进素质教育。

以课程改革为中心，认真做好教学研究，努力提高生物教学

的质量。

二、工作思路

1、定期开展备课组活动

本学期有两个备课组，要求备课一定要落到实处，不流与形

式，要向鼓楼区学习，制定工作计划，随机沟通，定时交流，优

势互补，资源共享。发挥团队精神，共同探讨教育教学问题，围

绕教学目标，教学重点，难点教法，学法及中考指导，形成切实

可行的方案，并实施与教学之中，力争做到“三定五统一”每次

集体备课都有新思量，新视点，共同进步，做好原始记录，以备

检查。

认真学习课程标准，不断提高教师的理论水平和专业水平。

抓好教研活动和备课活动，每次活动要有主题，能解决一些问题。

备课组内要统一重点、统一作业，充分发挥集体的智慧和力量，

提高教师的施教水平。

2、课前参阅多种资料，吃透材料，明确重点难点，环绕中

考，把握方向，认真备课。上课做到“三传”传授知识，把教材

中较难、繁、杂的内容简单化，线条化、要点化。传授能力，培

养能力是衡量教师功夫的重要方面，要教给学生运用基础知识解

决问题的能力，教给他们以不变应万变，真正做到向45分钟要

质量，提高课堂效率。传授情感，学会调动学生学习积极性，调

动学生的情绪，关注学习艰难的学生，匡助学生实现学会会学的

转变。课后反思：一堂课要让学生掌握什么，不掌握什么，教师

要心中有数，尽量不增一句废话，不做一个废题，不增加学生一

点不必要的负担。教师教法自然，学生学法轻松。加强课程资源

的开辟，探索开放新课程的课程资源，组内资源共享，为教学服

务，提高课堂教学质量。

3、开展学科组内活动，利用综合实践课时间开展形式多样

的活动，培养学生学习生物的兴趣，拓展学生的视野。为了提高

学生学习生物的兴趣。拓宽学生的视野，培养学生的生物素质，

要重视周五的综合实践活动课，本学期以余平老师主讲为主，全

组老师共同策划，搜集资料，做好学期的活动计划，并认真完成。

4、组织好推磨课工作，同备课组内要说课，要及时评课，

促进教师群体的互动，共同提高教学设计能力、教学实施能力，

促进教师专业发展，有效提高课堂教学的效益。

5、期中期末考试后，认真总结教学经验的得失，找出提高

学生中考质量的有效途径，写出经验总结报告。并精力选编复习

资料，认真积极完成区教研室分配的任务。

6、加强教育教学理论的研究，营造浓厚的教研氛围，积极

参加市、区、校各类型的教研活动。本学期市区教研活动采用“一

卡通”考核制度，本组成员确保无特殊情况下准时参加，虚心学

习兄弟学校教学经验，提高自身教育教学水平。鼓励本组教师结

合教学案例的撰写，对课堂所教所学所思所感进行总结和提升。

鼓励教师多参加各级各类教学论文的评比和优质课的评选，并为

每位教师提供相关方面的匡助。以教学带科研，以科研促教学，

推动教研水平的整体提高。

初中生物教研组工作计划6

本学期在学校党委、各处室的领导下，以“率先发展，奋力

当强”为主题，争取为学校跨越发展再创佳绩。我组本学期要做

好以下几个方面个工作：

一、加强教学常规管理，促进教学质量提高

教学常规主要有“教”的常规，“学”的常规。我们依据“教”

与“学”两者的主要过程环节和相辅相成的关系，我组提出老师

教学常规的“五认真”和学生学习常规的“五认真”。

教和学是矛盾的两个主要方面，而管则是调控、指导教和学

的中介。教师教学的五认真大致对应学生学习的五认真，教师直

接对学生施教，学生直接受教，而学生学习的结果乃至过程同样

要反馈给教师。

二、发挥教师集体智慧，提升教学研究氛围

学校教研组是进行教学研究的基层组织，也是教师发挥集体

智慧，研究教材教法，学习教学理论，提高业务水平的重要活动

基地，必须端正教育思想，全面贯彻党的教育方针，全面提高教

育教学质量。根据学校工作和本学科的教学实际，各备课组制定

切实可行的学期工作计划，内容包括指导思想、教研活动、研究

课题、教师业务水平的提高、学生课外活动的安排等。组织教师

开展集体备课、听课评课、教改试验、专题研究、经验交流等教

研活动，每学期不少于八次，做到有目的、有计划、有组织、有

效果、有记录。从本组的实际出发确定集体研究课题，注意把提

高课堂教学效率作为重要的研究内容。

三、密切关注课程改革，准确把握《课标》理念

新的课程改革从面向21世纪人材培养需要和人的自身发展

基础出发，确定了符合素质教育精神的培养目标和课程结构。在

课程类别上坚持了学科课程与综合社会实践活动课程的结合；在

课程范畴上坚持了显性课程与隐性课程的结合；在课程内容上坚

持了学术课程与技术课程的结合；在课程标准中强调了统一要求

和承认差异的结合；在文化基础知识课程中注意了人文知识和科

学知识的结合。这种体系会使我国基础教育发生根本性的变化，

也将缩短与发达国家在教育方面的差距，加快与世界教育接轨的

步伐。新课程赋予教师极大的自主性：从对课程被动、忠实的执

行者变为主动、积极的创造者。新课程也将赋予教师新的角色意

识：由对教材的挖掘钻研者转变为对课程开辟的设计者。因此，

生物教研员和生物教师必须具有职业的敏感性，跳出仅仅对生物

学科本位的关注，走向对当前教育改革形势的准确分析和敏锐把

握，同时争取主动、把握要点、积蓄力量、迎接挑战。

初中生物教研组工作计划7

一、指导思想

本学期的八年级生物教学，我将认真贯彻教育局的教育教学

指导思想，提高课堂教学质量，坚持以“办学生满意学校，做学

生爱慕老师”为宗旨，开展一切教学工作。此外，我还将初步构

建“缤纷教育”的课程体系，本着“简单、开放、根本”的原则，

重点培养学生自主学习和合作学习的意识，塑造全新的学习模

式。同时我还将重视自身师德建设，通过政治学习、模范示范、

阅读报刊杂志等不同形式努力提高自己的思想道德素质。

二、学生情况分析

我今年所带的八年级两个班，根据上学期教学成绩来看，知

识掌握程度较好。这一级学生学习主动性较高，学习兴趣浓厚，

而且基础知识很扎实。从上学期情况来说，百分之八十的学生都

能认真听讲，并积极参预到学习活动中，对老师布置的任务能快

速、高质量的完成。并且，八年级学生还能积极参加课外活动，

例如种植蔬菜花卉、制作生物学具模型。对于老师布置的作业能

全部按时完成，相比于上学年的表现，他们有了很大的进步。

因此，本学期在进一步激发学习兴趣、加强课堂管理和调控

的同时，还要注意加强学习思想引导、学习方法指导，特殊是学

习过程和效果的监控，不仅要让学生端正态度、学习得法，还要

促使学生养成课前预习，课后复习的良好习惯，力求使每一个学

生都有明显的进步。

三、教材分析

本学期教学内容是苏科版八年级下册《生物学》。

教学内容包括：第七单元《生命的延续与进化》后两章，第

八单元《健康地生活》共二章，第九单元《保护人类与其他生物

的共同家园》共一章。

第七章上半部份是上学期学习的内容，主讲生物的繁殖和发

育，但是从生理学的角度上阐述的，而这学期的下半部份内容则

是开始从生命的本质入手，以微观的遗传学的角度来讲述生命的

延续，所以这部份内容更加的抽象难懂。生命进化的长河这章，

学习的主要目的就是让学生们了解到：生命的起源，生物进化的

原因，生物的进化过程，明确人类的由来。

第八单元健康地生活，重点为人体的三大防线，让学生们更

加了解自己的身体，明白人体对疾病是如何反抗的。并且懂得传

染病知识，掌握传染病预防方法。让学生们学会更加的珍爱生命。

第二十五章现代生活与人类的健康，注重增强学生们珍爱生命，

关注自身及家人健康的意识及养成良好生活习惯。学会一定的自

救和他救的方法。

第九单元主要内容为让学生们了解我们生存家园的现状，有

两大问题即人口、环境污染与保护。培养学生们爱护环境的意识。

四、教学目标

1、通过课前有目标的预习和课堂小组合作学习，提高综合

素质。

2、全面提高学生的科学素质为宗旨，培养学生的创新精神

和实践能力。

3、通过学习使学生更清晰地知道生物的繁殖和发育，从而

更故意识地保护生物，促进社会发展。

4、通过学习使学生知道如何健康地生活。

5、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

五、教学措施和方法

1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承

传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。

2、全面开展缤纷教育，组建生物兴趣小组，继续进行上学

期的种植活动以及学具模型制作。

3、课前给学生发布学习任务，催促学生有目标的进行课前

预习。

4、学生分层次分组，各人分工明确，并按照小组分配进行

本学期学习任务。

5、熟透教材，精心备课，根据各章节教学进度适时安排练

习或者单元测验，并认真批改，着重解决普遍性问题，写好教学

反思。

6、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，

提高课时效率和教学质量，积极参加教研教改。

7、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言，

加强情感教育；精心诱导，强化教学。

8、尽量多安排一些课外实践活动，既提高学生的兴趣，又

能贯彻素质教育，培养学生综合素质。

9、多关注学困生的问题，培养优生，转化后进生。

初中生物教研组工作计划8

（一）、教研组建设方面:

1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。

①以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

②充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机

的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全

面提升。

2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效

益，规范教学常规管理，抓好“四关”。

①备课关。要求教师备详案，要求教师的教案能体现课改理

念。对于教师的备课笔记做出标准格式要求，明确教学目标、重

点难点、教学过程。提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程

进行及时地修改、完善。对教学中的经验及时整理、总结并记录，

进一步提高自己的教学水平。

②上课关。要认真上好每一节课

③作业关。作业要认真及时批改，对于作业中浮现的较为集

中的问题开展备课组内的分析讨论，做到及时发现问题，及时反

馈纠错，进行有针对性的辅导。根据学生特点及时调整教学方法、

教学进度。

④考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。

3、加强教研组凝结力，培养组内老师的团结合作精神。

（二）、常规教学方面:

1、加强教研组建设：兴教研之风，树教研氛围。特殊要把

对新教材的教研活动作为工作的重点。

2、教研组要加强集体备课：共同分析教材，研究教法，探

讨疑难问题，由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，

对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、

3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工

夫，要认真落实好组内的公开课教学。

4、积极开展听评课活动，兴“听课，评课”之风，大力提

倡组内，校内听随堂课。

（三）、教研组专题活动。

1、德育教育的学科渗透。本学期学校有两方面的主题教育，

即体验生命、关爱教育和环保意识。我们组要结合自身学科特点，

在教学教育过程中渗透生命教育的精神。如：《人体内物质的运

输》中血液的种类、献血是每一个健康成年公民应尽的义务，如

何认识血型等内容。生态环境的保护等。

2、科研。继上学期进一步开展工作。要求组内成员以课堂

教学为抓手，寻觅生物学科课题的切入口，将课题中的人文与科

学精神融入到我们日常的教学中，并要求注意积累，撰写与课题

有关的教育教学论文。

（四）、其他工作。

1、积极认真的参加每一次的区教研活动，认真做好记录，

取长补短，提高自己的教学水平。

2、做好期中、期末的命题复习工作。

3、做好组内活动消息及时上报工作。

以上为我组在本学期的工作计划，希翼通过全组教师的共同

努力，不断取得新的进步。

初中生物教研组工作计划9

一、指导思想

在素质教育、新课程理念的大背景下，深入落实科学发展观，

进一步提高教育教学质量，着眼于学校、教师、学生的共同发展，

在学校总体教学工作思路和计划的指导下，发扬生物组优良传统

和优势，本学年将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研

组、备课组建设。

二、主要工作

（一）、教研组建设方面：

1.深入学习课改理论，积极实施课改实践。

①.以七、八年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教

学实践。

②.充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有

机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的

全面提升。

2.强化教学过程，转变学习方式，提高课堂效率。配合教务

处抓好五关：

⑴备课关：（电子教案、手写）要体现课改理念，提倡写教后

反思，及时修改和完善教学过程，重视经验总结与积累。

⑵上课关：认真上好每节课，向45分钟要质量，力争在教

法、学法上有创新。

⑶作业关：课后习题及练习册及时批改，有针对性辅导，据

学生特点及时调整教学方法和进度。

⑷复习关：加强知识整理与归类，注重知识检查与落实。

⑸评价关：进行综合素质评价，以确保给学生一个公正、公

平的机会。

（二）、常规教学方面:

1.加强教研组建设：认真执行组内教研制度，双周三第1

节课为生物教研时间，做到每次教研活动有专题、有内容、有过

程、有记载、有实效。

2.教研组加强集体