(中职)《车身结构与附件拆装》项目十电子教案

（中职）《车身结构与附件拆装》项目十电子教案（中职）《车身结构与附件拆装》项目十电子教案（中职）《车身结构与附件拆装》项目十电子教案【课题】汽车仪表板的拆装【教材版本】《汽车车身结构与附件拆装》钟文浩李贤林主编【教学目标】知识目标：（1）知道汽车仪表板上各功能件的作用、结构；（2）能够进行仪表板上各功能件的操作。能力目标：（3）在教师的指导下，能够进行汽车仪表板的拆装工作；情感目标：（4）通过本章内容的学习，学生能独立或小组合作熟练完成汽车仪表板的拆装、调整工作，为今后的整车拆装工作打下坚实的基础。【教学重点、难点】教学重点：汽车仪表板上各功能件名称和用途。教学难点：汽车仪表板的拆装方法和整车配合。【教学媒体及教学方法】本学习任务是以教师讲解实操演示，学生观察和实践学习，然后通过“明确任务”、“制定计划”、“计划实施”、“评价反馈”等四步来进行本课程的教学组织，通过视频及实物展示，引导学生的积极性，抛出问题诱导学生从“灌输式”学习到“主动式”学习，从“个体学习”到“团队协作”学习中来；通过“任务驱动”来引导学生在实际工作中了解各工具的工作原理。利用“角色扮演”归纳总结来强化学习的技能，从而使学生能真正去深入思考问题；最后利用“小组讨论”，“协作分工”让学生在完整的工作过程中学习，实现“做中学、学中教”的教学方法，攻克学习关键点。从而培养学生的“专业能力”和“关键能力”（团队精神，5S素养，独立思考能力等）。使用教材第三章整车4台，海报纸8张，彩笔若干，拆装视频等多媒体资源。【课时安排】8课时（45分钟×8）【教学建议】教学中应交替使用教材、实物和动画。根据学生基本情况及学习本章后的总体反应，使用不同的教学方法，加强和学生的互动，使学生积极地参与到教学活动中来。【教学过程】一、导入（10分钟）一辆丰田卡罗拉前挡风玻璃发生碰撞事故，前挡风玻璃框需要维修，因此仪表板需要拆装。不仅要掌握汽车仪表板上各功能件的名称及其用途要掌握汽车仪表板拆装，还要了解仪表台的结构和功能更趋于简洁、直观、实用，仪表台材质多为人造皮革、塑胶、桃木等易损材料，在拆卸过程中避免仪表台受到损伤，仪表台上的零件大部份是通过卡扣连接，其次是通过螺丝固定于仪表台支架上。二、新授（180分钟）1．概述（80分钟）教师讲解：汽车仪表板上各功能件名称识别，计量表和仪表信息显示屏功能件的识别、空调系统（手动）功能件的识别、CD机总成功能件识别、方向盘及后视镜控制器功能件的识别、转弯灯功能件的识别、风挡玻璃刮水器功能件的识别、储物箱、SRS乘客空气囊功能件的识别。汽车仪表板指示灯的识别，驻车指示灯和电瓶指示灯的识别、刹车盘指示灯和机油指示灯的识别、水温指示灯和安全气囊指示灯的识别、ABS指示灯和发动机自检指示灯的识别、燃油指示灯和车门状态指示灯的识别、前、后雾灯指示灯和转向灯指示灯的识别、远光灯指示灯和安全带指示灯的识别。要掌握汽车仪表板拆装，要了解仪表台的结构和功能更趋于简洁、直观、实用，仪表台材质多为人造皮革、塑胶、桃木等易损材料，在拆卸过程中避免仪表台受到损伤，仪表台上的零件大部份是通过卡扣连接，其次是通过螺丝固定于仪表台支架上。2．拆装工作演示和学生分组实践（160分钟）教师演示：教师把学生进行分组，然后在整车上讲解汽车仪表台的结构及调整的标准和方法，然后和一名同学搭档演示汽车仪表台的拆装过程，做好5S和质量把控。学生任务实施：每组的同学对照自己的任务工单，在整车上有序的进行汽汽车仪表台的拆装练习，没有轮到的同学，承担记录者和质量管理员的角色。三、学生知识展示（70分钟）1.每组派出两名同学为展示者，说出拆装的全流程及操作中的注意事项和最后质量如何质检的方法。2.教师在场记录各组的错误并且及时纠正。3.教师把学生通犯的错误集中并记录在黑板上。4.教师集中同学对本阶段同学的学习情况进行总结。四、学习评价及作业（15分钟）老师在学习过程中不断的发现学生的错误及时进行纠正，学生也可以监督组内的学员，纠正错误，学习好的地方。从而对学习过程和学习效果进行全面评价，每个同学对自己小组的成果进行评价，老师对小组进行评价，对于学生做得好的地方进行表扬，对学生做得不够完善的地方加以补充，并对学生通犯的错误进行总结，提醒学生要重点注意这些细节，最后挑选一个表现非常突出的组，作为典型代表进行榜样的树立。填写评价反馈表做出正确评价（自我评价，小组评价，教师评价）。布置作业前，简要总结本章课程的内容。指出需要注意的问题。作业1．ABS指示灯的作用是什么？2.车门状态指示灯的作用是什么？3.简述空调系统（手动