六年级上学期语文期末试卷-1

六年级上学期语文期末试卷湖南省衡阳市衡阳县2023-2024学年六年级上学期语文期末试卷

1．（2024六上·衡阳期末）看拼音，写词语。

huíwèipíngdànwénsīfènzhàn

wúsīwánbìfúdòngshēngtài

2．（2024六上·衡阳期末）给带点的字选择正确的读音。

参差（cāncēn）歼灭（jiānqiān）淹没（méimò）

一哄而散（hǒnghòng）正月（zhèngzhēng）秕谷（bǐpǐ）

3．（2024六上·衡阳期末）比一比，再组词。

揭副瞪坪

竭幅蹬苹

4．（2024六上·衡阳期末）选择恰当的关联词，填在括号内。

因为·····所以·····不是······而是······如果······就·····不但······而且······

（1）闰土的父亲十分爱闰土，怕他死去，在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。

（2）地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。

（3）桑娜关心自己的丈夫和孩子，对西蒙一家满怀同情。

5．（2024六上·衡阳期末）先把四字词语补充完整，再选词填空。

（1）

笔花___不动身骨___而止

（2）不少革命烈士为了人民的解放事业，献出了自己宝贵的生命。

（3）欢笑声在老师走进教室的一瞬间。

6．（2024六上·衡阳期末）按要求写句子。

（1）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（仿写拟人句）

（2）我们不能辜负老师对我们的殷切期望。（改为反问句）

（3）在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。（缩句）

（4）正月过去了，闰土须回家里去。（改为双重否定句）

（5）你刻苦勤奋的精神是值得我学习的榜样。（修改病句）

（6）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（仿写比喻句）

7．（2024六上·衡阳期末）根据课文内容填空。

（1），日暮客愁新。

（2）祖宗疆土，当以死守，___。

（3）五谷指稻、、、稷。

（4）《穷人》是俄国作家的作品。本文赞扬了桑娜、渔夫____________的美好品质。

（5）《草原》一课中表现蒙汉两族同胞之间感情深厚的诗句是：___，___。

（2024六上·衡阳期末）课内阅读

只有一个地球（节选）

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣"。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。

但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。

8．地球在宇航员的眼中是这样的：____________。

9．文中“纱衣”一词引号的用法是：。

10．文中画横线的句子使用的说明方法是___，目的在于_________。

（2024六上·衡阳期末）课外阅读。

苏州园林（节选）

①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中"的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

③苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林的池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，绝不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

11．选文第①自然段说明的对象是，说明对象的共同特征是____________。第③自然段说明的对象是___，其中又以为主。

12．选文第①自然段中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？

13．第②自然段画线句子运用了什么说明方法？其作用是什么？

14．第③自然段加点词“往往”能否去掉？为什么？

15．（2024六上·衡阳期末）汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。“甜，乐，泪，暖，悔，望，迷，妙，变，忙，寻，让……"

要求：①想清楚自己要表达的中心意思。注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。②字迹工整；③题目自拟；④不少于400字。

答案解析部分

1．【答案】回味；平淡；文思；奋战；无私；完毕；浮动；生态

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“平淡”的“淡"不要写成形近字“谈”，“浮动"的“浮”不要写成形近字“俘"。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：回味、平淡、文思、奋战、无私、完毕、浮动、生态

【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。

2．【答案】cēn；jiān；mò；hòng；zhēng；bǐ

【知识点】字音

【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。

“参”是多音字，在“参差"中读cēn。（另一个读音是cān，组词参加。）“歼灭”的“苞歼灭"读jiān，不要读成形近字“千qiān”。“没"是多音字，在“淹没”中读mò，意思是漫过，高过。（另一个读音是méi，意思是无，组词没有。）“哄"是多音字，在“一哄而散”中读hòng，意思是吵闹；喧嚣。（另一个读音是hǒng，意思是欺骗。逗引。哄骗。“正"是多音字，在“正月”中读zhēng。（另一个读音是zhèng，组词正确。）“秕谷"的“秕”读bǐ。

故答案为：cēn、jiān、mò、hòng、zhēng、bǐ

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

3．【答案】揭开；副业；瞪眼；草坪；枯竭；一幅；蹬腿；苹果

【知识点】字形辨析

【解析】【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。如“揭"与“竭”，音不同，部首不同，义不同。揭：掀起；拉开。可组词“揭开"。竭：干涸。可组词“枯竭”。

故答案为：揭开、副业、瞪眼、草坪、枯竭、一幅、蹬腿、苹果

【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：①从字音区别。②从字形区别。③从字义区别。④利用形声字的特点区别。

4．【答案】（1）因为；所以

（2）如果；就

（3）不但；而且

【知识点】关联词

【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。

（1）前一个分句表示事情发生的原因，后一个分句表示事情的的结果，属于因果关系。所以用“因为……所以……"。

（2）前一个分句表示假设的情况，后一个分句表示假设实现后的结果，属于假设关系。所以用“如果……就……”

（3）后一个分句表示的意思比前一个分句进一层，如程度更深，数量更大，范围更广等，属于递进关系，所以用“不但……而且……"

故答案为：（1）因为、所以（2）如果、就（3）不但、而且

【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

5．【答案】（1）妙；生；纹；丝；粉；碎；戛；然

（2）粉身碎骨

（3）戛然而止

【知识点】补充成语；成语运用

【解析】【分析】考查了补全词语和选词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。

（1）妙笔生花、纹丝不动、粉身碎骨、戛然而止

（2）粉身碎骨：比喻为了某种目的或遭到危险而丧失生命。与语境相符。

（3）戛然而止：形容声音突然终止。与语境相符。

故答案为：（1）妙、生、纹、丝、粉、碎、戛、然（2）粉身碎骨（3）戛然而止。

【点评】只有理解了的东西，我们才能很好的记忆，理解了成语和使用环境，这样才不容易出错，熟能生巧。

6．【答案】（1）花儿在秋风中笑弯了腰。

（2）难道我们能辜负老师对我们的殷切期望吗？

（3）山路上躺着尸体。

（4）正月过去了，闰土不得不回家里去。

（5）你刻苦勤奋的精神是值得我学习的。

（6）一到夜晚，整个香港成了灯的海洋。

【知识点】修改病句；句式转换；仿写；缩句

【解析】【分析】（1）例句把“木桥”当作人来写，赋予人的动作，是拟人，仿写时注意。

（2）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词“不能"改时去掉“不”，然后在“我们能辜负老师对我们的殷切期望"句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

（3）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。删掉“在崎岖的、横七竖八地、许多敌人的”这些修饰限制的成分。

（4）陈述句变为双重否定句。把“须"改为“不得不”。

（5）怎样修改病句：①认真读原句，弄清句子要表达的意思。②找出有毛病的地方，根据病因修改。③修改病句不能改变原句的意思。④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。此题搭配不当“精神"不能是“学习的榜样”。删掉“学习的"。

（6）比喻：把a比作b，ab不同类，且ab间有相似点。比喻句：一到夜晚，整个香港成了灯的海洋。

故答案为：（1）花儿在秋风中笑弯了腰。（2）难道我们能辜负老师对我们的殷切期望吗？（3）山路上躺着尸体。（4）正月过去了，闰土不得不回家里去。（5）你刻苦勤奋的精神是值得我学习的。（6）一到夜晚，整个香港成了灯的海洋。

【点评】本题考查了句子改写、缩句、仿写、病句修改。首先要分析题目要求，找出所给示例的特点，再结合平时学习积累到的方法和技巧进行改写、修改等，不能改变句子的意思，注意句子的结构形式、运用的修辞手法等。

7．【答案】（1）移舟泊烟渚

（2）不可以尺寸与人

（3）麦；黍；菽

（4）列夫.托尔斯泰；勤劳善良，宁可自己受苦也要帮助别人

（5）蒙汉情深何忍别；天涯碧草话斜阳

【知识点】格言、名言；古诗词填空；作者作品

【解析】【分析】（1）出自唐代孟浩然的《宿建德江》结合题干中的“日暮客愁新”，可知填写的诗句是“移舟泊烟渚"。

（2）结合题干中的“祖宗疆土，当以死守”，可知填写的是“不可以尺寸与人"。意思是“祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫”。

（3）五谷指：稻、麦、黍、菽、稷。

（4）《穷人》是俄国作家列夫·托尔斯泰的作品。课文主要写了，渔夫和桑娜一家生活十分穷苦，但在邻居西蒙死后，却主动收养了他的两个孩子的事。表现了渔夫和桑娜勤劳、善良、乐于助人，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质，同时也反映了沙俄时代劳动人民的悲惨生活。

（5）《草原》—课中表现蒙汉两族同胞之间感情深厚的诗句是：蒙汉情深何忍别、天涯碧草话斜阳

故答案为：（1）移舟泊烟渚（2）不可以尺寸与人（3）麦、黍、菽（4）列夫.托尔斯泰/勤劳善良，宁可自己受苦也要帮助别人（5）蒙汉情深何忍别、天涯碧草话斜阳

【点评】本题考查的知识点较多，有古诗句默写，有名句、常识，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。

【答案】8．一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣"。

9．表特殊含义

10．列数字、作比较；说明地球在宇宙中是渺小的

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【点评】语段选自《只有一个地球》，课文采用科学小品文的形式，从人类的生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。

解答此题的关键是要读懂文本，明确主旨，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用，要结合全文内容来体会作答。

8．考查了文段信息的提取。结合“一个晶莹的球体，蓝、白纹痕相互交错，周围裹着一层水蓝色'纱衣"可知答案。

故答案为：一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣"。

9．考查了引号的作用。引号表示引用：表示特定称谓；表示特殊含义；表示讽刺和嘲笑；突出强调。句子中的“纱衣"指大气层，表示特殊含义。

故答案为：表特殊含义

10．考查了说明方法。“地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的”这句话“6400千米"运用了列数字的说明方法。用“地球”与“茫茫宇宙"作比较，运用了作比较的说明方法﹐形象地说明地球在宇宙中是渺小的。

故答案为：列数字、作比较/说明地球在宇宙中是渺小的

【答案】11．苏州园林；游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画；苏州园林里的假山和池沼；池沼

12．排比；一气呵成，说明设计者和匠师们为达到其一致的要求是如何设计园林的。

13．作比较；说明苏州园林的建筑与其他建筑的区别：不讲究对称。

14．不能去掉。“往往"指一般情况，特殊情况除外，用在这里说明并不是所有的河道都安排有桥梁，充分体现了说明文语言的准确性。

【知识点】说明文阅读

【解析】【点评】做阅读理解题时，要做到以下几点：①通读全篇，大致了解。第一遍先整体粗略阅读全文，大致了解文章大意即可，做到心中有数。②审清题意，回读原文。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题点，回读原文，将题干和文章对应起来。③理清要点，认真答题。抓住对应的关键词句，组织好语言作答。

11．本题考查对说明文中说明对象及其特征的判断。说明对象可以用文中词语作答；说明对象的特征可以运用摘录中心句的方法来回答。

故答案为：苏州园林/游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画/苏州园林里的假山和池沼

/池沼

12．本题考查的是修辞及其作用。除了掌握几种常见修辞的特征及作用以外，还要结合具体的语言环境来理解。

故答案为：排比；一气呵成，说明设计者和匠师们为达到其一致的要求是如何设计园林的。

13．本题考查说明的顺序(结构)、说明方法及作用。掌握常见的说明顺序(结构)和说明方法，了解其作用。常见的说明顺序(结构)有总分结构、分总结构和总分总结构。做比较的目的是突出某一方面的特征。

故答案为：作比较；说明苏州园林的建筑与其他建筑的区别：不讲究对称。

14．本题考查对语言的品味和分析能力。回答这类题目的要点一般是：先做出判断，后说明理由。说明理由的步骤是：先结合语境解释该词语含义，再反面阐释(如果去掉了会怎么样)，最后点明体现了怎样的语言特点。

故答案为：不能去掉。“往往”指一般情况，特殊情况除外，用在这里说明并不是所有的河道都安排有桥梁，充分体现了说明文语言的准确性。

15．【答案】泪我们每个人的成长过程都是与众不同的，有的可能是充满了自信，有的可能是在微笑中度过的，还有的可能是充满了奋斗。而我是在泪水中度过的。

记得刚上幼儿园的时候，大约有三四岁吧，因为时间过去很久了，我已经忘记原因了，只知道结果是：我没有惹他，就被挠了。当时脸上火辣辣的，把我疼得嗷嗷大哭起来，老师安慰我要坚强，小小的我竟然变得坚强了。

稍大一点，妈妈给我报了钢琴班，经过我的努力，我可以有资格去参加考级比赛，当时，我的心情是忐忑不安的，因为自己从来没参加过。当得知出乎自己意料的考级成功时，我兴奋不已，禁不住流下了激动的泪水。泪水中我明白了“一分耕耘，一分收获"的道理。

现在，我马上要升入五年级了，可泪水依然围绕在我的身边，向来优秀的我因为被英语老师留下罚写，把我又骂了一顿，我哭了起来，这泪水不是委屈，而是确实犯了错误，所以，我一点也不委屈，在泪水中，我明白了，应该勤奋地努力。

可以说，我是在一次次的泪水中长大的，每次的流泪都让我明白了一个道理，我知道我在以后的生活中也还会有泪水相伴，我希望那是成功的泪，幸福的泪，感动的泪......在泪水中长大，我无怨无悔!

【知识点】叙事类作文

【解析】【分析】本次习作为自命题作文，要求你从所给汉字中选择感一个汉字，也可以选其他的字写一篇作文，注意围绕中心意思，从不同的方面选择不同的事例来写。这个作文题目是部编六年级上册第六单元的作文题目，本单元的训练重点是“围绕一个中心意思去写"。所以所选择的汉字即是这篇作文的中心意思，因此要选择你感受较深，蕴含深刻含义的汉字去写。无论选哪个字，都要围绕这个中心去写，注意选择的事例要典型，注意写出自己的感受和收获。

【点评】本文中小作者通过回顾自己的成长历程，围绕“泪"记叙了自己的成长过程，语句通顺，结构合理。能运用学到的好词佳句，如果叙事再具体些就更好了。

1/1湖南省衡阳市衡阳县2023-2024学年六年级上学期语文期末试卷

1．（2024六上·衡阳期末）看拼音，写词语。

huíwèipíngdànwénsīfènzhàn

wúsīwánbìfúdòngshēngtài

【答案】回味；平淡；文思；奋战；无私；完毕；浮动；生态

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“平淡”的“淡"不要写成形近字“谈”，“浮动"的“浮”不要写成形近字“俘"。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：回味、平淡、文思、奋战、无私、完毕、浮动、生态

【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。

2．（2024六上·衡阳期末）给带点的字选择正确的读音。

参差（cāncēn）歼灭（jiānqiān）淹没（méimò）

一哄而散（hǒnghòng）正月（zhèngzhēng）秕谷（bǐpǐ）

【答案】cēn；jiān；mò；hòng；zhēng；bǐ

【知识点】字音

【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音。平时要多读，多练。

“参”是多音字，在“参差"中读cēn。（另一个读音是cān，组词参加。）“歼灭”的“苞歼灭"读jiān，不要读成形近字“千qiān”。“没"是多音字，在“淹没”中读mò，意思是漫过，高过。（另一个读音是méi，意思是无，组词没有。）“哄"是多音字，在“一哄而散”中读hòng，意思是吵闹；喧嚣。（另一个读音是hǒng，意思是欺骗。逗引。哄骗。“正"是多音字，在“正月”中读zhēng。（另一个读音是zhèng，组词正确。）“秕谷"的“秕”读bǐ。

故答案为：cēn、jiān、mò、hòng、zhēng、bǐ

【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。

3．（2024六上·衡阳期末）比一比，再组词。

揭副瞪坪

竭幅蹬苹

【答案】揭开；副业；瞪眼；草坪；枯竭；一幅；蹬腿；苹果

【知识点】字形辨析

【解析】【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。如“揭"与“竭”，音不同，部首不同，义不同。揭：掀起；拉开。可组词“揭开"。竭：干涸。可组词“枯竭”。

故答案为：揭开、副业、瞪眼、草坪、枯竭、一幅、蹬腿、苹果

【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：①从字音区别。②从字形区别。③从字义区别。④利用形声字的特点区别。

4．（2024六上·衡阳期末）选择恰当的关联词，填在括号内。

因为·····所以·····不是······而是······如果······就·····不但······而且······

（1）闰土的父亲十分爱闰土，怕他死去，在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。

（2）地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。

（3）桑娜关心自己的丈夫和孩子，对西蒙一家满怀同情。

【答案】（1）因为；所以

（2）如果；就

（3）不但；而且

【知识点】关联词

【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。

（1）前一个分句表示事情发生的原因，后一个分句表示事情的的结果，属于因果关系。所以用“因为……所以……"。

（2）前一个分句表示假设的情况，后一个分句表示假设实现后的结果，属于假设关系。所以用“如果……就……”

（3）后一个分句表示的意思比前一个分句进一层，如程度更深，数量更大，范围更广等，属于递进关系，所以用“不但……而且……"

故答案为：（1）因为、所以（2）如果、就（3）不但、而且

【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

5．（2024六上·衡阳期末）先把四字词语补充完整，再选词填空。

（1）

笔花___不动身骨___而止

（2）不少革命烈士为了人民的解放事业，献出了自己宝贵的生命。

（3）欢笑声在老师走进教室的一瞬间。

【答案】（1）妙；生；纹；丝；粉；碎；戛；然

（2）粉身碎骨

（3）戛然而止

【知识点】补充成语；成语运用

【解析】【分析】考查了补全词语和选词填空。此题要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。

（1）妙笔生花、纹丝不动、粉身碎骨、戛然而止

（2）粉身碎骨：比喻为了某种目的或遭到危险而丧失生命。与语境相符。

（3）戛然而止：形容声音突然终止。与语境相符。

故答案为：（1）妙、生、纹、丝、粉、碎、戛、然（2）粉身碎骨（3）戛然而止。

【点评】只有理解了的东西，我们才能很好的记忆，理解了成语和使用环境，这样才不容易出错，熟能生巧。

6．（2024六上·衡阳期末）按要求写句子。

（1）木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（仿写拟人句）

（2）我们不能辜负老师对我们的殷切期望。（改为反问句）

（3）在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。（缩句）

（4）正月过去了，闰土须回家里去。（改为双重否定句）

（5）你刻苦勤奋的精神是值得我学习的榜样。（修改病句）

（6）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（仿写比喻句）

【答案】（1）花儿在秋风中笑弯了腰。

（2）难道我们能辜负老师对我们的殷切期望吗？

（3）山路上躺着尸体。

（4）正月过去了，闰土不得不回家里去。

（5）你刻苦勤奋的精神是值得我学习的。

（6）一到夜晚，整个香港成了灯的海洋。

【知识点】修改病句；句式转换；仿写；缩句

【解析】【分析】（1）例句把“木桥”当作人来写，赋予人的动作，是拟人，仿写时注意。

（2）陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词“不能"改时去掉“不”，然后在“我们能辜负老师对我们的殷切期望"句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

（3）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。删掉“在崎岖的、横七竖八地、许多敌人的”这些修饰限制的成分。

（4）陈述句变为双重否定句。把“须"改为“不得不”。

（5）怎样修改病句：①认真读原句，弄清句子要表达的意思。②找出有毛病的地方，根据病因修改。③修改病句不能改变原句的意思。④检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。此题搭配不当“精神"不能是“学习的榜样”。删掉“学习的"。

（6）比喻：把a比作b，ab不同类，且ab间有相似点。比喻句：一到夜晚，整个香港成了灯的海洋。

故答案为：（1）花儿在秋风中笑弯了腰。（2）难道我们能辜负老师对我们的殷切期望吗？（3）山路上躺着尸体。（4）正月过去了，闰土不得不回家里去。（5）你刻苦勤奋的精神是值得我学习的。（6）一到夜晚，整个香港成了灯的海洋。

【点评】本题考查了句子改写、缩句、仿写、病句修改。首先要分析题目要求，找出所给示例的特点，再结合平时学习积累到的方法和技巧进行改写、修改等，不能改变句子的意思，注意句子的结构形式、运用的修辞手法等。

7．（2024六上·衡阳期末）根据课文内容填空。

（1），日暮客愁新。

（2）祖宗疆土，当以死守，___。

（3）五谷指稻、、、稷。

（4）《穷人》是俄国作家的作品。本文赞扬了桑娜、渔夫____________的美好品质。

（5）《草原》一课中表现蒙汉两族同胞之间感情深厚的诗句是：___，___。

【答案】（1）移舟泊烟渚

（2）不可以尺寸与人

（3）麦；黍；菽

（4）列夫.托尔斯泰；勤劳善良，宁可自己受苦也要帮助别人

（5）蒙汉情深何忍别；天涯碧草话斜阳

【知识点】格言、名言；古诗词填空；作者作品

【解析】【分析】（1）出自唐代孟浩然的《宿建德江》结合题干中的“日暮客愁新”，可知填写的诗句是“移舟泊烟渚"。

（2）结合题干中的“祖宗疆土，当以死守”，可知填写的是“不可以尺寸与人"。意思是“祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫”。

（3）五谷指：稻、麦、黍、菽、稷。

（4）《穷人》是俄国作家列夫·托尔斯泰的作品。课文主要写了，渔夫和桑娜一家生活十分穷苦，但在邻居西蒙死后，却主动收养了他的两个孩子的事。表现了渔夫和桑娜勤劳、善良、乐于助人，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质，同时也反映了沙俄时代劳动人民的悲惨生活。

（5）《草原》—课中表现蒙汉两族同胞之间感情深厚的诗句是：蒙汉情深何忍别、天涯碧草话斜阳

故答案为：（1）移舟泊烟渚（2）不可以尺寸与人（3）麦、黍、菽（4）列夫.托尔斯泰/勤劳善良，宁可自己受苦也要帮助别人（5）蒙汉情深何忍别、天涯碧草话斜阳

【点评】本题考查的知识点较多，有古诗句默写，有名句、常识，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。

（2024六上·衡阳期末）课内阅读

只有一个地球（节选）

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣"。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。

但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长大。

8．地球在宇航员的眼中是这样的：____________。

9．文中“纱衣”一词引号的用法是：。

10．文中画横线的句子使用的说明方法是___，目的在于_________。

【答案】8．一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣"。

9．表特殊含义

10．列数字、作比较；说明地球在宇宙中是渺小的

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【点评】语段选自《只有一个地球》，课文采用科学小品文的形式，从人类的生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源，保护地球。

解答此题的关键是要读懂文本，明确主旨，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用，要结合全文内容来体会作答。

8．考查了文段信息的提取。结合“一个晶莹的球体，蓝、白纹痕相互交错，周围裹着一层水蓝色'纱衣"可知答案。

故答案为：一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣"。

9．考查了引号的作用。引号表示引用：表示特定称谓；表示特殊含义；表示讽刺和嘲笑；突出强调。句子中的“纱衣"指大气层，表示特殊含义。

故答案为：表特殊含义

10．考查了说明方法。“地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的”这句话“6400千米"运用了列数字的说明方法。用“地球”与“茫茫宇宙"作比较，运用了作比较的说明方法﹐形象地说明地球在宇宙中是渺小的。

故答案为：列数字、作比较/说明地球在宇宙中是渺小的

（2024六上·衡阳期末）课外阅读。

苏州园林（节选）

①设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中"的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

③苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林的池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，绝不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

11．选文第①自然段说明的对象是，说明对象的共同特征是____________。第③自然段说明的对象是___，其中又以为主。

12．选文第①自然段中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？

13．第②自然段画线句子运用了什么说明方法？其作用是什么？

14．第③自然段加点词“往往”能否去掉？为什么？

【答案】11．苏州园林；游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画；苏州园林里的假山和池沼；池沼

12．排比；一气呵成，说明设计者和匠师们为达到其一致的要求是如何设计园林的。

13．作比较；说明苏州园林的建筑与其他建筑的区别：不讲究对称。

14．不能去掉。“往往"指一般情况，特殊情况除外，用在这里说明并不是所有的河道都安排有桥梁，充分体现了说明文语言的准确性。

【知识点】说明文阅读

【解析】【点评】做阅读理解题时，要做到