人教版小学一年级下美术教案全册

义务教育课程标准实验教科书

美术

一年级下册

教

案

学年度第二学期教学进度表

学科美术一年级任课教师

T七

周下

起止时间教学内容主备教师

次数

12.29——3.42L影子的游戏

23.7------3.112走进大自然

33.14——3.182工花地毯

43.21------3.252生分一分变一变

53.28------4.12有趣的半圆形色摸一摸画一画

64.4——4.82Z纸风铃

74.11—4.152区瓢虫的花衣裳

84.18—4.2222生活中的趣事

94.25—4.292血泡泡飞呀飞

105.2一5.621L太空里的植物

115.9—5.132旦妈妈的节日

125.16—5.202旦各式各样的水果

135.23—5.272可爱的动物

145.30—6.32坨乘上大船游世界

156.6—6.102坨打开的柜门12_会摇的玩具

166.13—6.172过电脑美术

176.20—6.242退化装舞会

186.27—7.12鼓汉字中的象形文字

节假日后推

本册教材包括二十个课题。教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实

际和兴趣与需要。

教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以

充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充

分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题

的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。

一、教材分析

本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。教材根据新课程标准的精

神，安排了四个新的学习领域。

1、”造型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域）。

2、“设计、应用”（指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，

传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。）。

3、“欣赏、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣

味和提高美术欣赏能力的学习领域。）。

4、“综合、探索”（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决

问题的美术学习领域。）

这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。

二、学情分析

一年级的孩子对于美的事物特别感兴趣，有初步感受美的能力，所以在作画时教师要初步培养孩

子的观察习惯，对于想象画、命题画孩子也有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。

完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成，少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的

水平。

二、本学期教学的总要求

1、知识教育要点

（1）感知各种随意形状。

（2）认识和运用各种平面形、常用色。

（3）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。

（4）学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正

确地绘画、制作姿势与习惯。

（5）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。

2、能力培养要点

（1）在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现

想象过渡到创造想象。

（2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。

（3）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。

（4）提高对色彩美、形状美的能力。

3、审美教育要点

（1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。

（2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。

三、教学重点

1、运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想。

2、在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。

3、让学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，形成审美趣味和提高美术欣赏能力，

感受美术活动的愉悦，使儿童对艺术创造活动感到兴趣。

4、通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题。

四、教学措施

1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程，因此要特别加强行为习惯的养成教育为重点，特别

让他们记住在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。抓住一年级学生活泼好动，无法

长时间端坐的特点可以结合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力。

2、在教学中，应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比

较。不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、

思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣3、以各种生动有趣的教学手段，引导学生增强对

形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。

电子备课教案

科目：二年级第一单元第1课第1课时时间：2016年2月28日（按教学进度表填）

课题影子的游戏造型表现

知识与能力：在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。

教学目标：过程与方法：通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。

情感态度与价值观：通过描画自己的影子，感受图形的外形美。

教学重点：在投影仪或灯光前做各种动作和姿态，也可剪影或画影子，启发想象，大胆构

思。

教学难点：灵活运用色彩的强、弱对比设计色调统一的服饰

教学准备：收集剪影作品、尼龙笔、油画棒等。

新课导入：

出示范画，通过投影仪观察和描画影子。通过阳光照射观察和描画样子。观察自己和大

树及其他事物的影子。感受影子的奇特造型。

二.明确任务

再造影子：通过对物体的旋转，观察由此而产生不同的影子变化，了解物体外形结构与

影子之间的关系。

三、合作探究

教美化影子：在描画影子的画中进行联想和添加，使它成为一张完整的创作画。了解中国

学皮影戏，试着做做皮影的形象。

过四、巩固检测

程作业要求：（1）、合理的构图，使影子作为主体鲜明而饱满的画出来。（2）、描画的影子

清晰，造型基本准确。（3）、在影子造型的基础上，可以进行大胆添加和美化。学生作

画，教师巡回辅导.

五、归纳总结

同学们通过描画和添加对简洁图形的艺术美有了初步了解。能运用合理的构图，丰富的

想象进行添加和组合效果不错！

课后反思：整体绘制不错，形状、色彩也比较鲜明突出，但个别同学在色彩上有越界现

象，应予以纠正。

影子的游戏

板

书

探究影子的变化

设

计

教为了在课堂中唤起学生的生活体验，从中让学生认识有关影子的一些现象。

学

反

思

备注：正文部分：标题黑体小四号；正文宋体5号。

电子备课教案

科目：二年级第单元第1课第2课时时间：2016年2月28日（按教学进度表填）

课题影子的游戏造型表现

知识与能力：通过描画自己的影子，感受图形的外形美。

过程与方法：通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。

教学目标：

情感态度与价值观：在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组

合。

教学重点：通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸匕

教学难点：产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。

教学准备：收集剪影作品，在大自然中寻找影子。准备手电筒、彩色纸、画板、作业纸、

铅笔。

一、激趣导入

（小朋友肯定看过《猪八戒吃西瓜》、《人参娃娃》、《金色的海螺》、《红军桥》、《济公斗

蟋蟀》、《渔童》等诸多美术影片，小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢？我们给

它一个恰当的名称叫做皮影戏，这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。那小

朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢？

二、明确任务

课件出示教学目标

三、自主学习

“皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓。中国皮影艺

术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里

不可或缺的一颗精巧的明珠。

教

四、合作探究

学

看来我们中国的民间艺术真是了不起啊！刚才呢，小朋友已经了解了皮影的原理，那我

过

们小朋友是否可以到大自然中，在我们玩的游戏中去找一找呢？譬如：在太阳光下，观

程

察自己的影子以及大树和其他事物的影子，感受影子的奇特造型，（师在投影仪的光照

中用手做出各种动物的形状）。

五、精讲点拨

皮影戏是让观众通过白色布幕,观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形

式；而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成

的皮制品，故称之为皮影。

六、巩固检测

1、向大师学画，运用色彩组合和变化。完成具有装饰意味的影子画。

2、试着做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戏。

七、归纳总结

寻找生活中更多的影子造型，了解皮影的相关资料，及制作。

影子的游戏

板

书1.产生的原因

设

2.变化

计

教孩子们通过描画自己的影子，感受着图形的外形美。

学

反

思

备注：正文部分：标题黑体小四号；正文宋体5号。

对齐方式：左对齐，标题居中，正文首行空两格。

如果教案内容多，可以增至两页

电子备课教案

科目：二年级第单元第2课第二—课时时间：2016年3月5日（按教学进度表填）

课题走进大自然造型表现

知识与能力：能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏。

教学目标：过程与方法：同学之间团结、协作，共同完成作品。

情感态度与价值观：走近自然，更加热爱自然。

教学重点：是否能积极参与这次活动的全过程。是否能与学生团结合作。

教学难点：是否能对自己所选材料的特性有近一步了解，是否进一步领略大自然的美丽。

教学准备：收集各种废旧瓶子、彩色纸、绳子、竹竿等，带小碗或小盘子。

,、激趣导入

出示沙雕作品、大地艺术作品等图片

二、明确任务

课件出示教学目标

三、自主学习

小朋友们今天你是不是也想来试一试呢？我为同学们准备了••个可以让你们挥洒的好

地方——沙坑。

四、合作探究

沙雕是•种以沙和海水为基本材料的雕塑艺术，它通过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种

造型。

教沙雕只能用沙和水为材料，不允许使用任何化学粘合剂。作品完成后经过外表喷洒特定

学胶水加固，在正常情况下一般可以保持几个月。沙雕属于大地艺术的一种与大自然融为

过一体。其体积的巨大是传统雕塑难以比拟的，具有强烈的视觉冲击力。

程五、精讲点拨

（1）、请同学讨论你想让这些地方呈现怎样的效果（喜气洋洋的、冰天雪地的、异国风

情的、神秘的、亮丽的？）

（2）、你觉得可以利用哪些物品来造型。

（3）、自由分组，回家准备，讨论设计方案。

通过今天的学习，你有什么收获和感受？大家一起来交流。

六、巩固检测

1、学生交流创作思路，同学和老师可以使其思路更趋合理。

2、学生可以单独或小组合作完成某一作品。

七、归纳总结

寻找生活中更多的影子造型，了解皮影的相关资料，及制作。

板走近大自然

书规则形不规则形

设

计

¥我首先引导学生寻寻找找，观察校园里都有哪些颜色？说说你喜欢哪些颜色?

学

反

思

备注：正文部分：标题黑体小四号；正文宋体5号。

对齐方式：左对齐，标题居中，正文首行空两格。

如果教案内容多，可以增至两页

电子备课教案

科目：二年级第单元第2课第2课时时间：2016年3月6日（按教学进度表填）

课题走进大自然造型表现

知识与能力：认识并辨别几种基本的常见的颜色。

学习使用颜料、毛笔、油画棒等绘画工具，尝试用涂涂、画画、喷喷、印印等

教学目标：

方法加深对色彩的认识，体验多元的美术表现形式。

感受大自然的多姿多彩，培养对生活对自然的美好情感。

教学重点：是否能积极参与这次活动的全过程。是否能与学生团结合作。

教学难点：学会欣赏色彩，观察并发现利用色彩的叠加、溶合等方法使颜色产生丰富而奇

妙的变化。

教学准备：课件、水粉颜料、调色盘、毛笔、水罐、油画棒等绘画工具，小喷壶、纸团、

画纸、抹布等。

一、激趣导入

1.取绿色颜料涂在纸上，然后用喷壶喷湿，让颜料淌下来。观察并发现像是下雨了。

2.揭题“走进大自然”。（出示课题）

3.复习巩固旧知识。（红橙黄绿青蓝紫）

二、明确任务

课件出示教学目标

三、自主学习

宽阔无边的大海总是那么让人心旷神怡，小朋友你能从颜料盒中找出大海的颜色吗？

（学生找出蓝色颜料，挤在调色盘中，再加水调和涂画在纸上。）

大海里还有些其它的什么颜色呢？（PPT珊瑚、海草、鱼等）学生观察颜色并从颜料盒

教

中找到它们。

学

（播放PPT学习拓印方法）

过

尝试用纸团来拓印颜色，引导学生观察颜色的变化，交流观察结果。

程

四、合作探究

1.播放PPT,欣赏四季不同的色彩。

2.小游戏：找出与四季相对应的颜色。（春、夏、秋、冬与红、黄、绿、蓝）

3.找出自己喜欢的四季颜色，并巩固涂色练习。

4.PPT四季近景:

春——花朵——说颜色——找出颜色

夏—干裂地面、荷花——说颜色——找出颜色

秋——秋叶、小麦——说颜色——找出颜色

冬——雪景、枯叶——说颜色——找出颜色

5.学习色彩叠加变化的小技巧：

（播放PPT学习色彩叠加的方法）“小朋友，我的本领可大了！先涂一种颜色，然后在

上面再加一种颜色，就会变成新的颜色。不信你来试一试。”请1—2个学生示范两种颜

色的叠加，观察色彩的变化。

五、精讲点拨

1.大自然清晨、晚霞的对比赏析。

“多彩的大自然真像一个爱美姑娘。她一会儿披上了清新素雅的衣服，一会儿摇身一变

又换上了光彩艳丽的服装。画家大师们也发现了大自然的神奇美丽，并把她画到了图画

中。”

2.欣赏《日出印象》、《干草垛》、《黄昏》等画面中不同地点不同光线色彩的变化。

3.比较《大教堂》阴晴的光线色彩变化（同一地点）。

4.学生作品中也画出了大自然阴天和晴天的变化。

六、归纳总结

大自然的五彩缤纷，是因为有了光的缘故，是光线让美丽的大自然为我们开启了•扇缤

纷之窗。

走近大自然

板四季近景：

书春—花朵——说颜色——找出颜色

设夏——干裂地面、荷花——说颜色——找出颜色

计秋—秋叶、小麦——说颜色——找出颜色

冬——雪景、枯叶——说颜色——找出颜色

教“欣赏•评述”是美术课程的四大领域之一。所以学生不仅要会观察，还应该会发表感

学言。我把课堂的主动权交给学生，让学生大胆地、自山地表述观察结果，使“看-说”

反协调发展，从而提升审美能力。

思

备注：正文部分：标题黑体小四号；正文宋体5号。

对齐方式：左对齐，标题居中，正文首行空两格。

如果教案内容多，可以增至两页

电子备课教案

科目：二年级第单元第3课第，课时时间：2016年3月12日（按教学进度表填）

课题花地毯造型表现

知识与能力：让学生了解地毯的实用性和装饰性。

过程与方法：欣赏、感受表现重复美，色彩美，体会生活美.

教学目标：

情感态度与价值观：引导学生运用折、剪、染、贴、等技法设计制作一块小地

毯。

教学重点：引导学生在色彩搭配、形状安排上多下功夫.

教学难点：如何引导学生设计出新颖独特的图案。

教学准备：生宣纸、彩色水、剪刀、胶水、海绵纸、蜡光纸。

一、激趣导入

老师给大家带来一个小故事，请你认真听动脑想。

出示课题：今天我们来学习第三课《花地毯》

二、明确任务

课件出示教学目标

三、自主学习

感受生活中的地毯

1、咪咪家的地面铺上地毯感觉就是不同。怎么不同？

教

2、客厅、房间的地面铺上一块地毯，感觉又有什么不同？请同学们来说一说。

学

过地毯的作用：①美化装饰环境②保暖③防滑

程四、合作探究

欣赏学生作品

五、精讲点拨

示范制作过程（边讲边示范并出示示意图）

六、巩固检测

学生制作地毯，教师巡视指导。（放背景音乐，并播放作品范作）

小组合作完成一幅大花地毯。

七、归纳总结

组织学生欣赏小组作品。

花地毯

板地毯的作用：①美化装饰环境

书

②保暖

设

计③防滑

教能否运用怛I话或剪贴的方法设计一块美观的“小地毯”？

学

反

思

备注：正文部分：标题黑体小四号；正文宋体5号。

对齐方式：左对齐，标题居中，正文首行空两格。

如果教案内容多，可以增至两页

电子备课教案

科目：二年级第单元第3课第2课时时间：2016年3月13日（按教学进度表填）

课题花地毯造型表现

知识与能力：让学生了解地毯的实用性和装饰性。

过程与方法：引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。

教学目标：

情感态度与价值观：引导学生用许多小地毯拼成•张大地毯，从中感受美术活

动的乐趣。

教学重点：积极参与讨论、绘制、拼贴、欣赏等活动。

教学难点：选择或创造出富有特色的图案、色彩搭配合理。

教学准备：

旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、彩笔、彩纸。

一、激趣导入

欣赏图片并讨论:“小地毯”图案怎样组成？"小地毯"用什么方法表现的？它美在哪里？

你还可以把它变化吗？

二、明确任务

课件出示教学目标

三、自主学习

欣赏图片并讨论:“小地毯”图案怎样组成？"小地毯"用什么方法表现的？它美在哪里？

你还可以把它变化吗？

一加一等于二，无数块花纸片就变成了一块美丽的花地毯，今天我们就来学习——花地

毯。

四、合作探究

教

小朋友知道地毯的作用是什么？

学

刚才我们一起讨论出制作“小地毯”可以运用剪贴、绘画的方法来综合设计，可以选择

过

不同的图案和色彩来表现自己的独特设计。现在老师请小朋友来欣赏一些图片。

程

（1）地毯的图片

（2）图案的书籍

（3）民间剪纸作品

五、精讲点拨

你有什么启发？你准备用那一种设计方法来制作。

六、归纳总结

教师鼓励学生尝试用更多的旧材料（如：）来设计制作“小地毯”。

3.花地毯

板范画选材料

书巧设计

设细制作

计

教整个教学过程主要分三个环节：了解地毯的实用性和装饰性；认识装饰图案的类型；自

学主表现装饰性纹样三个方面，课堂教学以学生为主，循序渐进，师生互动，联系生活。

反

思

备注：正文部分：标题黑体小四号；正文宋体5号。

对齐方式：左对齐，标题居中，正文首行空两格。

如果教案内容多，可以增至两页

电子备课教案

科目：二年级第单元第4课第，课时时间：2016年3月19日（按教学进度表填）

课题分一分变一变造型表现

知识与能力：引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。

过程与方法：激发学生的想象，并描绘出造型各异的蛋糕.

教学目标：

情感态度与价值观：引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新

的画面。

教学重点：能大胆想象，并描绘出新颖的蛋糕。

教学难点：采用与众不同的构图。

教学准备：

油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等

一、激趣导入

每个人都有自己的生日，爸爸妈妈，亲戚朋友都会来帮你过生日，你们都见过和吃过什

么样造型的蛋糕呢？今天我们太学习一4.分一分变一变

二、明确任务

课件出示教学目标

三、自主学习

那么你觉的为什么会有这些形状的蛋糕呢？你吃蛋糕时，带着怎样的心情？

四、合作探究

教师出示各种造型的蛋糕范画，介绍蛋糕的种类和作用。你记得爸爸妈妈的生日吗？请

你为他们设计一块蛋糕，你想怎样来设计？蛋糕上可以画些什么？

五、精讲点拨

教

你想用什么方法来画呢？可以用水彩笔、油画棒，可以用线条和色块来表现。形状可以

学

你自己来设计。

过

六、巩固检测

程

教师布置作业，巡视辅导。

七、归纳总结

老师点评、讲评

教师总结学习情况。

4.分一分变一变

巧设计范画

板

细描绘

书

重装饰

设

计

教利用多媒体课件来表演“切蛋糕”及切开后蛋糕重新排列的画面，丰富学生的想象力。

学

反

思

备注：正文部分：标题黑体小四号；正文宋体5号。

对齐方式：左对齐，标题居中，正文首行空两格。

如果教案内容多，可以增至两页

电子备课教案

科目：二年级第单元第4课第2课时时间：2016年3月20日（按教学进度表填）

课题分一分变一变造型表现

知识与能力：引导学生回忆，分蛋糕与吃蛋糕的喜悦

过程与方法：激发学生想象，并描绘出造型各异的蛋糕

教学目标：

情感态度与价值观：引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新

的画面

教学重点：按照想象，描绘出新颖独特的蛋糕。

教学难点：学会分割不同形状的蛋糕。

教学准备：

图画纸、彩色纸、彩色水笔、油画棒、剪刀、胶棒

一、激趣导入

请同学们一起看一看这个蛋糕，看看它是什么形状的？

（出示蛋糕照片）

谁想跟老师和同学们说一说，你吃过什么样子的蛋糕？

二、明确任务

课件出示教学目标

三、自主学习

蛋糕的分类

四、合作探究

①按做法分：海绵蛋糕、戚风蛋糕、布丁蛋糕、慕思蛋糕、天使蛋糕、芝士蛋糕、面糊

教类蛋糕

学②按用途分：节日蛋糕、庆典蛋糕、婚礼蛋糕、生日蛋糕。

过③按赠送对象分：送给老人、送给父母或其他长辈、送给孩子、送给朋友、送给宠物的

程等等。

教师在讲解的同时出示相应的幻灯图片。

五、精讲点拨

教师适时出示各种造型的蜡烛图片和蛋糕上丰富的装饰字体、图案等，为学生提供参照。

六、巩固检测

鼓励学生在课后多收集一些有关蛋糕的图片，并用纸盒、泡沫塑料、皱纹纸、丝带等物

品尝试制作一个立体的蛋糕模型。

七、归纳总结

学生在绘画、制作的过程中教师巡视教室，帮助指导学生进行操作，并根据学生的设计

思路提供相应的意见或建议。

备注：正文部分：标题黑体小四号；正文宋体5号。

对齐方式：左对齐，标题居中，正文首行空两格。

如果教案内容多，可以增至两页

电子备课教案

科目：二年级第单元第5课第，课时时间：2016年3月26日（按教学进度表填）

课题有趣的半圆形造型表现

知识与能力：引导学生尝试把半圆形进行有趣的半圆形添加、组合，变化出各

种不同的景物。

教学目标：过程与方法：通过对半圆形的讲解设计有趣的半圆形，激发学生丰富的想象力。

情感态度与价值观：培养学生的观察能力和丰富的想象能力，激发他们对生活

的热爱之情。

教学重点：是否能用半圆形变化出许多景物。

教学难点：是否能把剪贴出的景物组成有趣的画面和有趣的半圆形。

教学准备：油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等

一、激趣导入

出示教具半圆形月亮，预设问题：这是什么形状？（揭题《有趣的半圆形》）。

二、明确任务

课件出示教学目标。

三、自主学习

出示图片：在图片中，哪些物体中带有“半圆形”？这些带有半圆形的物体就在我们生

活当中，谁能说说我们身边还有哪些物体中藏有半圆形？

四、合作探究

1.小朋友们再看，现在的这些半圆形能变成什么？（师给半圆形进行添画，变成了一个

西瓜，还有冰淇淋等。）老师刚才用什么方法来表现半圆形的物体？对，用添画的方式

来完成的。

教

2.小朋友们，半圆形变身表演有趣吗？大家想不想自己也动手制作完成半圆形的动物或

学

物品？你最想把半圆形变成什么？你想的用什么方法或材料来表现。

过

五、精讲点拨

程

有些小朋友已经等不急了。接下来请你用手中的各种材料设计制作一件半圆形作品。可

以是剪贴成的，也可以是画成的，你想怎么做就怎么做，加油呀！比比谁的作品最奇特。

六、巩固检测

作品展示后让学生欣赏自己的成果，进行自评（说出作品的优缺点，并不足之处应该怎

样改正），之后教师小评学生的作品（让学生知道老师在评价一幅作品的标准是色彩和

造型及构图等几个方面）。

七、归纳总结

生活中带有半圆形的物体有很多，只要我们每个人多留心观察都会找得到。

有趣的半圆形

半圆形能变成什么？

板

书

设

计

教有兴趣的同学课后可以用其他形状的图形像三角形、长方形、梯形、扇形等试一试，看

学这些形状经过添加、拼贴又能变出什么？

反

思

备注：正文部分：标题黑体小四号；正文宋体5号。

对齐方式：左对齐，标题居中，正文首行空两格。

如果教案内容多，可以增至两页

电子备课教案

科目二年级第________单元第6课第，课时时间：2016年3月20日（按教学进度表填）

课题摸一摸画一画造型表现

知识与能力：指导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉。

教学目标：过程与方法：引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言。

情感态度与价值观：引导学生运用造型语言来表达自己对触觉的独特感受，发

展视觉表达能力。

教学重点：引导学生通过实际触摸对对象产生知觉。

教学难点：自觉地采用不同的线条、色彩、采用不同的笔触，进而产生新的表现形式。

教学准备：

水彩笔、绒线、棉花、石头、木片、胶水、彩色纸等。

一、激趣导入

“你来猜猜我带的是什么？”游戏，选一位同学将自己带来的东西装到布袋里，另外一

位同学将手伸到袋子里，说说自己摸到的东西的触觉感受，从而引导大家判断出袋子里

装的是什么。

二、明确任务

想想如何描绘表现出刚才的触觉。通过实物投影仪展示表现触觉的大师作品，让学生了

解运用各种造型语言表现触觉的方式，激发学生的兴趣和表现欲望。

三、自主学习

由学生表述自己的触觉，教师实际操作示范各种用笔方法，做出不同的笔触效果和肌理

效果以表现不同的触觉。

教四、合作探究

学鼓励学生自己选用不同的工具、材料、通过画、拼贴等造型手段表现出自己对不同触觉

过的感受。

程在活动过程中要激励学生大胆自由的表现，通过多次实践，力争表现出对某一种触觉的

独特感受。引导学生上访设法突破平面的绘画形式，将绘画与制作结合起来。

五、精讲点拨

作业完成后展示在教室里，又学们互相猜一猜对方画的是什么触觉。

六、巩固检测

引导学生回家与家长一起做一些触摸实物的游戏，并与家长一起感觉与表现，提高造型

语言的应用能力。

七、归纳总结

摸一摸画一画

板你来猜猜我带的是什么？

书

设

计

教使用游戏作为开课统领，使未参与的学生激情高涨，使课堂一次次推向高潮，引导学生

学通过知觉，运用主观能动性，表现感知觉做得不够。引导学生体验色彩、点、线条、肌

反理等造型语言；引导学生运用造型语言来表达自己对触觉的独特感受，发展视觉表达能

思力。

备注：正文部分：标题黑体小四号；正文宋体5号。

对齐方式：左对齐，标题居中，正文首行空两格。

如果教案内容多，可以增至两页

电子备课教案

科目：二年级第单元第7课第二—课时时间：2016年4月2日（按教学进度表填）

课题纸风铃造型表现

知识与能力：能够收集与教学任务相关的物品。

教学目标：过程与方法：能够根据收集到的物品进行合理想象，用添加、裁减、组合等方

式将它们设计制作成风铃。

情感态度与价值观：用剪（撕）贴、绘画等方式来美化风铃。

教学重点：运用画、撕、折、剪、拼贴等方法进行平面造型设计制作。

教学难点：组织学生用吊饰美化教室，激发学生美化生活。

教学准备：纸杯、卷筒纸芯、筒状的纸盒、小挂饰……（一次性纸杯最好用新的，用过的

可能不卫生）。

一、激趣导入

教师出示风铃。

风铃可以分为哪儿部分？如果你有一个风铃，想把它挂在什么地方？

老师制作的纸风铃范作，你能说出它是用什么材料做成的吗？

谁能说出老师是怎样制作这个纸风铃的？

步骤：

1.先把单个的纸杯进行美化：用画画、剪贴等方式。

2.再用彩线把纸杯穿起来。

3.给纸杯下面添上铃舌。

你还可以用哪些方法来制作纸风铃？

教

学二、合作探究

过学生分组制作。

程三、巩固检测

课后拓展：怎样能做出一个能发出声音的真正的风铃？

四、归纳总结。

纸风铃

板步骤：

书1.先把单个的纸杯进行美化。

设2.再用彩线把纸杯穿起来。

计3.给纸杯下面添上铃舌。

教能否收集生活中的各种不同材质的纸材;

学

反

思

备注：正文部分：标题黑体小四号；正文宋体5号。

对齐方式：左对齐，标题居中，正文首行空两格。

如果教案内容多，可以增至两页

电子备课教案

科目：二年级第单元第7课第2课时时间：2016年4月3日（按教学进度表填）

课题纸风铃造型表现

知识与能力：了解风铃的外观、造型特点及作用。美术教案一纸风铃。

过程与方法：学习用剪贴的方法制作一个小风铃，体会制作的乐趣。美术教案

教学目标：

一纸风铃。

情感态度与价值观：培养学生的动手能力，提高学生的审美能力。

教学重点：了解风铃的制作方法和表现形式。

教学难点：制作形式新颖的小挂饰。美术教案一纸风铃。

教学准备：

各种风铃、彩色卡纸、剪子、胶水。

一、激趣导入

各组介绍自己的纸风铃

1纸风铃什么形状？什么形式？

2纸风铃可以摆在家里的什么位置？装饰哪儿？

二、合作探究

学生介绍自己的设计思路：

一边介绍一边互相补充

学生制作：

1设计纸风铃的外形。

2装饰纸风铃学生个别制作或者小组合作

教三、巩固检测

学帮助学生出注意想办法

过指导学生进行评价

程教室和学生一齐动手装饰教室、美化环境。

组织学生表演体会制作的快乐

四、归纳总结。

学生动手装饰教室

大家一起唱歌、跳舞。

纸风铃

板步骤：

书1.先把单个的纸杯进行美化。

设2.再用彩线把纸杯穿起来。

计3.给纸杯下面添上铃舌。

教能否使用纸材进行创意添加、裁剪、组合等方式，制作纸风铃。

学

反

思

备注：正文部分：标题黑体小四号；正文宋体5号。

对齐方式：左对齐，标题居中，正文首行空两格。

如果教案内容多，可以增至两页

电子备课教案

科目：二年级第________单元第8课第课时时间：2016年4月9日（按教学进度表填）

课题瓢虫的花衣裳造型表现

知识与能力：观察瓢虫，能够说出它的外形特征。

教学目标：过程与方法：能过用2—3种方法来制作瓢虫。

情感态度与价值观：让学生充分体验“感受美一热爱没一创造美”这一过程的

乐趣。

教学重点：引导学生用自己创造出来的制作方法来做瓢虫。

教学难点：引导学生表现出瓢虫的外形基本特征。

教学准备：

准备范作及各种资料。

一、激趣导入

（播放课件《春天的景色》）

出示教学目标

二、自主学习。

教师播放课讲，演示瓢虫从卵——幼虫——蛹——成虫的完全变态过程。学生自学。

三、精讲点拨

1.教师放映课件。用实物投影仪投放本校同班级的学生用乒乓球、壶盖、葫芦、果冻盒

等材料做的七星颗虫，引导学生分析它们是用什么材料做出来的，是怎样做出来的。

2.教师引导学生观察书上作品的制作方法。

教四、合作探究

学学生动手制作。（播放教师改编的舞曲《小瓢虫》。

过五、巩固检测

程请学生自己试着用一种方法做一只瓢虫。鼓励学生想出与教师介绍的不一样的方法。

对于动作快的学生，可让它们为画好的瓢虫绘画或制作一个相称的背景。

六、归纳总结。

瓢虫的花衣裳

板

书卵——幼虫——蛹——成虫

设

计

教通过学习学生能用精彩的语言描绘这关丽的景色。

学

反

思

备注：正文部分：标题黑体小四号；正文宋体5号。

对齐方式：左对齐，标题居中，正文首行空两格。

如果教案内容多，可以增至两页

电子备课教案

科目：二年级第单元第8课第2课时时间：2016年4月10日（按教学进度表填）

课题瓢虫的花衣裳造型表现

知识与能力：学生在自由宽松的教学环境中，能积极主动地参与到学习活动中。

过程与方法：通过对观察瓢虫和废旧材料的利用。

教学目标：

情感态度与价值观：通过观察、分析、尝试、探究等活动，引导学生自主探究，

培养学生丰富的想象力，发展创新意识和创新能力。

教学重点：了解瓢虫基本特征，学会2—3种制作瓢虫的方法。

教学难点：表现的瓢虫与众不同。

教学准备：

学生准备：瓢虫资料、半圆形物品（例如：瓶盖、半个乒乓球等）、好看的纸（如：

彩纸、糖纸、包装纸等）、剪刀、胶棒、透明胶等。

一、激趣导入

1、小组汇报资料的搜集情况；

2、欣赏瓢虫图片，感受外形及色彩的美；

3、展示本课学习目标，板书课题。

二、合作探究

1、出示教师范作，分组欣赏：老师使用了哪些材料？是怎样做出来的？

2、欣赏分析，猜一猜：书上的作品使用什么材料，是怎样做的？

3、小组交流：怎样用自己手里的材料做成一只漂亮的小瓢虫？

三、巩固检测

1、尝试练习：小组合作，用自己的方法制作一只小瓢虫。

教2、介绍方法：邀请有创意的小组把新方法介绍给全班的同学。

学3、教师演示：折纸法、团纸法。

过四、归纳总结。

程1、以“穿花衣裳的小瓢虫”作品展来展示各组学生作品，共同欣赏。

2、引导学生自由评价：你觉得哪个组的作品最漂亮？

把你的想法对老师或同学说一说。

瓢虫的花衣裳

板1、尝试练习

书2、介绍方法

设3、教师演示

计

教引导学生积极的交流创作体会，鼓励每个学生根据自己的特点，充分体验美术活动的乐趣，

学提高美术学习的兴趣和能力；同时，教师对学生的学习态度给予肯定性评价。

反

思

备注：正文部分：标题黑体小四号；正文宋体5号。

对齐方式：左对齐，标题居中，正文首行空两格。

如果教案内容多，可以增至两页

电子备课教案

科目：二年级第单元第9课第上课时时间：2016年4月16日(按教学进度表填)

课题生活中的趣事造型表现

知识与能力：引导学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。

过程与方法：指导学生创作一幅生活中的趣事的绘画作品。

教学目标：

情感态度与价值观：通过说一说、看一看、画--画生活中的趣事，培养孩子观

察生活，热爱生活的情感态度和幽默风趣的性格。

教学重点：回忆生活中奇闻趣事，体验生活乐趣。

教学难点：指导学生完成一幅生活中的趣事的绘画作品。

教学准备：

准备儿童画作品，各种颜色的纸。准备油画棒、水彩笔等。

一、激趣导入

你发生了哪些有趣的事情？

请同学们谈谈你们有趣的事吧！

二、自主学习。

出示作品：

(1)出示一幅学生的绘画作品，启发学生看看，说说画上所表现的故事。

(2)欣赏书中图例，谈谈你的感受。

(3)指导创作方法：明确主题，确定人物，添画相应的背景。

三、精讲点拨

1、可以画有趣的课外活动，节日中发生的有趣的事，看到好玩的节目……

教

学2、画面主体突出，层次清晰，人物要刻画仔细，颜色鲜艳。

过

3、添画相应的背景。

程

四、合作探究

作品完成的，可以放到展览台上，让大家欣赏欣赏。

大家相互欣赏，交流一下吧。

五、巩固检测

用其他的材料表现呢？

同学们看一下这是老师用照片做的，下课后要思考一下动手做一做。

六、归纳总结。

生活中的趣事

板明确主题

书确定人物

设添■相应的背景

计

教如何引导学生用美术的眼光来观察世界。

学

反

思

备注：正文部分：标题黑体小四号；正文宋体5号。

对齐方式：左对齐，标题居中，正文首行空两格。

如果教案内容多，可以增至两页

电子备课教案

科目：二年级第单元第9课第2课时时间：2016年4月17日(按教学进度表填)

课题生活中的趣事造型表现

知识与能力：引导学生回忆生活中各种奇闻趣事，体验生活中点滴乐趣。

过程与方法：指导学生创作一幅《生活中的趣事》的绘画作品。

教学目标：

情感态度与价值观：通过说一说、看一看、画--画生活中的趣事，培养孩子观

察生活，热爱生活的情感态度和幽默风趣的性格。

教学重点：使学生能利用各种材料，动脑筋思考，动用多种创作方法进行创作。

教学难点：画面内容又去且主题突出。

教学准备：

准备各种颜色的纸、多媒体课件。准备水彩笔、油画棒等。

一、激趣导入

引导交流，确定目标。

小组交流：生活中有趣的事。

二、合作探究

电脑演示：学生的绘画作品

教师启示学生看看画上所表现的故事。

学生讨论交流。

教师运用多媒体指导创作的方法。

学生说说自己想画出什么作品，表现什么主题。

明确主题、确定人物、添画相应的背景。

教三、巩固检测

学学生动手画并分工合作。

过四、归纳总结。

程1.(1)鼓励学生认真合作，充分发挥想像力。

(2)及时发现有困难的小组，组织交流，互相启发创作思维。

2.汇报交流，展示作品

比较欣赏，互相展示作品并进行点评。

生活中的趣事

板1、方法。

书2、主题。

设

计

教如何引导学生学会利用自己的观察进行表现。

学

反

思

备注：正文部分：标题黑体小四号；正文宋体5号。

对齐方式：左对齐，标题居中，正文首行空两格。

如果教案内容多，可以增至两页

电子备课教案

科目：二年级第单元第10课第，课时时间：2016年4月23日（按教学进度表填）

课题泡泡飞呀飞造型表现

知识与能力：组织学生玩•玩吹泡泡的游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞起来

的情景。

教学目标：过程与方法：引导学生想像泡泡飞起来时，互相启发，逐步形成创造性的构思。

情感态度与价值观：引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征，及泡泡的人、

建筑、动物等各种物体间的关系。

教学重点：引导学生想像，形成创造性的思维。

教学难点：学生作品是否有心意与个性。

教学准备：

1.教师准备一大瓶洗洁精调成的肥皂水、色彩纸、图钉、气球等。

2.学生每人带一只小瓶、一根吸管、大小不同色彩各异的塑料袋。

一、激趣导入

1.电脑演示：泡泡飞动的情景（激发兴趣）

2.学生交流

二、自主学习。

1.让学生说说吹泡泡的有趣。

2.学生动手吹泡泡。

三、精讲点拨

电脑演示：新颖有趣的泡泡。

学生发挥想像力：装饰、美化泡泡。

四、合作探究

教教师运用多媒体指导创作方法。

学学生动手操作（分工合作）。

过五、巩固检测

程1.（1）鼓励学生认真合作，充分发挥想像力。

（2）及时发现有保险单的小组，组织交流，互相启发创作思维。

2.汇报交流，展示作品

（比较欣赏，互相展示作品并进行点评。）

六、归纳总结。

（让学生把废料丢入垃圾筒，将多余材料收入塑料袋。）

泡泡飞呀飞

板装饰、美化泡泡

书

设

计

教能否大胆滴想象和表现自己的想法。

学

反

思

备注：正文部分：标题黑体小四号；正文宋体5号。

对齐方式：左对齐，标题居中，正文首行空两格。

如果教案内容多，可以增至两页

电子备课教案

科目：二年级第单元第10课第2课时时间：2016年4月24日（按教学进度表填）

课题泡泡飞呀飞造型表现

知识与能力：组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，引导学生观察泡泡飞起来的特征。

过程与方法：引导学生想象泡泡飞在空中的情景，以此培养学生的创造能力，

教学目标：

拓展他们的想象空间。

情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活的道德情操。

教学重点：引导学生大胆的想象和表现自己的想法。

教学难点：引导学生在跑跑装饰上能采用夸张手法，表现新颖的特征。

教学准备：

准备各种颜色的纸、多媒体课件。准备水彩笔、油画棒等。

一、激趣导入

吹泡泡

小朋友看看她在做什么？听听她在说什么？（一人示范吹泡泡，边吹边说儿歌）

我有一瓶泡泡水，

天天和我一起玩。

只要轻轻一吹它，

满天都是小泡泡。

泡泡是怎么吹出来的呢？你们想试试吗？我们来比比谁的泡泡吹得多，谁的泡泡吹

得大，谁的泡泡飞得高。

二、合作探究

教看泡泡

学你们看，这些泡泡美吗？它们有哪些形状？颜色又是怎样的呢？

过三、巩固检测

程多么漂亮的泡泡啊，你们仔细瞧，它们像什么？这些泡泡在蓝天中自由自在地飞舞着，

它们是怎么飞的？会飞到哪儿去呢？去那儿干什么呢？

此时此刻，小朋友们一定非常羡慕泡泡们的无忧无虑吧？让我们闭上眼睛，随着音乐，

插上想象的翅膀跟随着泡泡们一起飞吧！

四、归纳总结。

画泡泡

小朋友们，你们想把这些形态各异、五颜六色、身处各地的泡泡们画下来吗？赶

快拿出自己的水彩笔过一回画家瘾吧！

泡泡飞呀飞

板吹泡泡

书看泡泡

设画泡泡

计

教能否开动脑筋，在使用新材料中有创意.

学

反

思

备注：正文部分：标题黑体小四号；正文宋体5号。

对齐方式：左对齐，标题居中，正文首行空两格。

如果教案内容多，可以增至两页

电子备课教案

科目：二年级第单元第11课第，课时时间：2016年4月23日（按教学进度表填）

课题太空里的植物造型表现

知识与能力：指导学生对太空里的植物进行想像、设计。

教学目标：过程与方法：指导学生用各种材料制作太空里的植物。

情感态度与价值观：引导学生体验想像和创作的乐趣。

教学重点：培养学生想像力与创造力的研究。

教学难点：能用各种材料来组合、粘接制作太空里的植物。

教学准备：

1.教师准备彩纸、吸管、橡皮泥、橡塑板等材料•1>

2.教育学生保持桌面、地面的整洁。

•、激趣导入

电脑演示：太空场面（创设情境）

引导学生体验其中的乐趣。

二、自主学习。

电脑演示：太空里的植物。

学生说说其中的乐趣。

组织学生，分发材料。

三、精讲点拨

引导学生想像：假如自己是太空人，看到了那些奇异的植物？

互相交流想像中的太空植物。

教四、合作探究

学