四年级上学期语文期末考试试卷

四年级上学期语文期末考试试卷贵州省黔南布依族苗族自治州罗甸县2023-2024学年四年级上学期语文期末考试试卷

1．（2023四上·罗甸期末）抄写句子。注意字要写在横格的中线上，保持水平，字与标点要有间距，集中注意力写，做到干净、整洁、规范。

风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。

（2023四上·罗甸期末）读文段完成下列题目。

踏着éluǎn____石的小路，经过刚guàngài____的稻田，爬到山顶，看着远处的薄（báobó）雾，想着将（jiānɡjiànɡ）要升起的太阳，心中充满了qīdài____，脑海中已经开始了各种美景的huànxiǎng____。

2．在田字格中填入正确的词语。

3．给加点字选择括号中正确的读音。

4．（2023四上·罗甸期末）照样子写字组词。

（1）例：芬—氛（氛围）

赔—___稻—___

（2）例：冈—纲（提纲）

爰—___争—___

5．（2023四上·罗甸期末）按顺序填入横线上最恰当的一组词语是（）

每次拔河比赛，四（1）班都会____，因为他们没有四（2）班同学强壮。但是今年他们让新转来的两个大高个____，居然两场都____，____赢了这次比赛。

A．栽跟头打头阵破天荒碰钉子

B．碰钉子开绿灯占上风敲边鼓

C．碰钉子栽跟头打头阵开绿灯

D．栽跟头打头阵占上风破天荒

6．（2023四上·罗甸期末）你的同桌经常闯红灯，而且屡教不改。你认为下面哪句话既能表达强烈的语气，又能让他认识到自己的错误？（）

A．你不能再闯红灯了！

B．难道闯红灯不危险？要做文明的学生！

C．请你不要闯红灯。

D．难道闯红灯很危险？要做文明的学生！

7．（2023四上·罗甸期末）下面句子节奏划分正确的一项是（）

A．炎/帝之少女B．诸儿竞/走取之

C．常/衔西/山之木/石D．看道边李树/多子折枝

8．（2023四上·罗甸期末）下面词语归类正确的一组是（）

花叶香菇桂花花枝香菜花瓣腊梅土豆睡莲

A．花叶花瓣睡莲B．香菇香菜花瓣

C．桂花花枝土豆D．桂花腊梅睡莲

9．（2023四上·罗甸期末）下面动物与“它"的家搭配完全恰当的是（）

A．狗圈鼠穴B．马塘鸟巢C．牛棚马厩D．猪棚鱼洞

10．（2023四上·罗甸期末）《雪梅》一诗中，写出了雪的特点，梅的特点的两句是“___，___。”这两句写出了梅和雪各有各的优点，启发我们认识到人也是各有所长。“，。"这八字成语说的也是这个意思。

11．（2023四上·罗甸期末）早上刚到学校，就发现好朋友气鼓鼓地坐在座位上。他说：“还不就是我妈，每天不停地催我快点、快点，真是烦死了！”你可以怎么安慰他？

（2023四上·罗甸期末）材料一：

在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。

蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。

那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

12．请找出你认为写得好或有疑问的地方，并作批注。

13．下图是一位老师在上课过程中画的板书，但是有两处没有标注完成，请你结合上文，完成标注。（每空1分，共2分）

①的名称是

②的名称是

14．对“这座住宅真可以算是伟大的工程了。"这句话理解到位的是（）（多选）

A．蟋蟀的住宅非常豪华。

B．蟋蟀修建住宅耗费了很多力气和心血。

C．蟋蟀用简单的工具修建了隐蔽、干燥又清洁的住宅。

D．蟋蟀修建的住宅颇具匠心，连作者也不禁感叹。

15．文段出自法布尔的《》。从文中的“住宅”、“弹琴"、“收拾”等词语可以看出，法布尔把蟋蟀当做来写，流露出他对蟋蟀的之情。文中对住宅的描写十分准确、细致，可以看出法布尔进行了的观察。（每空1分，共4分）

（2023四上·罗甸期末）材料二：

李斯特和肖邦

肖邦是享有世界声誉的波兰音乐家。他六岁学习音乐，七岁开始作曲，八岁登台表演，不出二十岁就已经出名了。他的成功，除了卓越的天赋，另一方面也归功于几位慧眼识珠的“伯乐”，李斯特就是其中一位。

19世纪初，肖邦从波兰流亡到巴黎。那个时候，匈牙利钢琴家李斯特已经非常有名，而肖邦在巴黎这样的大都市，还是个默默无闻的人。李斯特很欣赏肖邦的才华，他决定帮助肖邦，并想出了一个好办法。

那时，钢琴家在剧场演奏时，往往要把剧场的灯熄灭，以使观众能集中注意力听演奏。一次，李斯特上台演奏，他坐到钢琴前面，当剧场的灯熄灭之后，李斯特赶紧把肖邦换上。美妙的钢琴声响起来了，人们听得如痴如醉。演奏结束，当场上灯光重新亮起来的时候，人们才惊讶的发现，原来是肖邦在演奏。由此，肖邦的名字传扬开来，李斯特也因为爱惜人才，宽厚待人而更加声名卓著。

16．联系上下文，说说“如痴如醉”的意思。

如痴如醉：____________

17．借助相关人物和相关事件，概括故事的主要内容

18．请你从写法或内容的角度，提出一个你不懂的问题。

（2023四上·罗甸期末）材料三：

大禹治水

三皇五帝时期，黄河泛滥，禹受命负责治水。

禹带领着一批助手，跋山涉水，风餐露宿，走遍了当时中原大地的山山水水，穷乡僻壤，人迹罕至的地方都留下了他们的足迹。

他沿途看到无数的人民都在洪水中挣扎，他一次次在那些流离失所的人民面前流下了自己的眼泪，而一提到治水的事，相识的和不相识的人都会向他献上最珍贵的东西，当然他不会收下这些东西，但是他感到人民的情意实在太浓太浓，这也倍增了他的决心和信心。

①大禹左手拿着准绳，右手拿着规矩，走到哪里就量到哪里。他吸取了父亲采用堵截方法治水的教训，发明了一种疏导治水的新方法，其要点就是疏通水道，使得水能够顺利地东流入海。大禹每发现一个地方需要治理，就到各个部落去发动群众来施工，每当水利工程开始的时候，他都和人民在一起劳动，吃在工地，睡在工地，挖山掘石，披星戴月地干。

他生活简朴，住在很矮的茅草小屋子里，吃得比一般百姓还要差。但是在水利工程他又是最肯花钱的，每当治理一处水患而缺少钱，他都亲自去争取。

他治水三过家门而不入，有一次他治水路过自己的家，听到小孩的哭声，那是他的妻子涂山氏刚给他生了一个儿子，②他双眼直视着家的方向，眉头紧锁着，实在想见妻儿一面，但是他一想到治水任务艰巨，只得向家中那茅屋行了一个大礼，眼里噙着泪水，骑马飞奔而走了。

③大禹治水一共花了13年的时间，正是在他的手下，咆哮的河水失去了往日的凶恶，驯驯服服地平缓地向东流去，农田变成了米粮仓。人民又能筑室而居，过上幸福富足的生活。

后代人们感念他的功绩，为他修庙筑殿，尊他为“禹神"。

19．根据短文内容，完成表格。

故事起因_________

故事经过_________

故事结果____________

20．读画双横线的句子，你的眼前仿佛出现了一幅什么画面？

21．请读一读标注①和②的句子，回答下面问题。

序号的句子描写的是人物动作，从中感受到大禹的形象；序号的句子描写的是人物神态，从中能体会到大禹____________的心情。此时，你想对大禹说什么呢？

22．在简要复述故事时，我们需要长话短说，请你将文中标注③的句子说得简略一些，写在下面的横线上。

23．（2023四上·罗甸期末）习作

如果有这样一个机会，让你和神话故事或动画片中的人物做游戏，你会选谁呢？是大闹天宫的齐天大圣？还是屡败屡战的奥特曼？是拥有法力的火神祝融，亦或是勇敢的巴克队长？让我们开始一场想象之旅吧！请你以“我和________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________做游戏”为题，写一篇习作。

要求：①这个人物可以是动画人物，也可以是神话故事中的人物或其他你喜欢的虚拟人物。②按游戏前、游戏中、游戏后的顺序，把游戏过程写清楚，最好有自己的感受。③把题目补充完整，写在格子第一行中央，字数在350字左右。

答案解析部分

1．【答案】风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。

【知识点】汉字书写

【解析】【分析】抄写句子要把每个字写正确。“猛烈"的“猛”是反犬旁，右边是“孟"；“摇撼”的“撼"是提手旁，右边是“感”；“白桦"的“桦”是木字旁，右边是“华"；“顺”是川字旁，右边是“页"；“林荫”的“荫"是草字头，下面是“阴”；“麻雀"的“雀”上面是“少”，上下结构；“翅膀”的“膀"是月字旁，右边是“旁”；把标点符号写正确。

故答案为：风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。

【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。

【答案】2．鹅卵；灌溉；期待；幻想

3．bó；jiānɡ

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。多音字的读音要结合汉字的字义，做出正确选择。

2．“鹅卵石"的“鹅”左边是“我"右边是鸟字旁；“灌溉”都是三点水，左右结构；“期待"的“期”右边是月字旁；“幻想"的“想”下面是心字底；

故答案为：鹅卵；灌溉；期待；幻想

3．“薄雾"应读bó，稀薄的意思；“将要”应读jiānɡ，指即将的意思；

故答案为：bó；jiānɡ

4．【答案】（1）培；培养；滔；滔天

（2）援；支援；静；安静

【知识点】词汇运用；字形辨析

【解析】【分析】（1）“赔"换成土字旁，可组“培养”；“稻"换成三点水，可组“滔天”；

（2）“爰"加上提手旁，可组“支援”；“争"加上青字旁，可组“安静”；

故答案为：（1）培；培养；滔；滔天（2）援；支援；静；安

【点评】考查学生对形近字的区别和组词能力。作答时要对形近字进行正确区分，从读音和意义上分清楚，然后结合对字的理解和认识进行组词运用，组词要选择常用词，把词语写正确。

5．【答案】D

【知识点】词汇运用

【解析】【分析】结合句子表达的意思，“每次拔河比赛，四（1）班都会____，因为他们没有四（2）班同学强壮。"这句应选“栽跟头”，指遭遇失败；“但是今年他们让新转来的两个大高个____"这句应选“打头阵”，指站在最前面率先上场；“居然两场都____"这句应选“占上风”，指占据优势；“____赢了这次比赛"这句应选“破天荒”，指从来没有发生过的事情；

故答案为：D

【点评】题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。

6．【答案】B

【知识点】其他语言表达

【解析】【分析】结合题目中“你的同桌经常闯红灯，而且屡教不改。"的表述，阅读各项，B项中“难道闯红灯不危险？”表达了强烈的语气；“要做文明的学生！"指出了他的错误；阅读各项，应该选择B项；

故答案为：B

【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合题目要求的句子，进行作答。

7．【答案】D

【知识点】古诗词朗读节奏划分

【解析】【分析】A项“炎帝之少女”意思是炎帝的小女儿，朗读节奏应该是“炎帝/之/少女"；

B项“诸儿竞走取之”意思是小孩们争着跑去摘果子，朗读节奏应该是“诸儿/竞走/取之"；

C项“常衔西山之木石”意思是经常衔着西山的木头和石块，朗读节奏应该是“常衔/西山/之/木石"

D项句子朗读节奏正确，符合句子表达的意思；

故答案为：D

【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，结合句子表达的意思确定朗读节奏，进行作答。

8．【答案】D

【知识点】词语归类

【解析】【分析】阅读各项，结合词语表述的意思；“花叶花枝花瓣”属于植物的某一部分的名称；“香菇香菜土豆"属于蔬菜；“桂花腊梅睡莲”都属于植物的名称；ABC三项中对词语的归类都不正确；

D项分类正确；

故答案为：D

【点评】题目考查学生的词语分类能力。作答时要结合对词语的认知进行分类；然后把不属于这一类的词语挑选出来，作答后要想想为什么选这个词语，进行最终确定。

9．【答案】C

【知识点】词汇运用

【解析】【分析】结合对动物的“家"的理解；A项“狗圈”应该是“狗洞"；“鼠穴”应该是“鼠窝"；

B项“马塘”应该是“马厩"；

C项“牛棚马厩”表述正确；

D项“猪棚"应该是“猪圈”；“鱼洞"应该是“鱼塘”；

故答案为：C

【点评】题目考查对表示动物的“家"相关词语等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。

10．【答案】白；香；梅须逊雪三分白；雪却输梅一段香；尺有所短；寸有所长

【知识点】古诗词运用；古诗词翻译

【解析】【分析】结合对古诗《雪梅》的理解，“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”写出了雪白的特点，以及梅香的特点；与“尺有所短，寸有所长"表达的意思一致；

故答案为：白；香；梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香；尺有所短，寸有所长；

【点评】本题为诗句理解题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要求，进行正确作答。

11．【答案】俗话说：莫道君行早，更有早行人。妈妈每天催促你早点到校，是希望你能抓住点滴时间，多学习一些知识。我觉得你应该理解妈妈的好意，不能抱怨妈妈。

【知识点】其他语言表达

【解析】【分析】结合题目中的表述，他认为“不就是我妈，每天不停地催我快点、快点，真是烦死了！”，应该理解妈妈的良苦用心，用“莫道君行早，更有早行人"进行劝说作答。

故答案为：俗话说：莫道君行早，更有早行人。妈妈每天催促你早点到校，是希望你能抓住点滴时间，多学习一些知识。我觉得你应该理解妈妈的好意，不能抱怨妈妈。

【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。

【答案】12．蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。说明蟋蟀非常聪明，善于对自己的住宅进行掩藏，保护自己的安全；

13．隧道；平台

14．C

15．昆虫记；人；喜爱；长期的认真

【知识点】非连续性文本阅读

【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

12．结合短文内容，结合自己感兴趣的句子，提出疑问或者做出批注，结合对句子的理解，进行作答。

故答案为：蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。说明蟋蟀非常聪明，善于对自己的住宅进行掩藏，保护自己的安全；

13．结合短文中对蟋蟀的住宅的描写，①标注是隧道；②标注的是门口的平台；结合图片信息，进行作答。

故答案为：隧道；平台

14．结合上下文，因为蟋蟀用来挖掘洞穴的工具非常简短，但是建造的住宅却隐蔽、干燥而整洁；因此作者称赞是“伟大的工程”。阅读各项，应该选择C项。

故答案为：C

15．结合短文内容，这段出自《昆虫记》，“住宅"、“弹琴”、“收拾"等词语说明法布尔把蟋蟀当作人来写，运用了拟人的修辞书法，表达了对蟋蟀的喜爱之情；从对蟋蟀住宅的特点以及建造过程的描写，可以看出法布尔进行了耐心细致地观察。

故答案为：昆虫记；人；喜爱；长期的认真

【答案】16．形容神态失常，失去自制。指现场的观众沉醉在肖邦的演奏中不能自拔。

17．音乐家李斯特慧眼识珠，帮助很有音乐才华的肖邦成名的故事；

18．从文中可以看出李斯特是一个怎样的人？

【知识点】写人类记叙文阅读

【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

16．“如痴如醉”意思是形容神态失常，失去自制。指现场的观众沉醉在肖邦的演奏中不能自拔。结合对词语的理解，进行作答。

故答案为：形容神态失常，失去自制。指现场的观众沉醉在肖邦的演奏中不能自拔。

17．结合短文内容，主要描写了音乐家李斯特慧眼识珠，帮助肖邦成名的故事；结合对短文的理解，进行作答。

故答案为：音乐家李斯特慧眼识珠，帮助很有音乐才华的肖邦成名的故事；

18．结合短文内容，选择自己感兴趣的角度，提出问题。进行作答。

故答案为：从文中可以看出李斯特是一个怎样的人？

【答案】19．黄河泛滥，禹寿命负责治水；禹经过十三年的奔波治理，采用疏导的办法，终于治水成功；人们感谢禹的恩德，他修庙筑殿，尊他为“禹神"

20．禹身穿粗布衣裳，脚踏泥泞，手持简陋的工具，穿梭于山川湖泽之间。他亲自勘察地形，不畏艰难险阻，攀登峭壁，穿越密林，只为找到那一条条肆虐的洪水之源。每至一处，他总是率先垂范，与民众同吃同住同劳动，用汗水浇灌着希望，用坚韧不拔的意志激励着每一个人。治水之路，漫长且艰辛。禹常常数日不眠不休，与洪水斗争至天明。他不仅要面对自然的严酷考验，还要克服人心的涣散与疲惫。但禹从未有过丝毫退缩，他深知自己肩负的是万民之托，是国家的未来。

21．①；工作认真负责；②；治水而不能回家见妻儿的难过和不舍；大禹，你为了帮助百姓治理水患，不辞劳苦，三国家门而不入，您真是一位了不起的英雄。

22．大禹历经十三年治水成功，农田又变成了米粮仓。

【知识点】神话故事阅读

【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

19．结合短文内容，故事起因是黄河泛滥，禹寿命负责治水；经过是禹经过十三年的奔波治理，采用疏导的办法，终于治水成功；结果是人们感谢禹的恩德，他修庙筑殿，尊他为“禹神”。结合短文内容，进行作答。

故答案为：黄河泛滥，禹寿命负责治水；禹经过十三年的奔波治理，采用疏导的办法，终于治水成功；人们感谢禹的恩德，他修庙筑殿，尊他为“禹神"

20．结合文中划线句子，这些句子是对禹治水过程中辛勤劳作、艰难跋涉的描写，结合对句子的理解，进行想象作答。

故答案为：禹身穿粗布衣裳，脚踏泥泞，手持简陋的工具，穿梭于山川湖泽之间。他亲自勘察地形，不畏艰难险阻，攀登峭壁，穿越密林，只为找到那一条条肆虐的洪水之源。每至一处，他总是率先垂范，与民众同吃同住同劳动，用汗水浇灌着希望，用坚韧不拔的意志激励着每一个人。治水之路，漫长且艰辛。禹常常数日不眠不休，与洪水斗争至天明。他不仅要面对自然的严酷考验，还要克服人心的涣散与疲惫。但禹从未有过丝毫退缩，他深知自己肩负的是万民之托，是国家的未来。

21．结合文中句子，第①句是对禹的动作，可以感受到禹工作严肃认真的形象；第②句是描写禹的神态，感受到禹为了治水而不能回家见妻儿的难过心情；结合对禹这一人物的认知和理解，进行作答。

故答案为：①；工作认真负责；②；治水而不能回家见妻儿的难过和不舍；大禹，你为了帮助百姓治理水患，不辞劳苦，三国家门而不入，您真是一位了不起的英雄。

22．结合第③句表述的意思，这句说明大禹历经十三年治水成功，农田又变成了米粮仓。结合对句子的理解，进行作答。

故答案为：大禹历经十三年治水成功，农田又变成了米粮仓。

23．【答案】《我和齐天大圣做游戏》在一个阳光明媚的周末早晨，我懒洋洋地从床上爬起来，伸了个大大的懒腰，心里想着如果能和哪个超级英雄一起玩该多好啊！就在这时，窗外突然闪过一道金光，紧接着，一个身披金甲、头戴凤翅紫金冠、手持如意金箍棒的身影出现在了我的房间里。我瞪大了眼睛，简直不敢相信——这不是齐天大圣孙悟空吗？“嘿，小朋友，听说你很想和我一起玩？”孙悟空眨了眨他那双火眼金睛，笑眯眯地对我说。我激动得差点从椅子上跳起来，连忙点头：“是的，是的！大圣，我一直都很崇拜您！"孙悟空一挥金箍棒，房间瞬间变成了一个神奇的游乐场，有会说话的云朵滑梯、能自动变换颜色的彩虹桥，还有一片挂满仙桃的蟠桃园。他拉着我的手说：“来吧，今天我们就来一场别开生面的冒险游戏！”第一站，我们来到了云朵滑梯。那滑梯软绵绵的，仿佛躺在棉花糖上一般，我和大圣一边尖叫一边滑下，笑声和欢呼声充满了整个空间。接着，我们踏上了彩虹桥，每一步都踏着不同颜色的光芒，仿佛穿梭在梦幻的彩虹之中，美不胜收。最令我兴奋的是，大圣还带我去了他的花果山水帘洞。那里猴子猴孙们正欢快地玩耍，见到大圣带着我，都纷纷围了上来，好奇地打量着我这个“外来客"。大圣向它们介绍了我，并邀请我一起参加它们的宴会。宴会上，有鲜美的仙桃、甘甜的琼浆玉液，还有各种各样的奇珍异果，让我大饱口福。饭后，大圣提议我们来一场“筋斗云大赛”。他教我如何驾驭筋斗云，那是一种前所未有的飞行体验，我仿佛变成了一只自由翱翔的小鸟，穿梭在蓝天白云之间。虽然我的技术远不如大圣那般娴熟，但那份速度与激情让我兴奋不已。夕阳西下，游戏的时间总是过得飞快。大圣拍了拍我的肩膀，说：“小朋友，今天玩得开心吗？记住，无论遇到什么困难，都要像我一样，勇敢、机智地去面对。"说完，他再次挥动金箍棒，金光一闪，我回到了自己的房间，而大圣已经不见了踪影。

【知识点】叙事类作文

【解析】【分析】题目要求结合神话故事或者动画中的人物，想想和他一起做游戏的过程，内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真实感受；进行作答。

【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“我和齐天大圣做游戏”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己和孙悟空一起在游乐场玩、游览水帘洞以及翻筋斗云的经历，作文中心突出，语句通顺，想象丰富。

1/1贵州省黔南布依族苗族自治州罗甸县2023-2024学年四年级上学期语文期末考试试卷

1．（2023四上·罗甸期末）抄写句子。注意字要写在横格的中线上，保持水平，字与标点要有间距，集中注意力写，做到干净、整洁、规范。

风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。

【答案】风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。

【知识点】汉字书写

【解析】【分析】抄写句子要把每个字写正确。“猛烈"的“猛”是反犬旁，右边是“孟"；“摇撼”的“撼"是提手旁，右边是“感”；“白桦"的“桦”是木字旁，右边是“华"；“顺”是川字旁，右边是“页"；“林荫”的“荫"是草字头，下面是“阴”；“麻雀"的“雀”上面是“少”，上下结构；“翅膀”的“膀"是月字旁，右边是“旁”；把标点符号写正确。

故答案为：风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。

【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。

（2023四上·罗甸期末）读文段完成下列题目。

踏着éluǎn____石的小路，经过刚guàngài____的稻田，爬到山顶，看着远处的薄（báobó）雾，想着将（jiānɡjiànɡ）要升起的太阳，心中充满了qīdài____，脑海中已经开始了各种美景的huànxiǎng____。

2．在田字格中填入正确的词语。

3．给加点字选择括号中正确的读音。

【答案】2．鹅卵；灌溉；期待；幻想

3．bó；jiānɡ

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。多音字的读音要结合汉字的字义，做出正确选择。

2．“鹅卵石"的“鹅”左边是“我"右边是鸟字旁；“灌溉”都是三点水，左右结构；“期待"的“期”右边是月字旁；“幻想"的“想”下面是心字底；

故答案为：鹅卵；灌溉；期待；幻想

3．“薄雾"应读bó，稀薄的意思；“将要”应读jiānɡ，指即将的意思；

故答案为：bó；jiānɡ

4．（2023四上·罗甸期末）照样子写字组词。

（1）例：芬—氛（氛围）

赔—___稻—___

（2）例：冈—纲（提纲）

爰—___争—___

【答案】（1）培；培养；滔；滔天

（2）援；支援；静；安静

【知识点】词汇运用；字形辨析

【解析】【分析】（1）“赔"换成土字旁，可组“培养”；“稻"换成三点水，可组“滔天”；

（2）“爰"加上提手旁，可组“支援”；“争"加上青字旁，可组“安静”；

故答案为：（1）培；培养；滔；滔天（2）援；支援；静；安

【点评】考查学生对形近字的区别和组词能力。作答时要对形近字进行正确区分，从读音和意义上分清楚，然后结合对字的理解和认识进行组词运用，组词要选择常用词，把词语写正确。

5．（2023四上·罗甸期末）按顺序填入横线上最恰当的一组词语是（）

每次拔河比赛，四（1）班都会____，因为他们没有四（2）班同学强壮。但是今年他们让新转来的两个大高个____，居然两场都____，____赢了这次比赛。

A．栽跟头打头阵破天荒碰钉子

B．碰钉子开绿灯占上风敲边鼓

C．碰钉子栽跟头打头阵开绿灯

D．栽跟头打头阵占上风破天荒

【答案】D

【知识点】词汇运用

【解析】【分析】结合句子表达的意思，“每次拔河比赛，四（1）班都会____，因为他们没有四（2）班同学强壮。"这句应选“栽跟头”，指遭遇失败；“但是今年他们让新转来的两个大高个____"这句应选“打头阵”，指站在最前面率先上场；“居然两场都____"这句应选“占上风”，指占据优势；“____赢了这次比赛"这句应选“破天荒”，指从来没有发生过的事情；

故答案为：D

【点评】题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表达的意思揣摩所填词语应表达的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。

6．（2023四上·罗甸期末）你的同桌经常闯红灯，而且屡教不改。你认为下面哪句话既能表达强烈的语气，又能让他认识到自己的错误？（）

A．你不能再闯红灯了！

B．难道闯红灯不危险？要做文明的学生！

C．请你不要闯红灯。

D．难道闯红灯很危险？要做文明的学生！

【答案】B

【知识点】其他语言表达

【解析】【分析】结合题目中“你的同桌经常闯红灯，而且屡教不改。"的表述，阅读各项，B项中“难道闯红灯不危险？”表达了强烈的语气；“要做文明的学生！"指出了他的错误；阅读各项，应该选择B项；

故答案为：B

【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，选出符合题目要求的句子，进行作答。

7．（2023四上·罗甸期末）下面句子节奏划分正确的一项是（）

A．炎/帝之少女B．诸儿竞/走取之

C．常/衔西/山之木/石D．看道边李树/多子折枝

【答案】D

【知识点】古诗词朗读节奏划分

【解析】【分析】A项“炎帝之少女”意思是炎帝的小女儿，朗读节奏应该是“炎帝/之/少女"；

B项“诸儿竞走取之”意思是小孩们争着跑去摘果子，朗读节奏应该是“诸儿/竞走/取之"；

C项“常衔西山之木石”意思是经常衔着西山的木头和石块，朗读节奏应该是“常衔/西山/之/木石"

D项句子朗读节奏正确，符合句子表达的意思；

故答案为：D

【点评】题目主要考查学生的句子分析和理解能力。要结合题目的要求，对每一选项中的句子进行正确分析，结合句子表达的意思确定朗读节奏，进行作答。

8．（2023四上·罗甸期末）下面词语归类正确的一组是（）

花叶香菇桂花花枝香菜花瓣腊梅土豆睡莲

A．花叶花瓣睡莲B．香菇香菜花瓣

C．桂花花枝土豆D．桂花腊梅睡莲

【答案】D

【知识点】词语归类

【解析】【分析】阅读各项，结合词语表述的意思；“花叶花枝花瓣”属于植物的某一部分的名称；“香菇香菜土豆"属于蔬菜；“桂花腊梅睡莲”都属于植物的名称；ABC三项中对词语的归类都不正确；

D项分类正确；

故答案为：D

【点评】题目考查学生的词语分类能力。作答时要结合对词语的认知进行分类；然后把不属于这一类的词语挑选出来，作答后要想想为什么选这个词语，进行最终确定。

9．（2023四上·罗甸期末）下面动物与“它"的家搭配完全恰当的是（）

A．狗圈鼠穴B．马塘鸟巢C．牛棚马厩D．猪棚鱼洞

【答案】C

【知识点】词汇运用

【解析】【分析】结合对动物的“家”的理解；A项“狗圈"应该是“狗洞”；“鼠穴"应该是“鼠窝”；

B项“马塘"应该是“马厩”；

C项“牛棚马厩"表述正确；

D项“猪棚”应该是“猪圈"；“鱼洞”应该是“鱼塘"；

故答案为：C

【点评】题目考查对表示动物的“家”相关词语等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。

10．（2023四上·罗甸期末）《雪梅》一诗中，写出了雪的特点，梅的特点的两句是“___，___。"这两句写出了梅和雪各有各的优点，启发我们认识到人也是各有所长。“，。”这八字成语说的也是这个意思。

【答案】白；香；梅须逊雪三分白；雪却输梅一段香；尺有所短；寸有所长

【知识点】古诗词运用；古诗词翻译

【解析】【分析】结合对古诗《雪梅》的理解，“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香"写出了雪白的特点，以及梅香的特点；与“尺有所短，寸有所长”表达的意思一致；

故答案为：白；香；梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香；尺有所短，寸有所长；

【点评】本题为诗句理解题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要求，进行正确作答。

11．（2023四上·罗甸期末）早上刚到学校，就发现好朋友气鼓鼓地坐在座位上。他说：“还不就是我妈，每天不停地催我快点、快点，真是烦死了！"你可以怎么安慰他？

【答案】俗话说：莫道君行早，更有早行人。妈妈每天催促你早点到校，是希望你能抓住点滴时间，多学习一些知识。我觉得你应该理解妈妈的好意，不能抱怨妈妈。

【知识点】其他语言表达

【解析】【分析】结合题目中的表述，他认为“不就是我妈，每天不停地催我快点、快点，真是烦死了！”，应该理解妈妈的良苦用心，用“莫道君行早，更有早行人"进行劝说作答。

故答案为：俗话说：莫道君行早，更有早行人。妈妈每天催促你早点到校，是希望你能抓住点滴时间，多学习一些知识。我觉得你应该理解妈妈的好意，不能抱怨妈妈。

【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。

（2023四上·罗甸期末）材料一：

在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多不过九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。

蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。

那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

12．请找出你认为写得好或有疑问的地方，并作批注。

13．下图是一位老师在上课过程中画的板书，但是有两处没有标注完成，请你结合上文，完成标注。（每空1分，共2分）

①的名称是

②的名称是

14．对“这座住宅真可以算是伟大的工程了。”这句话理解到位的是（）（多选）

A．蟋蟀的住宅非常豪华。

B．蟋蟀修建住宅耗费了很多力气和心血。

C．蟋蟀用简单的工具修建了隐蔽、干燥又清洁的住宅。

D．蟋蟀修建的住宅颇具匠心，连作者也不禁感叹。

15．文段出自法布尔的《》。从文中的“住宅"、“弹琴”、“收拾"等词语可以看出，法布尔把蟋蟀当做来写，流露出他对蟋蟀的之情。文中对住宅的描写十分准确、细致，可以看出法布尔进行了的观察。（每空1分，共4分）

【答案】12．蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。说明蟋蟀非常聪明，善于对自己的住宅进行掩藏，保护自己的安全；

13．隧道；平台

14．C

15．昆虫记；人；喜爱；长期的认真

【知识点】非连续性文本阅读

【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

12．结合短文内容，结合自己感兴趣的句子，提出疑问或者做出批注，结合对句子的理解，进行作答。

故答案为：蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。说明蟋蟀非常聪明，善于对自己的住宅进行掩藏，保护自己的安全；

13．结合短文中对蟋蟀的住宅的描写，①标注是隧道；②标注的是门口的平台；结合图片信息，进行作答。

故答案为：隧道；平台

14．结合上下文，因为蟋蟀用来挖掘洞穴的工具非常简短，但是建造的住宅却隐蔽、干燥而整洁；因此作者称赞是“伟大的工程”。阅读各项，应该选择C项。

故答案为：C

15．结合短文内容，这段出自《昆虫记》，“住宅"、“弹琴”、“收拾"等词语说明法布尔把蟋蟀当作人来写，运用了拟人的修辞书法，表达了对蟋蟀的喜爱之情；从对蟋蟀住宅的特点以及建造过程的描写，可以看出法布尔进行了耐心细致地观察。

故答案为：昆虫记；人；喜爱；长期的认真

（2023四上·罗甸期末）材料二：

李斯特和肖邦

肖邦是享有世界声誉的波兰音乐家。他六岁学习音乐，七岁开始作曲，八岁登台表演，不出二十岁就已经出名了。他的成功，除了卓越的天赋，另一方面也归功于几位慧眼识珠的“伯乐”，李斯特就是其中一位。

19世纪初，肖邦从波兰流亡到巴黎。那个时候，匈牙利钢琴家李斯特已经非常有名，而肖邦在巴黎这样的大都市，还是个默默无闻的人。李斯特很欣赏肖邦的才华，他决定帮助肖邦，并想出了一个好办法。

那时，钢琴家在剧场演奏时，往往要把剧场的灯熄灭，以使观众能集中注意力听演奏。一次，李斯特上台演奏，他坐到钢琴前面，当剧场的灯熄灭之后，李斯特赶紧把肖邦换上。美妙的钢琴声响起来了，人们听得如痴如醉。演奏结束，当场上灯光重新亮起来的时候，人们才惊讶的发现，原来是肖邦在演奏。由此，肖邦的名字传扬开来，李斯特也因为爱惜人才，宽厚待人而更加声名卓著。

16．联系上下文，说说“如痴如醉"的意思。

如痴如醉：____________

17．借助相关人物和相关事件，概括故事的主要内容

18．请你从写法或内容的角度，提出一个你不懂的问题。

【答案】16．形容神态失常，失去自制。指现场的观众沉醉在肖邦的演奏中不能自拔。

17．音乐家李斯特慧眼识珠，帮助很有音乐才华的肖邦成名的故事；

18．从文中可以看出李斯特是一个怎样的人？

【知识点】写人类记叙文阅读

【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

16．“如痴如醉”意思是形容神态失常，失去自制。指现场的观众沉醉在肖邦的演奏中不能自拔。结合对词语的理解，进行作答。

故答案为：形容神态失常，失去自制。指现场的观众沉醉在肖邦的演奏中不能自拔。

17．结合短文内容，主要描写了音乐家李斯特慧眼识珠，帮助肖邦成名的故事；结合对短文的理解，进行作答。

故答案为：音乐家李斯特慧眼识珠，帮助很有音乐才华的肖邦成名的故事；

18．结合短文内容，选择自己感兴趣的角度，提出问题。进行作答。

故答案为：从文中可以看出李斯特是一个怎样的人？

（2023四上·罗甸期末）材料三：

大禹治水

三皇五帝时期，黄河泛滥，禹受命负责治水。

禹带领着一批助手，跋山涉水，风餐露宿，走遍了当时中原大地的山山水水，穷乡僻壤，人迹罕至的地方都留下了他们的足迹。

他沿途看到无数的人民都在洪水中挣扎，他一次次在那些流离失所的人民面前流下了自己的眼泪，而一提到治水的事，相识的和不相识的人都会向他献上最珍贵的东西，当然他不会收下这些东西，但是他感到人民的情意实在太浓太浓，这也倍增了他的决心和信心。

①大禹左手拿着准绳，右手拿着规矩，走到哪里就量到哪里。他吸取了父亲采用堵截方法治水的教训，发明了一种疏导治水的新方法，其要点就是疏通水道，使得水能够顺利地东流入海。大禹每发现一个地方需要治理，就到各个部落去发动群众来施工，每当水利工程开始的时候，他都和人民在一起劳动，吃在工地，睡在工地，挖山掘石，披星戴月地干。

他生活简朴，住在很矮的茅草小屋子里，吃得比一般百姓还要差。但是在水利工程他又是最肯花钱的，每当治理一处水患而缺少钱，他都亲自去争取。

他治水三过家门而不入，有一次他治水路过自己的家，听到小孩的哭声，那是他的妻子涂山氏刚给他生了一个儿子，②他双眼直视着家的方向，眉头紧锁着，实在想见妻儿一面，但是他一想到治水任务艰巨，只得向家中那茅屋行了一个大礼，眼里噙着泪水，骑马飞奔而走了。

③大禹治水一共花了13年的时间，正是在他的手下，咆哮的河水失去了往日的凶恶，驯驯服服地平缓地向东流去，农田变成了米粮仓。人民又能筑室而居，过上幸福富足的生活。

后代人们感念他的功绩，为他修庙筑殿，尊他为“禹神"。

19．根据短文内容，完成表格。

故事起因_________

故事经过_________

故事结果____________

20．读画双横线的句子，你的眼前仿佛出现了一幅什么画面？

21．请读一读标注①和②的句子，回答下面问题。

序号的句子描写的是人物动作，从中感受到大禹的形象；序号的句子描写的是人物神态，从中能体会到大禹____________的心情。此时，你想对大禹说什么呢？

22．在简要复述故事时，我们需要长话短说，请你将文中标注③的句子说得简略一些，写在下面的横线上。

【答案】19．黄河泛滥，禹寿命负责治水；禹经过十三年的奔波治理，采用疏导的办法，终于治水成功；人们感谢禹的恩德，他修庙筑殿，尊他为“禹神”

20．禹身穿粗布衣裳，脚踏泥泞，手持简陋的工具，穿梭于山川湖泽之间。他亲自勘察地形，不畏艰难险阻，攀登峭壁，穿越密林，只为找到那一条条肆虐的洪水之源。每至一处，他总是率先垂范，与民众同吃同住同劳动，用汗水浇灌着希望，用坚韧不拔的意志激励着每一个人。治水之路，漫长且艰辛。禹常常数日不眠不休，与洪水斗争至天明。他不仅要面对自然的严酷考验，还要克服人心的涣散与疲惫。但禹从未有过丝毫退缩，他深知自己肩负的是万民之托，是国家的未来。

21．①；工作认真负责；②；治水而不能回家见妻儿的难过和不舍；大禹，你为了帮助百姓治理水患，不辞劳苦，三国家门而不入，您真是一位了不起的英雄。

22．大禹历经十三年治水成功，农田又变成了米粮仓。

【知识点】神话故事阅读

【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

19．结合短文内容，故事起因是黄河泛滥，禹寿命负责治水；经过是禹经过十三年的奔波治理，采用疏导的办法，终于治水成功