新华区五年级下学期语文期末试卷

新华区五年级下学期语文期末试卷河北省石家庄市新华区2023-2024学年五年级下学期语文期末试卷

1．（2024五下·石家庄期末）结合语境和拼音正确书写汉字。

他在zhěnsuǒ工作，虽然niánlíng大了，但仍然坚持duànliàn身体，他总是面带cíxiáng的笑容，还告诉我们：“对生活的热爱、juànliàn源自我们对生命的zūnzhòng。"他还经常说：“人要心胸宽广，少生dùjì”他的话让我们shòuyìfěiqiǎn，能够认识他，我yóuzhōng地感到róngxìng。接触他的人都会qíngbùzìjīn地流露敬佩之情。

2．（2024五下·石家庄期末）根据所学知识，完成填空。

（1）上面这三种字体分别是：

①，②，③

（2）将上面书法作品的内容行款整齐地写下来，注意把字写美观。

（3）我最喜欢上面的字体，因为____________。

3．（2024五下·石家庄期末）请选出下列词语书写全部正确的一组在后面用“正确"表示，其他三组中的错字请找出，并在后面的横线上改正。

（1）接触相貌渺小养遵处优

（2）端庄远眺遮掩跃跃欲试

（3）放肆海鸥吓唬风平浪净

（4）操纵保姆码头出谋画策

4．（2024五下·石家庄期末）根据自己的古诗积累，完成下列填空。

（1）古诗中的童年很欢乐：有范成大诗中“___，___”的种瓜乐；有杨万里诗中“___，___"的弄冰乐；有雷震诗中“___，___”的吹笛乐。

（2）古诗中的情感很真挚：有孟郊笔下“，"的感恩慈母之情；有李白笔下“___，___”送别友人的依依不舍之情；有杜甫“___，___"收复失地的狂喜之情。

（3）古诗中的景色很优美：有王维描写的“，”山涧动态之美；有翁卷描写的“___，___"乡村四月清新之美；还有王之涣描写的“___，___”边塞苍凉之美。

5．（2024五下·石家庄期末）A．及笄

B．而立

C．期颐

D．不惑

E．弱冠

F．古稀

G．花甲

2023年3月，《感动中国》2022年度获奖人物揭晓。他们的身份和年龄不尽相同：身残志坚的苏州人陆鸿，生于1979年，已过四十之年；中国自由式滑雪空中技巧女队队员徐梦桃，生于1990年，刚过三十之年；高级农艺师、种粮大户徐宗祥，1953年生人，正到之年……他们或在自己的行业内默默坚守、无私奉献，或在逆境中奋勇拼搏、突破自我，这些人物的事迹令人肃然起敬。

6．（2024五下·石家庄期末）李跃龙为过百岁寿宴爷爷准备了几副寿联，你认为最合适的一项是（）

A．童颜鹤发寿星体松姿柏态古稀年

B．日映庄园秋色美人逢花甲笑声高

C．寿晋期颐天年永运光增史乘人瑞流传

（2024五下·石家庄期末）材料一：

威尼斯的小艇（节选）

①威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具。

②威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

③我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。

④船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

材料二：

“水都"威尼斯

①威尼斯素有“水都”之称。水、桥、船构成了威尼斯的三大特色。

②威尼斯全市约有150多条大小不同的弯弯曲曲的河道，两岸是各式各样的建筑。河道宽窄不一，运河最宽处约100米；而最窄的河道，两岸居民可以开窗握手。

③威尼斯全城有桥梁400余座。它们各具风姿，格调极其不同。其中，有建于1592年的大理石独拱桥——里亚托大桥。该桥建在运河上，桥上还开设了许多店铺。文艺复兴时期修建的叹息桥更是别具一格——全桥由桥屋覆盖。而在涨潮时，水涌入圣马克广场，这时，这里又会出现许多临时的木板桥。

④威尼斯的船，实际上是当地唯一的交通工具。这里的船也是各式各样的：集体乘坐的，个人使用的，出租的。

7．用自己的话概括材料一和材料二的主要内容。

材料一：_________

材料二：____________

8．阅读材料一，找出能体现小艇独特外形的三个字。结合两则材料思考小艇设计成这样的原因，分别在两则材料中找出相关语句。

9．阅读两则材料，下列说法有误的一项是（）

A．里亚托大桥是在1592年修建的大理石独拱桥。

B．两则材料都认为威尼斯的船只是主要交通工具。

C．两则材料都说威尼斯是著名的水上城市，但表达方式不同。

D．材料一列举了好几种情况下船夫的处理方案，来体现其驾船技术的高超。

10．阅读两则材料，你更喜欢哪一则呢？请你结合文章的特点，说说理由。

（2024五下·石家庄期末）阅读材料，完成题目要求。

稻草爷

三爷种了两亩稻田。秋收时，有外地的收割机开进村，三爷却肩扛搭斗到田间，采取原始的手工方式打谷。

三爷打谷，与众不同。他要等到太阳出来，把露水照干了，才挑着箩筐慢悠悠地来到田间，抽出镰刀，弯腰刷刷地割一气谷，见密匝匝地摆了一大片了，把镰刀往泥土上一插，捧起稻把子来到搭斗边，双手向上高高一扬，使劲甩下，随着咚的一声闷响，稻穗碰在打谷架上，谷粒脱落簌簌地掉进搭斗。

三爷将稻草紧靠在搭斗边，凑齐五把，用几根稻草捆绑，绾一个套，轻轻一拉，噗地抛出去，一个稻草人便直挺挺地站在稻田里了。

短短几天，一望无际的稻田里留下稻茬，收割机绞碎的稻草乱七八糟地躺在稻田里，烈日照，显得干燥枯黄。村民们打燃打火机，秋风中，随着噬噬的声响，稻草顷刻化为灰烬。

三爷望着被烧掉的稻草，叹了一口气。

秋收的脚步渐行渐远。五天后，三爷的稻谷终于收完了，两排稻草整整齐齐，像是列着队等他检阅。村民们更加迷惑。

哼哼，你说稻草有啥用？你说现在稻草还有啥用！

三爷不与人理论，扛了根竹竿去挑稻草。他把稻草全部挑回来后，就开始亲自码草垛。三爷用一些稻草捆铺一个圆盘，他站在中间，稻草从四面八方递上去，一层一层地铺，每个稻草都有一束被反剪转来，交叉压在三爷脚下。三爷一边铺一边踩，尽量把稻草踩得服服帖帖。

收黄豆了，村民们正愁找不到绳子捆，看见三爷的草垛，猛然想起稻草这毫不起眼的东西是捆黄豆梗的最佳材料。他们说，三爷，把你家的稻草扯几根，我们的全被收割机轧坏了。

三爷乐呵呵地点头说，没事，你们用得着，尽管扯去。有人拔了菜苗，挑到街上去卖，扯三爷的稻草捆绑。三爷挥挥手，扯吧，扯吧，自己动手。

小街上有几家开饭馆的老板闻讯赶来，要买三爷的稻草……曾经被人遗忘的稻草，居然有了诸多用处。草垛像一个年迈的老头，慢慢枯瘦下去，三爷却眯着眼笑。仿佛，他又看见去年那个比他年龄还大的老哥，站在他家门前买稻草的情景，说睡不惯床垫，木板床下面铺稻草睡觉最热乎。当他无可奈何地转身离去时，三爷记下了他那失望的眼神。

三爷天天守在门前，向很远的地方望去，他焦急地期待着那个老哥子再次出现。

11．文中画线句主要运用了描写来刻画人物形象，这样写的好处是____________。

12．文章选取了几个典型事例来刻画“稻草爷"这个人物形象请将下面的事例补充完整。

13．请你联系全文评价一下三爷是个怎样的人？

14．（2024五下·石家庄期末）无论是小嘎子、祥子、严监生、刷子李，还是泥人张，特色鲜明的人总是会给人留下深刻的印象。生活中有没有让你印象深刻的人，是善良让你难忘，还是勤劳让你点赞？在他（她）的身上发生了什么事情？让他（她）在你心中挥之不去。

温馨提示：①试着选取典型事例，运用学过的人物描写的方法，写出人物的特点，表现人物的品质；②题目自拟，不少于400字；③不得出现真实的校名、班名和人名。

答案解析部分

1．【答案】诊所；年龄；锻炼；慈祥；眷恋；尊重；妒忌；受益匪浅；由衷；荣幸；情不自禁

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】书写时注意，不要把“锻炼”的“炼"写成“练”，不要把“慈祥"的“祥”写成“详”，不要把“由衷”的“衷"写成“哀”。

故答案为：诊所、年龄、锻炼、慈祥、眷恋、尊重、妒忌、受益匪浅、由衷、荣幸、情不自禁

【点评】这道题考查了看拼音写词语，要正确拼读，规范书写，不要出现错别字，养成良好的书写习惯。

2．【答案】（1）草书；行书；楷书

（2）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

（3）②；这种字体疏密得当，看起来如行云流水，挥洒自如，能够让人感受到汉字如画一般的美感。

【知识点】汉字书写；汉字结构；字形辨析

【解析】【分析】（1）根据各个字体特点判断可知，①是草书，②是行书，③是楷书。

（2）认真规范地抄写句子是：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

（3）写出自己的看法和理由即可。

故答案为：（1）草书；行书；楷书；（2）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。（3）②这种字体疏密得当，看起来如行云流水，挥洒自如，能够让人感受到汉字如画一般的美感。

【点评】考查了汉字字体演变、汉字书写和扩展写话。认真阅读所给题目，根据平时的积累作答即可。

3．【答案】（1）遵——尊

（2）正确

（3）净——静

（4）画——划

【知识点】汉字书写

【解析】【分析】A.有误，养尊处优：处在优裕的地位或环境中，安于享乐。故“养遵处优"的“遵”应改为“尊"。

B.正确。

C.有误，风平浪静：没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。故“风平浪净”的“净"应改为“静”。

D.有误，出谋划策：出主意，定计策。故“出谋画策"的“画”应改为“划"。

故答案为：(1)遵——尊；(2)正确；(3)净——静；(4)画——划

【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，对每个字词进行分析完成即可。

4．【答案】（1）童孙未解供耕织；也傍桑阴学种瓜；稚子金盆脱晓冰；彩丝穿取当银钲；牧童归去横牛背；短笛无腔信口吹

（2）谁言寸草心；报得三春晖；孤帆远影碧空尽；唯见长江天际流；白日放歌须纵酒；青春做伴好还乡

（3）月出惊山鸟；时鸣春涧中；绿遍山原白满川；子规声里雨如烟；黄河远上白云间；一片孤城万仞山

【知识点】古诗词运用

【解析】【分析】(1)“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自宋代范成大的《四时田园杂兴其三十一》。诗句意思是：小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲"出自宋代杨万里的《稚子弄冰》。诗句意思是：儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当铮。“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自宋代雷震的《村晚》。诗句意思是：放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。写出牧童无忧无虑、悠闲自在的情趣。

（2）“谁言寸草心，报得三春晖"出自唐代孟郊的《游子吟》。诗句意思是：有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”出自唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。诗句意思是：孤单的一只帆船渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。表现了作者对友人的依依惜别之情。“白日放歌须纵酒，青春做伴好还乡"出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》。诗句意思是：太阳高照、日光耀耀，放声高歌痛饮美酒，趁着明媚春光与妻儿一同返回家乡，表现了诗人的欣喜若狂。

（3）“月出惊山鸟，时鸣春涧中”出自唐代王维的《鸟鸣涧》。诗句意思是：月亮升起月光照耀大地时惊动了山中栖鸟，在春天的溪涧里不时地鸣叫，写出了山涧动态之美，并且用声音的描述衬托山里的幽静与闲适。“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟"出自宋代翁卷的《乡村四月》。诗句意思是：山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫。诗人以清新明快的笔调，描写了江南农村初夏时节的旖旎风光，形象地描绘出雨丝之纤细、轻柔，塑造了一个悠远的意境，流露出诗人的赞美之意。“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”出自唐代王之涣的《凉州词》。诗句意思是：黄河好像从白云间奔流而来，玉门关孤独地耸峙在高山中。此句描绘了西北边地广漠壮阔的风光，表现了边塞苍凉之美。

故答案为：(1)童孙未解供耕织、也傍桑阴学种瓜、稚子金盆脱晓冰、彩丝穿取当银钲、牧童归去横牛背、短笛无腔信口吹；(2)谁言寸草心、报得三春晖、孤帆远影碧空尽、唯见长江天际流、白日放歌须纵酒、青春做伴好还乡；(3)月出惊山鸟、时鸣春涧中、绿遍山原白满川、子规声里雨如烟、黄河远上白云间、一片孤城万仞山。

【点评】本题考查了古诗句的积累运用，要结合具体的语境来提示的关键字词来填写，不要漏字、添字和错字。

5．【答案】D；B；F

【知识点】其他文化常识

【解析】【分析】A.及笄：女子年满十五周岁。

B.而立：三十岁。

C.期颐：100岁。

D.不惑：四十岁。

E.弱冠：指年纪刚到成年的时候，年满20岁。

F.古稀：指人到七十岁。称为：古稀之年。

G.花甲：指人六十岁，故称为：花甲之年。

由此可知，四十岁应称：不惑之年，故选：D；三十岁应称：而立之年，故选：B；1953年生的，2023年刚满70岁，应称：古稀之年，故选：F。

故答案为：D、B、F

【点评】本题考查选词填空。完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。

6．【答案】C

【知识点】对联

【解析】【分析】A项中，“古稀"指人七十岁，因此这是一副贺七十大寿的对联；

B项中，“花甲”指人六十岁，从“人逢花甲"可知，这是一副贺六十大寿的对联。

C项中，“期颐”指人一百岁，“人瑞"指一百岁以上的人，这是对百岁寿星的祝福。由题中所说，李跃龙的太爷爷过的是百岁大寿，所以C项中的寿联最合适。

故答案为：C

【点评】考查了对联。指对偶语句，可写在纸上、布上或刻在竹子上、木头上、柱子上等。让孩子了解每个年龄段在古时候如何读，多积累才会知道题如何去做。

【答案】7．小艇是威尼斯主要的交通工具；；水、桥、船构成了威尼斯的三大特色

8．窄、深、翘。威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具；河道宽窄不一，运河最宽处约100米；而最窄的河道，两岸居民可以开窗握手

9．B

10．我更喜欢材料一。因为作者通过对小艇的细致描绘和乘客在船上的亲身体验，让我感受到了威尼斯的独特魅力和浓厚的人文气息。材料一运用了多种修辞手法，生动、具体地介绍了小艇的外形和船夫的驾驶技术高超。让我仿佛置身于威尼斯的河道之上，与小艇一同穿梭在古城之中，领略着那份独有的浪漫与风情。

【知识点】非连续性文本阅读

【解析】【点评】学习理解材料内容，了解材料的主旨，认真阅读材料，抓住材料中的关键语句回答问题。

7．本题考查了内容理解与概括。认真阅读材料，找出能够概括主要内容的句子或者抓住关键词句进行总结。材料一的主要内容是描述了威尼斯这座水上城市的主要交通工具——小艇。它详细叙述了小艇的外观特征，如其形状、大小和灵活性，以及乘坐小艇游览威尼斯时的愉快体验。此外，材料一还介绍了威尼斯船夫的出色驾驶技术，突出了他们即使在拥挤的河道中也能自如驾驶的能力。故材料一主要写小艇是威尼斯的交通工具。材料二则主要介绍了威尼斯“水都”的三大特色：水、桥和船。它概述了威尼斯市内的众多河道、各式各样的桥梁，以及这些河流上的各种船只，这些共同构成了威尼斯独特的城市风貌。特别是，材料二提到了威尼斯桥梁的多样性和独特性，如里亚托大桥和叹息桥，并描述了这些桥梁在威尼斯生活中的重要地位。故材料二写了水、桥和船是威尼斯“水都"的三大特色。

故答案为：小艇是威尼斯主要的交通工具；水、桥、船构成了威尼斯的三大特色

8．本题考查找关键字词句。认真阅读文段，从材料一的第2段“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月”这句话中可知，能体现小艇独特外形的三个字是：窄、深、翘。通读材料可知，从材料一的第1段“威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车"和材料二的第2段的“河道宽窄不一，运河最宽处约100米；而最窄的河道，两岸居民可以开窗握手”这两句话写出了小艇设计成“窄、深、翘"的原因。

故答案为：窄、深、翘。威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具；河道宽窄不一，运河最宽处约100米；而最窄的河道，两岸居民可以开窗握手

9．本题考查对材料内容的理解，并判断说法的对错。通读材料，结合题目中给出的说法可知，A．里亚托大桥是在1592年修建的大理石独拱桥。说法正确，符合材料内容。C．两则材料都说威尼斯是著名的水上城市，但表达方式不同。说法正确，符合材料内容。D．材料一列举了好几种情况下船夫的处理方案，来体现其驾船技术的高超。说法正确，符合材料内容。B．两则材料都认为威尼斯的船只是主要交通工具。说法有误，可结合材料二中的“威尼斯的船，实际上是当地唯一的交通工具”这句话来理解。

故答案为：B

10．本题考查开放性作答。通过阅读材料，概括材料内容可知，两则材料中内容、情感等方面的相同点有：威尼斯的船是主要交通工具；威尼斯河道纵横交错，宽窄不一；威尼斯的船各式各样。可我更喜欢材料一中的《威尼斯的小艇》。因为作者通过对小艇的细致描绘和乘客在船上的亲身体验，让我感受到了威尼斯的独特魅力和浓厚的人文气息。材料一运用了多种修辞手法，生动、具体地介绍了小艇的外形和船夫的驾驶技术高超。让我仿佛置身于威尼斯的河道之上，与小艇一同穿梭在古城之中，领略着那份独有的浪漫与风情。

故答案为：我更喜欢材料一。因为作者通过对小艇的细致描绘和乘客在船上的亲身体验，让我感受到了威尼斯的独特魅力和浓厚的人文气息。材料一运用了多种修辞手法，生动、具体地介绍了小艇的外形和船夫的驾驶技术高超。让我仿佛置身于威尼斯的河道之上，与小艇一同穿梭在古城之中，领略着那份独有的浪漫与风情。

【答案】11．动作；通过一系列动词“插"捧”“扬"甩”写出了稻草爷打谷动作的干练娴熟，表现出他的勤劳能干，对乡村生活的热爱。

12．A．稻草爷用原始的手工方式亲自打谷；B．稻草爷翻晒稻草、码草垛。

13．三爷是个淳朴善良、乐于助人、勤劳能干的人。

【知识点】写人类记叙文阅读

【解析】【点评】本题是阅读理解。首先要读懂短文的内容，把握短文的主旨，然后根据具体的题目来分析作答。

11．本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。

这句话中“一插"捧起”“一扬"甩下”是对三爷进行的动作描写，生动形象地描写也稻草爷爷打谷子时的动作行为，表现了他的动作非常熟练，是庄稼的好把式，表现了他的能干。在情感和主旨上，也表现了对稻草爷爷的赞美，对农村农民的热爱等情感。

故答案为：动作；通过一系列动词“插"捧”“扬"甩”写出了稻草爷打谷动作的干练娴熟，表现出他的勤劳能干，对乡村生活的热爱。

12．本题考查信息梳理与概括能力。从“三爷打谷不请人，他自己割自己打"可知，文章写了“稻草爷”的第一件事是：稻草爷用原始的手工方式亲自打谷；从“三爷把稻草全部挑回来后，就开始码草垛"可知，文章写了“稻草爷”的第二件事是：稻草爷翻晒稻草、码草垛。

故答案为：A．稻草爷用原始的手工方式亲自打谷；B．稻草爷翻晒稻草、码草垛。

13．考查人物形象。结合“三爷乐呵呵地点头说，没事，你们用得着，尽管扯去。有人拔了菜苗，挑到街上去卖，扯三爷的稻草捆绑。三爷挥挥手，扯吧，扯吧，自己动手。"可知三爷的乐于助人。结合“三爷天天守在门前，向很远的地方望去，他焦急地期待着那个老哥子再次出现”可知三爷的淳朴善良。结合“他要等到太阳出来，把露水照干了，才挑着箩筐慢悠悠地来到田间，抽出镰刀，弯腰刷刷地割一气谷，见密匝匝地摆了一大片了，把镰刀往泥土上一插，捧起稻把子来到搭斗边，双手向上高高一扬，使劲甩下，随着咚的一声闷响，稻穗碰在打谷架上，谷粒脱落簌簌地掉进搭斗"可知三爷的勤劳能干。

故答案为：三爷是个淳朴善良、乐于助人、勤劳能干的人。

14．【答案】____________厨神爸爸

在我眼里，爸爸是名副其实的厨神。

他做的菜香味俱全，可美味了，令人垂涎三尺。最让我称赞的是，爸爸总是变着花样给我们做各种各样的美食。

放学回家，一打开门，扑鼻而来的空气里夹杂着一股诱人的土豆香，毫无防备之下，一股脑地进入了我的鼻腔。我就知道，一定是爸爸在做晚饭了。

我放下书包，跑进厨房。果然是爸爸在做我最爱吃的红烧土豆。还没等红烧土豆出锅，我就迫不及待抓起筷子夹起一块尝了一下。哇哇哇，真是比山药还爽滑，比胡萝卜还醇香！我仔细品尝着，外酥里嫩，焦香四溢，太满足了。

开饭了，我闻到香喷喷的土豆香，胃口大开，狼吞虎咽地吃起来。土豆太香了，大家一下子就把土豆吃了一大半，只剩下一点点。我把那最后一点土豆也一扫而光，吃得津津有味。我一边舔着嘴，一边想，要是再来一盘就更好了。爸爸看着我还想吃的样子，摸着他的大肚子说：“果果喜欢吃，明天就继续做红烧土豆。”

我喜欢这个名副其实的厨神爸爸！

【知识点】写人类作文

【解析】【分析】本题考查话题作文。习作要求选择一个印象深刻的人，写出人物的典型特点。属于写人的记叙文。这篇习作的要求就是写人时要抓住人物典型的特点来写。所以选材时注意选择人物性格特点、爱好特长、思想品质与众不同的方面。1．抓特点。有的人爱学习、有的人爱帮助别人，有的人爱看书，有的人爱吃零食，有的人喜欢昆虫，等等。写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质等等。2．选好事例。写人的文章，也要写事例，通过一个或几个事例来表现出这个人的特点（最好用一、两件事来写一个人）。选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。3．运用描写。要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。

【点评】这篇习作，通过叙述爸爸做“红烧土豆"的过程，字里行间，充满了对爸爸的赞美。

1/1河北省石家庄市新华区2023-2024学年五年级下学期语文期末试卷

1．（2024五下·石家庄期末）结合语境和拼音正确书写汉字。

他在zhěnsuǒ工作，虽然niánlíng大了，但仍然坚持duànliàn身体，他总是面带cíxiáng的笑容，还告诉我们：“对生活的热爱、juànliàn源自我们对生命的zūnzhòng。”他还经常说：“人要心胸宽广，少生dùjì"他的话让我们shòuyìfěiqiǎn，能够认识他，我yóuzhōng地感到róngxìng。接触他的人都会qíngbùzìjīn地流露敬佩之情。

【答案】诊所；年龄；锻炼；慈祥；眷恋；尊重；妒忌；受益匪浅；由衷；荣幸；情不自禁

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】书写时注意，不要把“锻炼”的“炼"写成“练”，不要把“慈祥"的“祥”写成“详”，不要把“由衷”的“衷"写成“哀”。

故答案为：诊所、年龄、锻炼、慈祥、眷恋、尊重、妒忌、受益匪浅、由衷、荣幸、情不自禁

【点评】这道题考查了看拼音写词语，要正确拼读，规范书写，不要出现错别字，养成良好的书写习惯。

2．（2024五下·石家庄期末）根据所学知识，完成填空。

（1）上面这三种字体分别是：

①，②，③

（2）将上面书法作品的内容行款整齐地写下来，注意把字写美观。

（3）我最喜欢上面的字体，因为____________。

【答案】（1）草书；行书；楷书

（2）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

（3）②；这种字体疏密得当，看起来如行云流水，挥洒自如，能够让人感受到汉字如画一般的美感。

【知识点】汉字书写；汉字结构；字形辨析

【解析】【分析】（1）根据各个字体特点判断可知，①是草书，②是行书，③是楷书。

（2）认真规范地抄写句子是：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

（3）写出自己的看法和理由即可。

故答案为：（1）草书；行书；楷书；（2）大江东去，浪淘尽，千古风流人物。（3）②这种字体疏密得当，看起来如行云流水，挥洒自如，能够让人感受到汉字如画一般的美感。

【点评】考查了汉字字体演变、汉字书写和扩展写话。认真阅读所给题目，根据平时的积累作答即可。

3．（2024五下·石家庄期末）请选出下列词语书写全部正确的一组在后面用“正确"表示，其他三组中的错字请找出，并在后面的横线上改正。

（1）接触相貌渺小养遵处优

（2）端庄远眺遮掩跃跃欲试

（3）放肆海鸥吓唬风平浪净

（4）操纵保姆码头出谋画策

【答案】（1）遵——尊

（2）正确

（3）净——静

（4）画——划

【知识点】汉字书写

【解析】【分析】A.有误，养尊处优：处在优裕的地位或环境中，安于享乐。故“养遵处优”的“遵"应改为“尊”。

B.正确。

C.有误，风平浪静：没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。故“风平浪净"的“净”应改为“静"。

D.有误，出谋划策：出主意，定计策。故“出谋画策”的“画"应改为“划”。

故答案为：(1)遵——尊；(2)正确；(3)净——静；(4)画——划

【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，对每个字词进行分析完成即可。

4．（2024五下·石家庄期末）根据自己的古诗积累，完成下列填空。

（1）古诗中的童年很欢乐：有范成大诗中“___，___"的种瓜乐；有杨万里诗中“___，___”的弄冰乐；有雷震诗中“___，___"的吹笛乐。

（2）古诗中的情感很真挚：有孟郊笔下“，”的感恩慈母之情；有李白笔下“___，___"送别友人的依依不舍之情；有杜甫“___，___”收复失地的狂喜之情。

（3）古诗中的景色很优美：有王维描写的“，"山涧动态之美；有翁卷描写的“___，___”乡村四月清新之美；还有王之涣描写的“___，___"边塞苍凉之美。

【答案】（1）童孙未解供耕织；也傍桑阴学种瓜；稚子金盆脱晓冰；彩丝穿取当银钲；牧童归去横牛背；短笛无腔信口吹

（2）谁言寸草心；报得三春晖；孤帆远影碧空尽；唯见长江天际流；白日放歌须纵酒；青春做伴好还乡

（3）月出惊山鸟；时鸣春涧中；绿遍山原白满川；子规声里雨如烟；黄河远上白云间；一片孤城万仞山

【知识点】古诗词运用

【解析】【分析】(1)“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”出自宋代范成大的《四时田园杂兴其三十一》。诗句意思是：小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜。“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲"出自宋代杨万里的《稚子弄冰》。诗句意思是：儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当铮。“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”出自宋代雷震的《村晚》。诗句意思是：放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的乐曲。写出牧童无忧无虑、悠闲自在的情趣。

（2）“谁言寸草心，报得三春晖"出自唐代孟郊的《游子吟》。诗句意思是：有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”出自唐代李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。诗句意思是：孤单的一只帆船渐渐消失在碧空尽头，只看见滚滚长江向天际奔流。表现了作者对友人的依依惜别之情。“白日放歌须纵酒，青春做伴好还乡"出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》。诗句意思是：太阳高照、日光耀耀，放声高歌痛饮美酒，趁着明媚春光与妻儿一同返回家乡，表现了诗人的欣喜若狂。

（3）“月出惊山鸟，时鸣春涧中”出自唐代王维的《鸟鸣涧》。诗句意思是：月亮升起月光照耀大地时惊动了山中栖鸟，在春天的溪涧里不时地鸣叫，写出了山涧动态之美，并且用声音的描述衬托山里的幽静与闲适。“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟"出自宋代翁卷的《乡村四月》。诗句意思是：山坡田野间草木茂盛，稻田里的水色与天光相辉映。天空中烟雨蒙蒙，杜鹃声声啼叫。诗人以清新明快的笔调，描写了江南农村初夏时节的旖旎风光，形象地描绘出雨丝之纤细、轻柔，塑造了一个悠远的意境，流露出诗人的赞美之意。“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”出自唐代王之涣的《凉州词》。诗句意思是：黄河好像从白云间奔流而来，玉门关孤独地耸峙在高山中。此句描绘了西北边地广漠壮阔的风光，表现了边塞苍凉之美。

故答案为：(1)童孙未解供耕织、也傍桑阴学种瓜、稚子金盆脱晓冰、彩丝穿取当银钲、牧童归去横牛背、短笛无腔信口吹；(2)谁言寸草心、报得三春晖、孤帆远影碧空尽、唯见长江天际流、白日放歌须纵酒、青春做伴好还乡；(3)月出惊山鸟、时鸣春涧中、绿遍山原白满川、子规声里雨如烟、黄河远上白云间、一片孤城万仞山。

【点评】本题考查了古诗句的积累运用，要结合具体的语境来提示的关键字词来填写，不要漏字、添字和错字。

5．（2024五下·石家庄期末）A．及笄

B．而立

C．期颐

D．不惑

E．弱冠

F．古稀

G．花甲

2023年3月，《感动中国》2022年度获奖人物揭晓。他们的身份和年龄不尽相同：身残志坚的苏州人陆鸿，生于1979年，已过四十之年；中国自由式滑雪空中技巧女队队员徐梦桃，生于1990年，刚过三十之年；高级农艺师、种粮大户徐宗祥，1953年生人，正到之年……他们或在自己的行业内默默坚守、无私奉献，或在逆境中奋勇拼搏、突破自我，这些人物的事迹令人肃然起敬。

【答案】D；B；F

【知识点】其他文化常识

【解析】【分析】A.及笄：女子年满十五周岁。

B.而立：三十岁。

C.期颐：100岁。

D.不惑：四十岁。

E.弱冠：指年纪刚到成年的时候，年满20岁。

F.古稀：指人到七十岁。称为：古稀之年。

G.花甲：指人六十岁，故称为：花甲之年。

由此可知，四十岁应称：不惑之年，故选：D；三十岁应称：而立之年，故选：B；1953年生的，2023年刚满70岁，应称：古稀之年，故选：F。

故答案为：D、B、F

【点评】本题考查选词填空。完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。

6．（2024五下·石家庄期末）李跃龙为过百岁寿宴爷爷准备了几副寿联，你认为最合适的一项是（）

A．童颜鹤发寿星体松姿柏态古稀年

B．日映庄园秋色美人逢花甲笑声高

C．寿晋期颐天年永运光增史乘人瑞流传

【答案】C

【知识点】对联

【解析】【分析】A项中，“古稀"指人七十岁，因此这是一副贺七十大寿的对联；

B项中，“花甲”指人六十岁，从“人逢花甲"可知，这是一副贺六十大寿的对联。

C项中，“期颐”指人一百岁，“人瑞"指一百岁以上的人，这是对百岁寿星的祝福。由题中所说，李跃龙的太爷爷过的是百岁大寿，所以C项中的寿联最合适。

故答案为：C

【点评】考查了对联。指对偶语句，可写在纸上、布上或刻在竹子上、木头上、柱子上等。让孩子了解每个年龄段在古时候如何读，多积累才会知道题如何去做。

（2024五下·石家庄期末）材料一：

威尼斯的小艇（节选）

①威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具。

②威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

③我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。

④船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

材料二：

“水都”威尼斯

①威尼斯素有“水都"之称。水、桥、船构成了威尼斯的三大特色。

②威尼斯全市约有150多条大小不同的弯弯曲曲的河道，两岸是各式各样的建筑。河道宽窄不一，运河最宽处约100米；而最窄的河道，两岸居民可以开窗握手。

③威尼斯全城有桥梁400余座。它们各具风姿，格调极其不同。其中，有建于1592年的大理石独拱桥——里亚托大桥。该桥建在运河上，桥上还开设了许多店铺。文艺复兴时期修建的叹息桥更是别具一格——全桥由桥屋覆盖。而在涨潮时，水涌入圣马克广场，这时，这里又会出现许多临时的木板桥。

④威尼斯的船，实际上是当地唯一的交通工具。这里的船也是各式各样的：集体乘坐的，个人使用的，出租的。

7．用自己的话概括材料一和材料二的主要内容。

材料一：_________

材料二：____________

8．阅读材料一，找出能体现小艇独特外形的三个字。结合两则材料思考小艇设计成这样的原因，分别在两则材料中找出相关语句。

9．阅读两则材料，下列说法有误的一项是（）

A．里亚托大桥是在1592年修建的大理石独拱桥。

B．两则材料都认为威尼斯的船只是主要交通工具。

C．两则材料都说威尼斯是著名的水上城市，但表达方式不同。

D．材料一列举了好几种情况下船夫的处理方案，来体现其驾船技术的高超。

10．阅读两则材料，你更喜欢哪一则呢？请你结合文章的特点，说说理由。

【答案】7．小艇是威尼斯主要的交通工具；；水、桥、船构成了威尼斯的三大特色

8．窄、深、翘。威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具；河道宽窄不一，运河最宽处约100米；而最窄的河道，两岸居民可以开窗握手

9．B

10．我更喜欢材料一。因为作者通过对小艇的细致描绘和乘客在船上的亲身体验，让我感受到了威尼斯的独特魅力和浓厚的人文气息。材料一运用了多种修辞手法，生动、具体地介绍了小艇的外形和船夫的驾驶技术高超。让我仿佛置身于威尼斯的河道之上，与小艇一同穿梭在古城之中，领略着那份独有的浪漫与风情。

【知识点】非连续性文本阅读

【解析】【点评】学习理解材料内容，了解材料的主旨，认真阅读材料，抓住材料中的关键语句回答问题。

7．本题考查了内容理解与概括。认真阅读材料，找出能够概括主要内容的句子或者抓住关键词句进行总结。材料一的主要内容是描述了威尼斯这座水上城市的主要交通工具——小艇。它详细叙述了小艇的外观特征，如其形状、大小和灵活性，以及乘坐小艇游览威尼斯时的愉快体验。此外，材料一还介绍了威尼斯船夫的出色驾驶技术，突出了他们即使在拥挤的河道中也能自如驾驶的能力。故材料一主要写小艇是威尼斯的交通工具。材料二则主要介绍了威尼斯“水都”的三大特色：水、桥和船。它概述了威尼斯市内的众多河道、各式各样的桥梁，以及这些河流上的各种船只，这些共同构成了威尼斯独特的城市风貌。特别是，材料二提到了威尼斯桥梁的多样性和独特性，如里亚托大桥和叹息桥，并描述了这些桥梁在威尼斯生活中的重要地位。故材料二写了水、桥和船是威尼斯“水都"的三大特色。

故答案为：小艇是威尼斯主要的交通工具；水、桥、船构成了威尼斯的三大特色

8．本题考查找关键字词句。认真阅读文段，从材料一的第2段“威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月”这句话中可知，能体现小艇独特外形的三个字是：窄、深、翘。通读材料可知，从材料一的第1段“威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车"和材料二的第2段的“河道宽窄不一，运河最宽处约100米；而最窄的河道，两岸居民可以开窗握手”这两句话写出了小艇设计成“窄、深、翘"的原因。

故答案为：窄、深、翘。威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具；河道宽窄不一，运河最宽处约100米；而最窄的河道，两岸居民可以开窗握手

9．本题考查对材料内容的理解，并判断说法的对错。通读材料，结合题目中给出的说法可知，A．里亚托大桥是在1592年修建的大理石独拱桥。说法正确，符合材料内容。C．两则材料都说威尼斯是著名的水上城市，但表达方式不同。说法正确，符合材料内容。D．材料一列举了好几种情况下船夫的处理方案，来体现其驾船技术的高超。说法正确，符合材料内容。B．两则材料都认为威尼斯的船只是主要交通工具。说法有误，可结合材料二中的“威尼斯的船，实际上是当地唯一的交通工具”这句话来理解。

故答案为：B

10．本题考查开放性作答。通过阅读材料，概括材料内容可知，两则材料中内容、情感等方面的相同点有：威尼斯的船是主要交通工具；威尼斯河道纵横交错，宽窄不一；威尼斯的船各式各样。可我更喜欢材料一中的《威尼斯的小艇》。因为作者通过对小艇的细致描绘和乘客在船上的亲身体验，让我感受到了威尼斯的独特魅力和浓厚的人文气息。材料一运用了多种修辞手法，生动、具体地介绍了小艇的外形和船夫的驾驶技术高超。让我仿佛置身于威尼斯的河道之上，与小艇一同穿梭在古城之中，领略着那份独有的浪漫与风情。

故答案为：我更喜欢材料一。因为作者通过对小艇的细致描绘和乘客在船上的亲身体验，让我感受到了威尼斯的独特魅力和浓厚的人文气息。材料一运用了多种修辞手法，生动、具体地介绍了小艇的外形和船夫的驾驶技术高超。让我仿佛置身于威尼斯的河道之上，与小艇一同穿梭在古城之中，领略着那份独有的浪漫与风情。

（2024五下·石家庄期末）阅读材料，完成题目要求。

稻草爷

三爷种了两亩稻田。秋收时，有外地的收割机开进村，三爷却肩扛搭斗到田间，采取原始的手工方式打谷。

三爷打谷，与众不同。他要等到太阳出来，把露水照干了，才挑着箩筐慢悠悠地来到田间，抽出镰刀，弯腰刷刷地割一气谷，见密匝匝地摆了一大片了，把镰刀往泥土上一插，捧起稻把子来到搭斗边，双手向上高高一扬，使劲甩下，随着咚的一声闷响，稻穗碰在打谷架上，谷粒脱落簌簌地掉进搭斗。

三爷将稻草紧靠在搭斗边，凑齐五把，用几根稻草捆绑，绾一个套，轻轻一拉，噗地抛出去，一个稻草人便直挺挺地站在稻田里了。

短短几天，一望无际的稻田里留下稻茬，收割机绞碎的稻草乱七八糟地躺在稻田里，烈日照，显得干燥枯黄。村民们打燃打火机，秋风中，随着噬噬的声响，稻草顷刻化为灰烬。

三爷望着被烧掉的稻草，叹了一口气。

秋收的脚步渐行渐远。五天后，三爷的稻谷终于收完了，两排稻草整整齐齐，像是列着队等他检阅。村民们更加迷惑。

哼哼，你说稻草有啥用？你说现在稻草还有啥用！

三爷不与人理论，扛了根竹竿去挑稻草。他把稻草全部挑回来后，就开始亲自码草垛。三爷用一些稻草捆铺一个圆盘，他站在中间，稻草从四面八方递上去，一层一层地铺，每个稻草都有一束被反剪转来，交叉压在三爷脚下。三爷一边铺一边踩，尽量把稻草踩得服服帖帖。

收黄豆了，村民们正愁找不到绳子捆，看见三爷的草垛，猛然想起稻草这毫不起眼的东西是捆黄豆梗的最佳材料。他们说，三爷，把你家的稻草扯几根，我们的全被收割机轧坏了。

三爷乐呵呵地点头说，没事，你们用得着，尽管扯去。有人拔了菜苗，挑到街上去卖，扯三爷的稻草捆绑。三爷挥挥手，扯吧，扯吧，自己动手。

小街上有几家开饭馆的老板闻讯赶来，要买三爷的稻草……曾经被人遗忘的稻草，居然有了诸多用处。草垛像一个年迈的老头，慢慢枯瘦下去，三爷却眯着眼笑。仿佛，他又看见去年那个比他年龄还大的老哥，站在他家门前买稻草的情景，说睡不惯床垫，木板床下面铺稻草睡觉最热乎。当他无可奈何地转身离去时，三爷记下了他那失望的眼神。

三爷天天守在门前，向很远的地方望去，他焦急地期待着那个老哥子再次出现。

11．文中画线句主要运用了描写来刻画人物形象，这样写的好处是____________。

12．文章选取了几个典型事例来刻画“稻草爷"这个人物形象请将下面的事例补充完整。

13．请你联系全文评价一下三爷是个怎样的人？

【答案】11．动作；通过一系列动词“插”“捧"扬”“甩"写出了稻草爷打谷动作的干练娴熟，表现出他的勤劳能干，对