云南省昆明市呈贡区第一中学2025届高考历史必刷试卷含解析

云南省昆明市呈贡区第一中学2025届高考历史必刷试卷注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1．下表选项中，材料与结论之间逻辑关系正确的是A．A B．B C．C D．D2．张治中将军在一次欢送毛泽东的晚宴上致辞：“大部分的意见我们已经一致了，就是和平、民主、团结、统一，在蒋主席领导下彻底实行三民主义。”该晚宴的背景最有可能是A．国共两党达成第一次合作 B．建立了抗日民族统一战线C．国共双方达成《双十协定》 D．国民党全面进攻取得成效3．良渚古城（距今5300-4300年）遗址获准列入世界文化遗产名录。古城外围存在着一个由10余条堤坝连接山体构成的庞大水利系统，可以推测当时A．形成了精耕细作的生产模式 B．禅让制被王位世袭制所取代C．已具备一定的组织管理能力 D．农业领域广泛使用铁犁牛耕4．（题文）1832年，在两次否决改革法案后，英国议会上院第三次表决时，国王以增加上院贵族人数相威胁，加上强大的民意压力，反对派议员接受国王的劝告，采用缺席的方式回避了投票，使法案得以通过。改革法案的通过表明A．国王仍拥有重要的政治权力B．上院在议会中有决定性作用C．保守势力最后时刻做出让步D．君主立宪制在英国开始形成5．某学者认为，“脱欧”后的英欧关系存在以下几种可能模式：“WTO模式”，即英国与欧盟在WTO框架下进行贸易的无协议模式；“挪威模式－”，即欧洲经济区减去人员流动；“加拿大模式＋”，即自贸区加上若干部门性合作。做出这种判断的主要依据是A．经济全球化发展促使区域合作增强B．英国市场对欧盟成员国仍具吸引力C．政治多极化减缓了欧洲一体化进程D．经济领域的国际霸权主义逐渐消失6．自秦汉以来我国封建社会政制的经典架构被明太祖拆散。“然继体之君长于深宫，鲜习政事，凡六部所奏呈者，无法裁决，于是不能不重用作为顾问机关之殿阁大学士，因之，‘票拟’之制行矣，‘内阁’之制成矣。”据此可知，明代A．君主专制的需要致使行政机构的变革 B．以“人治”为本的政权特征开始突显C．内阁由顾问发展至王朝最高权力机关 D．政治体制逐渐趋于多元化和固定化7．美国学者赞恩指出，如果没有罗马法学家若干世纪致力于罗马法精致体系一般原则的开创和具体规则的研究，我们的法律制度会是什么样子，真是难以想象。对此理解正确的应是，罗马法A．发展的根本动力来自于法学家B．是近现代资产阶级法学的渊源C．形成欧美国家法律的具体规则D．其历史价值在于其自然法精神8．南京总统府旧址的一张台历上显示的日期是“中华民国三十八年四月小，23，星期六”与此相关的历史事件是A．中英签订《南京条约》 B．南京临时政府的成立C．日军制造南京大屠杀 D．人民解放军占领南京9．有学者认为，明清山西商人利润的封建化，主要表现在以下六个方面：捐输助饷；购置土地；转化为高利贷资本；窖藏；作为宗族活动和封建慈善事业开支；奢侈消费。这导致A．商业资本大量转化为产业资本 B．晋商成为当时实力最雄厚商帮C．近代中国逐渐落后于西方列强 D．新型生产关系发展缓慢而滞后10．“它标示的不只是这场战争胜败的严峻性，更因为它标示着以商品和资本来改变中国传统社会的轨道，作为中国的近代与中世纪的分界线，是显而易见的。”材料中的“它”是指A．鸦片战争B．甲午中日战争C．八国联军侵华D．抗日战争11．城市国家最早产生的地区是A．① B．② C．③ D．④12．1906年《大公报》刊载广告“本号聘请旁通泰西化学饼师，选买上等洋面，以西式饼之材料制造中秋月饼，用外国糖浆推凸，食之爽心，观之悦目。”这反映了当时上海A．开始成为通商口岸B．崇洋媚外成为主流C．饮食风尚发生变化D．社会习俗完全西化二、非选择题（2小题，共52分）13．（32分）“新民本思想”是明清之际形成的一种政治理念和社会思潮，是传统民本思想的革新形态。阅读下列材料：材料一旧民本是时代呼唤君主集权政治的产物，新民本则是在时代试图解构君主专制制度之际应运而生的。所以旧民本中包含着浓厚的尊君思想，而新民本思想中则包含着强烈的限君意识。如果说，“一盘散沙”式的小农社会迫切需要强有力的君主集权来实行国家权力的整合，那么，手工商业时代到来之际那只“看不见的手”便开始排斥君主专制制度。新民本思想家在罪君和限君的同时，却无法摆脱旧的传统思想的羁绊，最终选择了有限的君主制度，而未能顺利驶向近代民主的广阔海域。——冯天瑜、谢贵安《解构专制——明末清初“新民本”思想研究》材料二新民本思想家以前所未有的力度约束君主权力。他们以社会分工理论为基础确立宰相与君主的同事关系，在行政上拥有与君主“同议可否”的权力。黄宗羲认为学校不仅是培养人才的地方，而且是治理国家的机构。学校参与治理天下的主要功能是对君主进行监督与制约。王夫之则提出将中央的权力一级级分解：“天子之令不行于郡，州牧刺史之令不行于县，郡守之令不行于民，此之谓一统”。——摘编自谢贵安《明清文化史探研》完成下列要求：（1）结合所学知识，请列举出春秋战国时期儒家“旧民本”思想的主要主张。据材料一，概括材料中旧民本思想与新民本思想的主要差异。（2）据材料二，概括新民本思想家约束君主权力的主要措施。（3）据材料一、二并结合所学知识，评析“新民本思想”。14．（20分）阅读材料.完成下列要求。材料一:为了和平和表示尊重奥林匹克众神,公元前776年古希腊在奥林匹亚举办了一次运动会。参加这一届古代奥运会的仅有伯罗奔尼撒、伊斯利斯巴达,唯一的比赛项目是场地跑。后来运动会的规模扩大,成为显示民族精神的盛会。2世纪后,基督教统治欧洲,倡导禁欲主义,反对体育运动,奥运会随之衰落。、394年罗马皇帝狄奥多西一世宣布废止古奥运会.395年,拜占廷与歌特人的战争,使奥林匹亚各项设施毁失殆尽。426年,狄奥多西二世烧毁了建筑物的残余部分。511和522年的两次地震,使奥林匹亚遭到了彻底毁灭。15世纪,教育家开始提倡幸福和健康的生活方式:17世纪,英国人约翰.洛克的"绅士教育"提出德、智、体。1776年,古代奥运会遗址的发现和发掘,引起了全世界的兴趣。1859年,希腊在雅典举办了第一届泛希腊奥林匹克运动会。1889年,法国教育家顾拜旦首次公开了他恢复奥运会的设想。1894年,第一届奥林匹克代表大会召开,通过决议复兴奥运会,使奥林匹克运动发展成为持久的体育与和平运动。1896年,希腊成功举办了第一届现代奥林匹克运动会。----摘编自(奥运会大事记》材料二:2008年第29届北京奥运会口号是:“同一个世界,同一个梦想”,表达了全世界在奥林匹克精神的感召下,追求人类美好未来共同愿望。体现了作为“绿色奥运、科技奧运、人文奥运”三大理念的和谐的价值观。也表达了北京人民和中国人民与世界各国人民共有美好家园,同享文明成果,携手共创未来的崇高理想;表达了一个拥有五千年文明,正在大步走向现代化的伟大民族致力于和平发展,社会和谐,人民幸福的坚定信念;表达了13亿中国人民为建立一个和平两更美好的世界做出贡献的心声。20018年北京奥运会共有参赛国家及地区204个,参赛运动员11438人,设302项(28种)运动,共创造43项新世界纪录及132项新奥运纪录,共有87个国家和地区在賽事中取得奖牌,中国以51枚金牌居金牌榜首名,是奥运历史上首个登上金牌榜首的亚洲国家。----摘编自《北京奥运会》（1）根据材料-并结合所学知识,分别说明古代奥运会衰落和近代奥运会复兴的主要原因。（2）根据材料一、二并结合所学知识,简析北京举办奥运会成功的国内和国际意义。

参考答案一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)1、C【解析】

结合所学可知，“无处不均匀”体现的是绝对平均主义思想，突出反映了农民要求废除封建土地所有制的强烈愿望，是几千年来农民反封建斗争的思想结晶，体现了农民群众的理想追求，故C项材料与结论之间的逻辑关系是正确的，符合题意；水陆交通网的建立是便利了中央对方的管理，而不是奠定疆域基础，两者之间并无必然因果关联，排除A；亚里士多德生活的年代晚于梭伦执政时期，故其不可能为改革提供思想条件，排除B；日本政府制定的教育内容仍以经史、诗文、律令为主，且其教育对象也主要是武士，这仍属于传统教育的范畴，与近代化无关，排除D。2、C【解析】

据材料结合所学知识可知，材料体现的是国共双方达成了和平建国的方针，这主要和《双十协定》的签订有关，故C选项正确；国共两党达成第一次合作时期蒋介石尚未出任国民政府主席，故A选项错误；此时抗日战争以结束，处于解放战争前夕，故B、D选项错误。3、C【解析】

根据材料“古城外围存在着一个由10余条堤坝连接山体构成的庞大水利系统”说明在当时生产工具相当简陋的时代，能根据山势和生产生活的需要修筑10余条堤坝，表明当时的人们有很强的组织管理能力，故答案为C；材料没有提到精耕细作的生产模式，A错误；禅让制被王位世袭制取代是在公元前2070年，即距今4100年左右，按照良渚古城存在的时间最晚距今4300年，还应该是原始社会，B错误；铁犁牛耕是在春秋战国时期，距今约3000年，与材料时间不符，D错误。4、C【解析】“反对派议员……采用缺席的方式回避了投票，使法案得以通过”说明在1832年议会改革方案讨论中，保守派最终做出了让步，故C项正确。此时的英国国王已经是“统而不治”，故A项错误；英国上院是贵族院，没有实权，故B项错误；君主立宪制在英国开始形成的标志是1689年《权利法案》的通过，故D项错误。【考点定位】近代西方资本主义政治制度的确立与发展·英国君主立宪制的确立·1832年英国议会选举改革点睛：不能认为《权利法案》颁布后，英王就处于“统而不治”的地位。《权利法案》只是剥夺了国王的立法权、财政权及军权，国王仍然掌握行政权，只是国家权力中心由国王转移到议会。后来，随着责任制内阁的确立，国王的行政权才逐渐被剥夺，英王才真正处于“统而不治”的地位。5、B【解析】

在当今世界经济全球化和区域集团化的大趋势下，导致学者认为脱欧后的英欧关系会存在多种可能的主要依据是英国市场对欧盟成员国仍具有吸引力，B项正确；经济全球化促使区域合作增强，与英国脱欧及以后可能出现“挪威模式－”等预测不符，A项错误；政治多极化减缓了欧洲一体化进程与材料主旨不符，C项错误；经济领域的国际霸权主义逐渐消失不是解释英欧经济关系发展存在多种可能的主要依据，D项错误。6、A【解析】

根据题干，明太祖因加强君主专制的需要，废除自秦朝开始正式设立的丞相制度，设立殿阁大学士；明太祖的继承者们也是为了加强自身的统治，设立了内阁，故答案为A项。B项错在“开始”，排除；内阁在明朝不是法定的最高权力机关，排除C项；D项在材料中体现不出，排除。【点睛】明朝初年废除宰相制度，逐步形成内阁制度。明朝内阁始终不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，只是为皇帝提供顾问的内侍机构。明朝内阁是君主专制不断强化的产物。7、D【解析】

根据“一般原则的开创和具体规则的研究”可得出材料强调罗马法中的自然法对西方法制所产生的深远影响，故D项表述符合题意；根本动力这一表述有误，排除A项；B项本身正确，但并不符合材料中对“一般原则的开创和具体规则的研究”的表述，故排除B项；C项是对材料的误读，C项错误。8、D【解析】

依据所学知识可知，“中华民国三十八年四月小，23”指的是1949年4月23日，结合“南京总统府旧址”的信息可知，与此相关的历史事件是人民解放军占领南京，故D正确；1842年中英签订《南京条约》，1912年南京临时政府的成立，1937年12月日军制造南京大屠杀，故ABC错误。9、D【解析】

结合所学可知，明清时期依然实行重农抑商政策，这导致商人群体普遍不愿意将资本用于扩大再生产，而是更多地将资本用于购置土地、发展高利贷等，最终这导致了新型生产关系的发展受到了阻碍，故选D；材料中晋商并未将商业资本转化为产业资本，而是将其封建化，排除A；奢侈消费和捐输助饷等行为显然不会帮助晋商成为当时实力最雄厚的商帮，排除B；导致近代中国逐渐落后于西方的原因是封建专制制度，材料中晋商的行为也是无奈之举，其不可能是导致中国落后于西方的原因，排除C。10、A【解析】

根据“中国的古代与近代的分界线”并结合所学内容可知材料中国的“它”指的是鸦片战争。鸦片战争打开了中国的大门，使中国开始进入近代社会，故选A项；甲午中日战争和八国联军侵华都在鸦片战争以后，推动中国最终沦为半殖民地半封建社会，与题意主旨不符，故排除B、C项；抗日战争是在1931年至1945年，与题意主旨不符，故排除D项。11、C【解析】

城市国家最早产生的地区是两河流域的巴比伦，图中③是两河流域，故C正确；①是位于非洲的埃及；②位于亚洲的印度；④是中国；均不是最早产生城市的国家，排除A、B和D。故选C。12、C【解析】

材料内容是西饼店的广告，推荐西饼的制作方法和材料，表明西式餐饮影响上海，表明饮食风尚发生变化，故选C；1842年上海就成为通商口岸，A错误；材料没有体现崇洋媚外成为主流，B错误；“完全西化”过于绝对化，D错误。二、非选择题（2小题，共52分）13、（1）思想主张：孔子“为政以德”，孟子“民贵君轻”，荀子“君舟民水”主要差异：内容主旨不同：前者包含尊君（呼唤君主集权）思想；后者包含限君（解构君主专制）意识。产生背景不同：前者是小农社会；后者是是手工商业时代。（2）主要措施：扩大宰相权力（提高宰相地位）；使学校具有治理国家的功能；地方分权。（3）评析：新民本思想是对传统民本思想的革新，但没有摆脱传统思想的羁绊；抨击了君主专制制度，但未能提出近代的民主思想；对以后的反专制斗争起了积极的推动作用，成为近代反封建民主思想的先声，但未对当时社会产生直接影响。约束君主权力，但措施具有明显的局限性。【解析】

（1）第一小问，儒家的民本思想主要体现在孔子的“为政以德”，孟子的“民贵君轻”和荀子的“君舟民水”，结合所学内容进行作答即可。第二小问，依据“旧民本是时代呼唤君主集权政治的产物，新民本则是在时代试图解构君主专制制度之际应运而生的。所以旧民本中包含着浓厚的尊君思想，而新民本思想中则包含着强烈的限君意识”可从产生的背景和内容主旨两个方面比较新旧民本主义的差异。（2）依据“以社会分工理论为基础确立宰相与君主的同事关系，在行政上拥有与君主‘同议可否’的权力”、“宗羲认为学校不仅是培养人才的地方，而且是治理国家的机构。学校参与治理天下的主要功能是对君主进行监督与制约。王夫之则提出将中央的权力一级级分解”等内容可知新民本思想主要通过扩大宰相权力，学校具有治理国家的功能；地方分权等措施约束君主权力。（3）依据“新民本思想家在罪君和限君的同时，却无法摆脱旧的传统思想的羁绊，最终选择了有限的君主制度，而未能顺利驶向近代民主的广阔海域”并结合材料二内容可知，对新民本思想应该一分为二的进行评析，既要看到其对传统民本思想的革新，抨击了君主专制制度，对以后的反专制斗