河南省商丘市生物学高一上学期试卷及答案指导(2025年)

2025年河南省商丘市生物学高一上学期自测试卷及答案指导一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、在生物学中，以下哪个不属于生物的基本特征？A、需要营养B、能进行呼吸C、能进行光合作用D、能生长和繁殖答案：C解析：生物的基本特征包括需要营养、能进行呼吸、能生长和繁殖等。光合作用是植物通过叶绿体利用光能将无机物转化为有机物的过程，并非所有生物都具备这一特征，因此选项C不正确。2、以下哪个不是细胞结构的组成部分？A、细胞膜B、细胞质C、细胞核D、叶绿体答案：D解析：细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。叶绿体是植物细胞特有的细胞器，负责光合作用，不属于所有细胞的结构组成部分。因此选项D不正确。3、下列关于细胞周期的叙述中，正确的是()A.在一个细胞周期中，分裂期通常长于分裂间期B.细胞周期是指上一次分裂开始到下一次分裂结束C.细胞周期是指上一次分裂结束到下一次分裂结束D.进行分裂的细胞都存在细胞周期答案：C解析：本题主要考查细胞周期的概念和特点。A选项：细胞周期中，分裂间期占据的时间远长于分裂期。分裂间期主要进行DNB选项：细胞周期的定义是连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止所经历的全过程。它并不包括上一次分裂的开始阶段，因此B选项错误。C选项：如B选项解析所述，细胞周期是指上一次分裂结束到下一次分裂结束的全过程，因此C选项正确。D选项：细胞周期只适用于连续分裂的细胞，如体细胞中的大部分增殖细胞。对于已经高度分化的细胞，如神经细胞、肌肉细胞等，它们已经失去了分裂能力，因此不存在细胞周期。所以D选项错误。4、下列关于生物膜系统的叙述，正确的是()A.细胞膜、核膜、叶绿体膜以及各种细胞器膜都是生物膜系统的组成成分B.生物膜把细胞质分隔成多个微小的结构，使多种化学反应同时进行，互不干扰C.各种生物膜的化学组成和结构完全相同D.细胞内广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点，为多种化学反应的进行提供了条件答案：A；D解析：本题主要考查生物膜系统的组成和功能。A选项：生物膜系统是由细胞膜、细胞器膜以及核膜等结构共同构成的，它们在组成成分和结构上相似，在结构和功能上紧密联系，因此A选项正确。B选项：生物膜系统确实将细胞质分隔成多个微小的结构，如线粒体、叶绿体等细胞器，这些细胞器内部可以发生特定的化学反应。但是，这些细胞器之间并不是完全互不干扰的，它们之间通过膜泡运输等方式进行物质和信息的交流。因此，B选项的表述过于绝对，是错误的。C选项：虽然各种生物膜在组成成分上相似，都主要由脂质和蛋白质组成，但在结构上并不完全相同。不同的生物膜具有不同的蛋白质种类和数量，这些蛋白质决定了生物膜的不同功能。因此，C选项错误。D选项：生物膜系统为细胞内的各种化学反应提供了广阔的膜面积，这些膜面积上附着有大量的酶，为各种化学反应的进行提供了条件。因此，D选项正确。综上所述，正确答案是A和D。5、下列关于细胞膜结构的描述，错误的是：A.细胞膜是由磷脂双层和蛋白质组成的B.细胞膜具有流动性，可以改变形状C.细胞膜上的蛋白质具有识别和传递信息的功能D.细胞膜是由一个连续的磷脂双层构成的答案：D解析：细胞膜是由磷脂双层和蛋白质组成的，磷脂双层构成了细胞膜的基本结构，而蛋白质则嵌入或附着在磷脂双层上，执行各种功能。细胞膜具有流动性，可以改变形状，这是因为磷脂分子可以在膜中移动。细胞膜上的蛋白质具有识别和传递信息的功能，例如，糖蛋白可以识别外部信号并传递给细胞内部。然而，细胞膜并不是一个连续的磷脂双层，而是由磷脂分子层叠而成的。6、下列关于光合作用的描述，正确的是：A.光合作用只在白天进行B.光合作用是将光能转化为化学能的过程C.光合作用的场所是细胞核D.光合作用不需要水的参与答案：B解析：光合作用是将光能转化为化学能的过程，这是植物和其他光合生物在叶绿体中进行的一种生化反应。选项A错误，因为光合作用不仅限于白天，夜间植物也能进行光合作用，但速率较慢。选项C错误，因为光合作用的场所是叶绿体，而不是细胞核。选项D错误，因为光合作用需要水的参与，水分子在光合作用中被分解，释放出氧气。7、下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是()A.溶酶体内含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器B.浆细胞的内质网不发达，抗体合成能力弱C.核糖体是蛋白质合成和加工的主要场所D.中心体由两个互相垂直的中心粒及周围物质组成，与有丝分裂有关A.溶酶体是细胞内的“消化车间”，含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌，A正确；B.浆细胞又称效应B细胞，是B细胞接受抗原刺激后，在抗原提呈细胞和Th细胞的辅助下活化、增殖、分化为浆细胞，浆细胞合成、分泌抗体，所以浆细胞的内质网发达，抗体合成能力强，B错误；C.核糖体是蛋白质合成的场所，但蛋白质加工的主要场所是内质网和高尔基体，C错误；D.中心体由两个互相垂直排列的中心粒及周围物质组成，与动物细胞的有丝分裂有关，但高等植物细胞不含中心体，D错误。故选A。8、下列关于实验的描述，正确的是()A.用斐林试剂检测还原糖时，将斐林试剂甲液和乙液等量混合均匀后再加入含样品的试管中，且需水浴加热B.用双缩脲试剂检测蛋白质时，需先加入A液，摇匀后再加入B液C.用苏丹Ⅲ染液对脂肪进行染色后，在显微镜下可以看到被染成橘黄色的脂肪滴D.用甲基绿染液对DNA.用斐林试剂检测还原糖时，将斐林试剂甲液（质量浓度为0.1g/mB.用双缩脲试剂检测蛋白质时，应先加A液（1mL0.1g/mL的NaC.脂肪需要使用苏丹Ⅲ（苏丹Ⅳ）染色，使用酒精洗去浮色以后在显微镜下观察，可以看到橘黄色（红色）的脂肪颗粒，C正确；D.甲基绿对DNA亲和力强，使DN故选AC。9、在以下选项中，哪一项不是构成生物体细胞的基本单位？A.细胞膜B.细胞核C.细胞器D.细胞骨架答案：C解析：细胞膜、细胞核和细胞骨架都是构成生物体细胞的基本单位。细胞器虽然在细胞内承担特定的功能，但它并不是构成细胞的基本单位，而是细胞内的一种结构。10、以下哪种生物属于真核生物？A.蓝藻B.水稻C.病毒D.腐生细菌答案：B解析：水稻是真核生物，具有明显的细胞核和细胞器。蓝藻、病毒和腐生细菌属于原核生物或病毒，它们的细胞结构相对简单，没有明显的细胞核。11、下列关于基因突变的叙述，正确的是()A.基因突变是生物变异的根本来源，对生物的生存往往都是有害的B.基因突变可以产生等位基因，且基因突变的频率是很低的C.基因突变是不定向的，且自然状态下基因突变的频率很高D.基因突变可以产生新的基因，但不可以改变生物的表现型答案：B解析：本题主要考察基因突变的概念、特性及其对生物进化的意义。A选项，基因突变是生物变异的根本来源，这一点是正确的。但是，基因突变对生物的生存并不总是有害的。有些基因突变可能对生物体没有直接影响，即表现为中性突变；有些则可能使生物体获得新的有利性状，从而增加其生存和繁殖的机会。因此，A选项是错误的。B选项，基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，这种变化可以产生新的基因，即等位基因。同时，由于基因突变涉及到DNA分子的改变，而DNA分子是高度稳定的，所以基因突变的频率通常是很低的。因此，B选项是正确的。C选项，基因突变具有不定向性，即基因突变可以朝着不同的方向进行，产生不同的等位基因。但是，自然状态下基因突变的频率是很低的，而不是很高。因此，C选项是错误的。D选项，基因突变可以产生新的基因，这一点是正确的。同时，由于基因控制生物的性状，所以新的基因有可能改变生物的表现型。因此，D选项中关于“不可以改变生物的表现型”的表述是错误的。12、在基因工程中，科学家将控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌细胞内，并使其表达，获得胰岛素，下列叙述正确的是()A.此过程利用了基因重组的原理B.此过程需要逆转录酶C.大肠杆菌与人体细胞的遗传物质不同D.胰岛素基因在人体细胞和大肠杆菌细胞中表达的产物不同答案：A解析：本题主要考察基因工程的基本原理和操作步骤。A选项，在基因工程中，科学家通过特定的方法（如构建基因表达载体）将外源基因（如控制合成胰岛素的基因）导入受体细胞（如大肠杆菌细胞）中，并使其在受体细胞中表达，从而生产出人类所需的产品（如胰岛素）。这个过程实际上是在体外对生物的基因进行了重新组合，即利用了基因重组的原理。因此，A选项是正确的。B选项，逆转录酶是一种特殊的酶，它能够在某些病毒（如逆转录病毒）的感染过程中，以RNA为模板合成DNA。然而，在基因工程中，我们并不是以RNA为模板来合成DNA的，而是以已经存在的DNA（如控制合成胰岛素的基因）为模板，通过PCR扩增等方法获得大量的DNA片段，然后再将其导入受体细胞中。因此，此过程并不需要逆转录酶。所以，B选项是错误的。C选项，大肠杆菌是原核生物，其遗传物质是DNA；人体细胞是真核细胞，其遗传物质同样是DNA。无论是原核生物还是真核生物，它们的遗传物质都是DNA。因此，C选项是错误的。D选项，基因是控制生物性状的基本单位，不同的基因控制不同的性状。但是，同一个基因在不同的生物体（或细胞）中表达时，其产物应该是相同的（或相似的）。因此，胰岛素基因在人体细胞和大肠杆菌细胞中表达的产物都应该是胰岛素（或胰岛素原）。当然，由于大肠杆菌是原核生物，其细胞结构与人体细胞存在很大差异，所以在大肠杆菌中表达的胰岛素可能需要经过后续的加工和修饰才能成为具有生物活性的胰岛素。但这并不影响我们判断D选项是错误的。因为D选项的表述是“胰岛素基因在人体细胞和大肠杆菌细胞中表达的产物不同”，而实际上应该是相同的（或相似的）。二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）1、下列关于细胞结构的描述，正确的是（）A、所有细胞都有细胞核B、原核细胞和真核细胞都具有细胞膜、细胞质和DNAC、细胞壁是所有细胞都具有的结构D、真核细胞的DNA主要分布在细胞核中，原核细胞的DNA主要分布在细胞质中答案：B、D解析：选项A错误，因为原核细胞没有细胞核；选项C错误，因为只有植物细胞、真菌细胞和某些细菌具有细胞壁，动物细胞没有细胞壁；选项B正确，原核细胞和真核细胞都具有细胞膜、细胞质和DNA；选项D正确，真核细胞的DNA主要分布在细胞核中，而原核细胞的DNA主要分布在拟核区域，即细胞质中。2、以下关于生物学基本概念的说法，正确的是（）A、生物的分类单位由大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、种B、生物的分类是根据生物的形态结构、生理功能、遗传信息等因素来进行的C、生物的分类有助于了解生物的进化历程和亲缘关系D、生物的分类单位越大，生物的相似程度越低，包含的生物种类越多答案：A、B、C、D解析：选项A正确，生物的分类单位确实是由大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种；选项B正确，生物的分类确实是基于多种因素，包括形态结构、生理功能和遗传信息等；选项C正确，通过生物的分类可以更好地了解生物的进化历程和亲缘关系；选项D正确，分类单位越大，包含的生物种类越多，生物之间的相似程度越低。3、以下哪些属于生物学的范畴？（）A、化学元素在生物体内的分布规律B、地球上的生物多样性及其保护C、人类遗传病的基因诊断D、生态系统中能量流动的规律答案：BCD解析：A选项虽然与生物学有关，但更侧重于化学领域；B选项涉及生物多样性的保护，是生物学研究的内容；C选项关注人类遗传病的基因诊断，属于生物学的研究范畴；D选项研究生态系统中能量流动的规律，也是生物学研究的重点。因此，BCD选项都属于生物学的范畴。4、以下哪些生物属于原核生物？（）A、蓝藻B、蘑菇C、大肠杆菌D、玉米答案：AC解析：蓝藻和大肠杆菌都属于原核生物，它们没有真核细胞核，细胞结构简单。蘑菇属于真菌，是真核生物；玉米是高等植物，也属于真核生物。因此，AC选项属于原核生物。三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）第一题请根据以下实验情景，完成以下要求：实验情景：某兴趣小组为了探究温度对酶活性影响，设计如下实验：1.实验材料：淀粉酶、淀粉溶液、斐林试剂、恒温水浴锅、试管等。2.实验步骤：将淀粉酶溶液、淀粉溶液和斐林试剂分别放入三个试管中。将三个试管分别放入0℃、37℃和100℃的水浴锅中恒温处理5分钟。将处理后的溶液进行混合反应，观察颜色变化。问题：1.请简述实验的目的是什么？2.请分析实验中可能出现的现象及原因。3.请根据实验结果，总结温度对酶活性的影响。答案：1.实验目的是探究温度对酶活性的影响。2.实验中可能出现的现象及原因：0℃水浴锅中，淀粉酶活性较低，淀粉分解速度较慢，颜色变化不明显。37℃水浴锅中，淀粉酶活性较高，淀粉分解速度较快，颜色变化明显。100℃水浴锅中，淀粉酶活性受到破坏，淀粉分解速度极低，颜色变化不明显。3.根据实验结果，总结温度对酶活性的影响：温度在一定范围内对酶活性有促进作用，过高或过低都会使酶活性降低。酶活性最适温度一般在37℃左右，这是人体内大多数酶的活性最适温度。第二题题目：请根据以下信息，完成下列各小题。某学校高一生物学实验课正在进行一项关于光合作用的探究实验。实验装置如下：实验装置：一个装有绿色植物的烧杯，烧杯中放入清水和适量的石灰水，烧杯上覆盖一层不透光的黑色塑料薄膜，烧杯外有一台可以控制光照强度的光源。实验步骤：1.将绿色植物置于光照条件下，观察植物叶片颜色变化。2.保持光照条件不变，将烧杯中的石灰水更换为蒸馏水，重复步骤1。3.保持光照条件不变，将黑色塑料薄膜打开一小缝隙，重复步骤1。问题：（1）在实验步骤1中，绿色植物叶片颜色变化的原因是什么？（2）在实验步骤2中，更换石灰水为蒸馏水后，重复步骤1时，你认为植物叶片颜色会发生变化吗？为什么？（3）在实验步骤3中，打开黑色塑料薄膜一小缝隙后，重复步骤1时，你认为植物叶片颜色会发生变化吗？为什么？答案：（1）绿色植物叶片颜色变化的原因是光合作用过程中产生了氧气，导致叶片颜色变浅。（2）在实验步骤2中，更换石灰水为蒸馏水后，重复步骤1时，植物叶片颜色不会发生变化。因为石灰水的作用是检测植物光合作用产生的二氧化碳，而蒸馏水中不含二氧化碳，因此不会影响叶片颜色的变化。（3）在实验步骤3中，打开黑色塑料薄膜一小缝隙后，重复步骤1时，植物叶片颜色可能会发生变化。因为光照强度增加，可能促进了光合作用的进行，从而产生更多的氧气，导致叶片颜色变浅。解析：（1）植物叶片中的叶绿素在光合作用过程中吸收光能，将水和二氧化碳转化为有机物和氧气。氧气产生后，导致叶片中二氧化碳浓度降低，进而使叶片颜色变浅。（2）石灰水的作用是检测二氧化碳，而蒸馏水中不含二氧化碳，因此更换石灰水为蒸馏水后，不会影响叶片颜色的变化。（3）光照强度的增加可能会促进光合作用的进行，从而产生更多的氧气，导致叶片颜色变浅。但具体是否发生变化，还需根据实验结果进行判断。第三题题目：请分析以下实验现象，并解释其原因。实验现象：在探究“植物细胞的吸水和失水”实验中，将洋葱鳞片叶内侧表皮细胞置于一定浓度的蔗糖溶液中，观察细胞的形态变化。实验步骤：1.将洋葱鳞片叶内侧表皮细胞用蒸馏水清洗，并制成临时装片。2.将临时装片置于一定浓度的蔗糖溶液中，观察并记录细胞的变化。3.将临时装片取出，用蒸馏水清洗，观察并记录细胞的变化。问题：（1）请描述观察到的细胞形态变化。（2）根据实验现象，分析细胞发生形态变化的原因。答案：（1）观察到的细胞形态变化：在蔗糖溶液中，细胞逐渐变小，原生质层与细胞壁之间出现空隙，细胞壁膨胀。用蒸馏水清洗后，细胞逐渐恢复正常大小，原生质层与细胞壁之间的空隙消失。（2）细胞发生形态变化的原因分析：当细胞置于高浓度的蔗糖溶液中时，由于细胞外溶液的渗透压高于细胞内液的渗透压，水分从细胞内通过原生质层向细胞外扩散，导致细胞失水。失水过程中，原生质层因失去水分而收缩，与细胞壁之间出现空隙，细胞壁膨胀。当将细胞取出并清洗时，细胞重新吸收水分，细胞内液与外液渗透压平衡，原生质层恢复原状，细胞形态恢复正常。解析：本题考查了植物细胞渗透作用和细胞膜的结构与功能。通过实验现象的观察，学生需要分析细胞形态变化的原因，并理解渗透压对细胞水分流动的影响。在解答过程中，学生需要结合所学知识，运用渗透作用原理，解释实验现象。第四题题目：请根据以下实验结果，分析并回答以下问题：实验材料：豌豆植株、红色花（R）和白色花（r）的种子。实验步骤：1.将红色花豌豆植株的种子进行自交，得到F1代。2.将F1代中的植株进行自交，得到F2代。3.统计F2代植株中红色花和白色花的比例。实验结果：F2代中红色花植株与白色花植株的比例为3:1。问题：（1）请用遗传学原理解释上述实验结果。（2）假设红色花为显性性状，白色花为隐性性状，请写出红色花豌豆植株的基因型。（3）若将F1代中的植株与纯合白色花豌豆植株进行杂交，预测F2代植株中红色花和白色花的比例。答案：（1）根据孟德尔的分离定律，F1代植株为杂合子（Rr），在形成配子时，R和r基因分离，独立地遗传给下一代。因此，F2代中红色花植株与白色花植株的比例为3:1。（2）红色花豌豆植株的基因型为Rr。（3）若将F1代中的植株（Rr）与纯合白色花豌豆植株（rr）进行杂交，F2代植株中红