一年级上册数学教案-9.1 11-20各数的认识-数数读数丨苏教版

一年级上册数学教案9.11120各数的认识数数，读数丨苏教版教案：一年级上册数学教案9.11120各数的认识数数，读数丨苏教版一、教学内容今天我们要学习的是1120各数的认识。我们将通过数数和读数的方式来学习这些数字。我们将从11开始，一直数到20，并且学会正确地读出这些数字。二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够掌握1120各数的读法和数法，能够正确地数数和读数。三、教学难点与重点重点：1120各数的读法和数法。难点：能够正确地数数和读数。四、教具与学具准备教具：数字卡片学具：作业本、笔五、教学过程1.实践情景引入我会拿出一组数字卡片，从11到20，让孩子们看到这些数字。我会问他们：“你们看到了什么？”让孩子们回答：“我看到了11到20的数字。”2.数数我会从11开始，一直数到20。数完后，我会让孩子们跟着我一起数。我会反复地数，直到孩子们能够熟练地数出来。3.读数我会拿着数字卡片，一个个地读出11到20的数字，并且让孩子们跟着我一起读。我会反复地读，直到孩子们能够熟练地读出来。4.例题讲解我会出一个例题：请把数字卡片按照从小到大的顺序排列。我会演示一遍，然后让孩子们自己试着排列。5.随堂练习我会出一道练习题：请用笔在作业本上写出11到20的数字。我会让孩子们独立完成，然后我会批改他们的作业，给予他们反馈。6.板书设计我会把11到20的数字写在黑板上，让孩子们看清楚。7.作业设计作业题目：请用笔在作业本上写出11到20的数字。答案：11121314151617181920六、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现孩子们对于11到20的数字的读法和数法掌握得很好，但在数数的时候，有些孩子会数错。在下一节课，我会重点强调数数的方法，让孩子们能够更加熟练地数数。我也会给孩子们一些拓展延伸的任务，比如让他们自己设计一些11到20的数字的练习题，以此来提高他们的数学能力。重点和难点解析数数和读数是本节课的核心内容。11到20各数的认识是孩子们数学学习的基础，而这些数字在日常生活和各种数学问题中经常出现。因此，让孩子们熟练掌握这些数字的读法和数法是非常重要的。在教学过程中，我会通过数数和读数的方式来帮助孩子们理解和记忆这些数字。我会从11开始，一直数到20，并且让孩子们跟着我一起数。我会反复地数，直到孩子们能够熟练地数出来。同时，我还会拿着数字卡片，一个个地读出11到20的数字，并且让孩子们跟着我一起读。我会反复地读，直到孩子们能够熟练地读出来。孩子们在数数时可能会出现错误，这是教学的难点。数数是一项基本的能力，但是在实际操作中，孩子们可能会出现数错的情况。为了克服这个难点，我会重点强调数数的方法。我会教给孩子们一种简单的数数方法，比如从11开始，每次数的时候都数一个手指头，这样就可以避免数错的情况发生。我还会通过反复的练习，让孩子们熟练地掌握数数的方法。我会出一道练习题，请孩子们用手指头跟着我一起数11到20的数字。这样，他们就可以在实际操作中掌握数数的方法，避免数错的情况发生。在教学过程中，我还会注意到孩子们的个体差异。每个孩子的学习能力和理解能力都有所不同，因此，我会根据他们的实际情况进行个别化的指导。对于那些在数数时出现错误的孩子，我会耐心地引导他们，帮助他们找到数数的方法，并且鼓励他们多练习。我相信，通过我的耐心指导和孩子们的勤奋学习，他们一定能够克服这个难点，熟练地掌握数数的方法。本节课的重点是让孩子们熟练掌握11到20各数的读法和数法，而难点是让孩子们能够熟练地数数。通过重点关注这些细节，并采取相应的教学方法，我相信孩子们一定能够克服难点，掌握所学知识。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我采取了一些特别的教学技巧和窍门，以确保孩子们能够更好地理解和掌握1120各数的认识。我特别注意了语言语调的运用。在数数和读数的过程中，我使用了抑扬顿挫的语言语调，让孩子们能够更加清晰地听到每个数字的发音，并且能够感受到数的节奏和规律。我还特意放慢了语速，给孩子们足够的时间去理解和模仿。我合理分配了时间。在教学过程中，我确保每个环节都有足够的时间，让孩子们能够充分地练习和巩固所学的知识。例如，在数数的过程中，我会给孩子们足够的时间去数数，并且我会反复地数，以巩固他们的记忆。在读数的过程中，我会让孩子们跟着我一起读，并且我会反复地读，直到他们能够熟练地读出来。我还积极地与孩子们进行课堂提问。通过提问，我可以了解孩子们的学习情况，并且能够及时地给予他们反馈。例如，在数数的过程中，我会问孩子们：“你们刚刚数到哪里了？”或者“你们能告诉我15的读法是什么吗？”这样，孩子们就能够积极参与课堂，加深对知识的理解。在情景导入方面，我设计了一个有趣的实践情景。我拿出一组数字卡片，从11到20，让孩子们看到这些数字。我会问他们：“你们看到了什么？”这样，孩子们就能够直观地认识到1120各数，并且能够激发他们的学习兴趣。在教案反思方面，我意识到数数是本节课的重点，也是难点。有些孩子们在数数时会出现错误，这可能是因为他们没有掌握正确的数数方法。因此，在下一节课，我会重点强调数数的方法，并且会给孩子们一些拓展延伸的任务，比如让他们自己设计一些11到20的数字的练习题，以此来提高他们的数学能力。总的来说，我相信通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更好地帮助孩子们理解和掌握1120各数的认识。在今后的教学中，我会继续探索和尝试更多的教学方法，以激发孩子们的学习兴趣，提高他们的数学能力。课后提升为了巩固孩子们在本节课上学到的知识，我为他们设计了一些课后练习题。这些题目旨在让孩子们在课后能够自主复习和巩固所学内容，并且通过解答题目进一步提高他们的数学能力。课后练习题：1.请用笔在作业本上写出11到20的数字。2.请数数，从11数到20，并且读出每个数字。3.请用手指头跟着我一起数11到20的数字。4.请说出15的读法。5.请设计一道题目，要求别人能够正确地数数和读数11到20的数字。答案：1.111213141516171819202.11读作：十一；12读作：十二；20读作：二十3.（略）4.15读作：十五5.（略）通过这些课后练习题，我相信孩子们能够在课后进一步巩固和提