七 小小运动会：《十几减8、7》（教案）-一年级上册数学 青岛版

七小小运动会：《十几减8、7》（教案）一年级上册数学青岛版一、教学内容今天我们要学习的是青岛版一年级上册数学的第五章第二节《十几减8、7》。我们将通过生动的例子和实际操作，让学生掌握十几减8、7的计算方法。二、教学目标1.学生能够理解十几减8、7的计算法则。2.学生能够熟练运用十几减8、7的计算方法进行计算。3.学生能够通过实际操作，培养观察、思考、解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：十几减8、7的计算方法的运用。难点：如何让学生理解并掌握十几减8、7的计算法则。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、挂图、计算器学具：练习本、铅笔、小棒、计数器五、教学过程1.情景引入：今天，我们班上要举行一个小小运动会，每个同学都要参加。但是，我们需要先知道每个同学有多少颗糖果，才能进行比赛。所以，我们要学习一种方法，可以快速地计算出十几减8、7的结果。2.讲解新课：我们来看一个例子：我有15颗糖果，我吃掉了7颗，我还剩下多少颗糖果呢？我们可以用十几减7的方法来计算，15减去7等于8，所以我还剩下8颗糖果。3.实践操作：现在，让我们一起来实际操作一下。请每个同学拿出10根小棒，然后减去7根，看看还剩下多少根。4.讲解难点：在这里，可能会有一些同学不太理解十几减8、7的计算法则。我们可以这样理解，十几减8、7，就是先从十几中减去8，然后再减去7。5.课堂练习：现在，让我们来做一些练习题。比如：13减8等于多少？16减7等于多少？六、板书设计板书内容：十几减8、7的计算方法七、作业设计作业题目：a.14减8b.17减7c.15减8答案：a.6b.10c.7八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过今天的课程，我发现大部分同学已经能够掌握十几减8、7的计算方法，但在实际操作中，仍有一些同学出现错误。在今后的教学中，我需要更加耐心地指导学生，帮助他们理解和掌握计算法则。拓展延伸：我们可以让学生回家后，帮助家长做一些简单的数学计算，比如：购物时计算价格，这样可以巩固他们在学校学到的知识，同时也能提高他们的实际应用能力。重点和难点解析一、教学内容的引入我通过一个小小运动会的情景引入，这样的引入方式可以激发学生的学习兴趣，使他们能够更加积极主动地参与到课堂中来。在引入过程中，我强调了计算糖果数量的重要性，让学生明白学习十几减8、7的计算方法的实际意义。二、讲解新课在讲解新课时，我通过一个生动的例子，让学生理解十几减8、7的计算法则。我解释道，十几减8、7，就是先从十几中减去8，然后再减去7。这个解释简洁明了，能够帮助学生更好地理解计算方法。三、实践操作实践操作是学生理解和掌握知识的重要环节。我让学生拿出小棒，实际操作十几减8、7的计算过程，这样可以加深他们对计算方法的理解。四、课堂练习通过课堂练习，我可以及时了解学生对知识的掌握情况。我在课堂上出了几道练习题，让学生运用所学的计算方法进行计算。这样可以检查他们是否已经理解和掌握了十几减8、7的计算方法。五、板书设计六、作业设计作业是学生巩固知识的重要途径。我布置了几道作业题，让学生回家后进行练习。这样可以帮助他们巩固所学知识，提高计算能力。在今后的教学中，我会继续关注这些细节，并根据学生的实际情况进行调整和改进。我相信，通过关注这些细节，我能够更好地帮助学生理解和掌握知识，提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门在进行《十几减8、7》的教学时，我运用了一些讲解技巧和小窍门，以提高学生的学习效果。我注重语言语调的运用。在讲解新课时，我尽量使用简洁明了的语言，并通过语调的变化引起学生的注意。我解释道，十几减8、7，就是先从十几中减去8，然后再减去7。这样的讲解方式能够帮助学生更好地理解和掌握知识。我合理分配了时间。在课堂中，我确保有足够的时间进行讲解、实践操作和课堂练习。这样，学生就有足够的时间理解和掌握十几减8、7的计算方法。我也注重课堂提问的运用。通过提问，我可以及时了解学生对知识的掌握情况，并针对性地进行讲解和辅导。例如，我问道：“谁能告诉我，十几减8、7的计算方法是什么？”这样可以激发学生的思考，并加深他们对知识的理解。在情景导入方面，我通过一个小小运动会的情景引入，激发了学生的学习兴趣。这样的引入方式使学生能够更加积极主动地参与到课堂中来，并明白学习十几减8、7的计算方法的实际意义。然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。我在课堂上的语言表达有时过于快速，导致一些学生难以跟上。今后，我需要放慢语速，确保学生能够清晰地理解我的讲解。我在提问时，有时没有给予学生足够的时间思考和回答。今后，我会给予学生更多的时间，并鼓励他们积极参与课堂讨论。教案反思：在本节课中，我通过生动的例子和实际操作，帮助学生理解和掌握了十几减8、7的计算方法。通过课堂练习和作业设计，我能够及时了解学生对知识的掌握情况，并进行针对性的辅导。然而，我也意识到在教学过程中存在一些问题，如语言表达过于快速，提问时机和方式的把握不够成熟等。在今后的教学中，我会更加注重这些问题，并积极寻求改进的方法。总的来说，我相信通过不断努力和改进，我能够更好地教授数学知识，帮助学生提高他们的数学能力。课后提升题目1：小明有15个苹果，他吃掉了7个，请问他还剩下多少个苹果？答案：157=8个苹果。题目2：小华有18个橘子，他送给了7个朋友，请问他还剩下多少个橘子？答案：187=11个橘子。题目3：小丽有20个玩具，她淘汰了7个，请问她还剩下多少个玩具？答案：207=13个玩具。题目4：小强有23个图书，他卖掉了8个，请问他还剩下多少个图书？答案：238=15个图书。题目5：小芳有26个糖果，她吃掉了7个，请问她还剩下多少个糖果？答案：267=19个糖果。题目6：小蓝有30个球，他送给了8个小朋友，请问他还剩下多少个球？答案：308=22个球。题目7：小红有34个笔，她用掉了7支，请问她还剩下多少支笔？答案：347=27支笔。题目