《24时计时法》（教案）-三年级上册数学人教版

《24时计时法》（教案）三年级上册数学人教版教案：《24时计时法》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版三年级上册数学教材，主要涵盖第106页至第107页的“24时计时法”相关知识点。内容包括：1.理解24时计时法的概念；2.掌握24时计时法的转换方法；3.能够将普通计时法转换为24时计时法，并进行时间计算。二、教学目标1.让学生理解24时计时法的含义，掌握24时计时法的转换方法。2.培养学生将普通计时法转换为24时计时法进行时间计算的能力。3.培养学生合作学习、积极思考的能力。三、教学难点与重点重点：1.理解24时计时法的概念；2.掌握24时计时法的转换方法；3.能够将普通计时法转换为24时计时法，并进行时间计算。难点：将普通计时法转换为24时计时法进行时间计算。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。学具：练习本、笔。五、教学过程1.实践情景引入：让学生举例说明自己在生活中遇到需要用24时计时法表示时间的情况。2.讲解24时计时法的概念：引导学生理解24时计时法是一种以24小时为一个循环的时间表示方法，不区分上午和下午。3.讲解24时计时法的转换方法：a.普通计时法转换为24时计时法：上午时间不变，下午时间加12小时。b.24时计时法转换为普通计时法：上午时间不变，下午时间减12小时。4.例题讲解：以具体的例子引导学生掌握24时计时法的转换方法。5.随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。6.小组合作学习：让学生分组讨论，共同完成一道综合性的时间计算题目。六、板书设计板书设计如下：普通计时法：上午时间不变，下午时间加12小时24时计时法：上午时间不变，下午时间减12小时七、作业设计a.早上7点b.下午3点c.晚上10点a.24时b.15时c.0时答案：1.a.7时b.15时c.22时2.a.0时（午夜）b.3时（下午3点）c.0时（凌晨）八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生能够更好地理解24时计时法的概念及转换方法。在讲解过程中，以具体的例子引导学生进行思考，并通过随堂练习巩固所学知识。在小组合作学习环节，培养学生合作学习的能力，提高学生的时间计算能力。拓展延伸：让学生思考在生活中还有哪些场景需要使用24时计时法，以及如何在这些场景中运用24时计时法进行时间计算。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是我需要特别关注的。这些细节不仅是教学的重点，也是学生学习的难点。我将对这些重点和难点进行详细的补充和说明。一、实践情景引入在教学的起始阶段，我通过让学生举例说明自己在生活中遇到需要用24时计时法表示时间的情况，旨在激发学生的兴趣，并让他们意识到24时计时法在实际生活中的应用。这个环节是至关重要的，因为它能够帮助学生建立对24时计时法的直观理解，并为后续的理论学习打下基础。二、24时计时法的概念和转换方法三、例题讲解和随堂练习在例题讲解环节，我选择了具有代表性的题目，以stepstep的方式引导学生跟我一起分析和解答。我强调了分析和思考的过程，而不仅仅是最终答案。随堂练习则让学生在老师的引导下独立完成，这样既能检验他们是否掌握了所学知识，又能及时发现并解决他们在解题过程中可能遇到的问题。四、小组合作学习小组合作学习是我教学过程中的一大亮点。通过这一环节，我不仅能够培养学生合作学习的能力，还能提高他们解决实际问题的能力。在设计小组讨论题目时，我力求让它既有挑战性，又能够激发学生的思维。这样的学习方式不仅能够让学生在讨论中互相学习，还能让他们在实践中加深对24时计时法的理解。五、板书设计板书设计是我教学中的一大辅助工具。我设计的板书简洁明了，能够让学生一目了然地看出普通计时法与24时计时法之间的转换关系。这样的板书不仅有助于学生在课堂上的学习，还能让他们在课后复习时快速回顾和巩固知识点。六、作业设计作业设计是我教学中重要的一环。我布置的作业既涵盖了本节课的重点知识，又具有一定的挑战性，能够让学生在课后进一步巩固所学。在作业批改过程中，我注重对学生的反馈，及时发现他们的错误并给予针对性的指导。总的来说，这些重点和难点是我教学中需要特别关注的细节。通过详细的补充和说明，我希望能够让学生更好地理解和掌握24时计时法，提高他们的数学素养和解决问题的能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解过程中注意使用生动、有趣的语言，以及适当的语调变化，以吸引学生的注意力，并使课堂氛围更加轻松愉快。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行深入讲解和练习。在讲解例题和随堂练习时，我给予学生充分的时间思考和解答，以提高他们的解题能力。3.课堂提问：我通过提问的方式引导学生积极参与课堂讨论，鼓励他们表达自己的观点和思考。这样既能检验学生对知识点的掌握程度，又能激发他们的思维。4.情景导入：我利用实践情景引入新课，让学生能够更好地理解24时计时法的概念及转换方法。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，并使他们能够更加直观地理解知识点。教案反思：在本次教学中，我认为有几个方面值得反思和改进。1.实践情景引入：虽然我使用了实践情景导入新课，但可能没有充分发挥其作用。在下次教学中，我将继续丰富和实践情景导入的方式，以更好地激发学生的兴趣和积极性。2.例题讲解：在讲解例题时，我可能没有给予学生足够的时间独立思考和解答。在今后的教学中，我将更加注重学生的自主学习，鼓励他们积极参与解题过程，提高他们的解题能力。3.小组合作学习：我认为小组合作学习的环节设计得很好，但在实际操作中，可能没有充分引导和参与到学生的讨论中。在后续的教学中，我将加强对学生讨论的引导和参与，确保他们能够充分利用这一环节进行学习和交流。4.作业设计：我在作业设计中可能过于注重知识的巩固，而忽视了培养学生的实际应用能力。在以后的教学中，我将更加注重作业的实用性，布置一些具有实际意义的作业，以提高学生的应用能力。通过本次教学，我深刻认识到教学过程中的细节和技巧对于学生的学习至关重要。在今后的教学中，我将不断改进和完善教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。课后提升a.早上7点b.下午3点c.晚上10点a.24时b.15时c.0时3.下面哪个时间用24时计时法表示是21时？a.晚上9点b.晚上10点c.晚上11点4.小明下午2点开始打篮球，打了1小时后休息15分钟，然后再打30分钟。请问小明打篮球总共用了多少时间？5.请计算从早上8点到下午5点经过的时间。6.某商店打烊时间为晚上10点，第二天早上10点开门。请问这家商店每天营业多少时间？答案：1.a.7时b.15时c.22时2.a.0时（午夜）b.3时（下午3点）c.0时（凌晨）3.a