三年级上册数学教案-第二单元 第3课时 几百几十加、减几百几十 人教版

三年级上册数学教案第二单元第3课时几百几十加、减几百几十人教版教案：三年级上册数学教案第二单元第3课时几百几十加、减几百几十人教版作为一名经验丰富的教师，我很高兴能分享我的教学经验。在这一课中，我将引导学生们学习几百几十加、减几百几十的计算方法。一、教学内容本节课的教学内容主要包括人教版三年级上册数学第二单元的第三章，即几百几十加、减几百几十的计算方法。学生们将学习如何将几百几十的数进行加减运算，以及如何进行进位和退位的处理。二、教学目标通过本节课的学习，学生们能够理解几百几十加、减几百几十的计算方法，并能够熟练地进行计算。同时，学生们也能够培养逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握几百几十加、减几百几十的计算方法，能够正确地进行计算。难点在于如何引导学生理解进位和退位的处理方法。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解几百几十加、减几百几十的计算方法，我准备了一些教具和学具。教具包括黑板、粉笔、计算器等；学具包括练习本、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.实践情景引入：我会给学生们展示一些实际生活中的情景，比如购物时需要计算总价的情景，让学生们感受到数学在生活中的应用。2.讲解例题：我会选取一些典型的例题进行讲解，比如“小明有350元，他想买一个价值280元的玩具，他还剩下多少钱？”我会引导学生思考如何进行计算，并解释计算的步骤和原因。3.随堂练习：在讲解完例题后，我会给出一些类似的练习题，让学生们进行实际操作，巩固所学知识。4.小组讨论：我会组织学生们进行小组讨论，让他们互相交流解题方法和解题思路，培养他们的合作意识和沟通能力。六、板书设计板书设计将简洁明了，主要包括计算法则和示例题目。我会用粉笔在黑板上写出计算法则，并用例题进行说明。七、作业设计1.题目：妈妈给了小华230元，他买了一本书花了85元，他还剩下多少钱？答案：145元2.题目：一个苹果的重量是200克，三个苹果的重量是多少克？答案：600克八、课后反思及拓展延伸在课后，我会对课堂教学进行反思，思考学生们对课程内容的掌握情况，以及是否需要针对性地进行辅导。同时，我也会鼓励学生们进行拓展延伸，比如寻找生活中的实际情境进行计算练习，提高他们的应用能力。重点和难点解析对于这些重点细节，我需要进行详细的补充和说明。实践情景引入环节的设计。我会在课堂上展示一些实际生活中的情景，比如购物、捐款等，让学生们感受到数学在日常生活中的重要性。例如，我可以设计一个情景：小明去超市购物，他想要买一瓶饮料和一包薯片，饮料的价格是25元，薯片的价格是30元，请问他需要支付多少钱？通过这个情景，学生们能够理解到数学在解决实际问题中的作用。讲解例题的过程。我会选取一些典型的例题进行讲解，比如“小明有350元，他想买一个价值280元的玩具，他还剩下多少钱？”在讲解过程中，我会逐步引导学生思考如何进行计算，并解释计算的步骤和原因。我会强调要注意十位和个位的对应关系，以及进位和退位的处理方法。通过这种方式，学生们能够更好地理解计算方法。再者，随堂练习的安排。在讲解完例题后，我会给出一些类似的练习题，让学生们进行实际操作，巩固所学知识。我会鼓励学生们积极动脑思考，并及时给予他们反馈和指导。我还会组织学生们进行小组讨论，让他们互相交流解题方法和解题思路。这种合作学习的方式能够培养学生的合作意识和沟通能力，同时也能够激发他们的学习兴趣。板书设计和作业设计。板书设计要简洁明了，主要包括计算法则和示例题目。我会用粉笔在黑板上写出计算法则，并用例题进行说明。这样能够让学生们一目了然地了解计算方法。作业设计要包括一些类似的计算题目，让学生们能够通过练习进一步巩固所学知识。在作业中，我会注意设置不同难度的题目，以适应不同学生的学习需求。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。我注重语言语调的运用。在讲解例题和解释计算方法时，我尽量使用简洁明了的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。我合理分配了时间。在教学过程中，我充分考虑到每个环节的时间分配，确保学生们有足够的时间理解和学习新知识，同时也给他们留出足够的时间进行练习和讨论。我积极鼓励学生进行课堂提问。在讲解过程中，我会鼓励学生们积极思考，并提出问题。我会及时回答他们的问题，并引导他们通过讨论和思考来解决问题。情景导入是激发学生学习兴趣的重要手段。在课程开始时，我设计了一个与课程内容相关的情景，让学生们身临其境，感受到数学的实际应用。这样的导入方式能够引起学生的兴趣，并激发他们的学习动力。在教案的反思中，我认为有几个方面可以改进。我可以在实践情景引入环节中更多地结合学生的实际生活，让他们更直观地感受到数学的应用。我可以在讲解例题时更加细致地解释计算步骤和原因，以确保学生们能够清楚地理解。另外，我还可以在小组讨论环节中更多地引导学生思考和解决问题，培养他们的逻辑思维能力。总的来说，通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更好地引导学生掌握几百几十加、减几百几十的计算方法，并激发他们对数学的兴趣。在未来的教学中，我将继续改进和完善教案，提高教学效果。课后提升1.小明有530元，他想买一个价值270元的玩具和一个价值180元的书籍，他还剩下多少钱？答案：60元2.一桶果汁有360毫升，小华喝了120毫升，他还剩下多少毫升？答案：240毫升3.妈妈买了230克的苹果，她吃了80克，还剩下多少克的苹果？答案：150克的苹果4.一个班级有45个学生，其中有28个男生，男生和女生各有多少人？答案：男生有28人，女生有17人5.小华有一些贴纸，他给了小明70张贴纸，又给了小红30张贴纸，他还剩下多少张贴纸？答案：40张贴纸6.一本书的价格是85元，小明想买两本，他需要支付多少钱？答案：170元7.小华有一些糖果，他吃掉了45颗，又得到了37颗糖果，他还剩下多少颗糖果？答案：72颗糖果8.一箱橙