人音版二年级下册课程纲要

人民音乐出版社二年级下册音乐课程纲要设计教师：渠长红任教班级：二年级一班至三班

2021年2月人音版二年级下册音乐课程纲要◆学校名称：西岗镇卓楼小学◆课程类型：义务教育必修课程◆设计教师：渠长红◆设计日期：2021年2月◆适用年级：二年级学生◆授课时间：32课时【课程背景】《义务教育音乐课程标准》对1-3年级学段学生在“感受与欣赏”和“表现”领域的要求：能够说出各类人声和常见乐器的音色特点；能够体验音乐情感的发展变化，并能简要描述或通过多种形式表现出来；结合所听音乐，了解音乐体裁与形式在音乐表现中的作用；聆听中国民族民间音乐，简单描述其不同的地域特点或民族风格；聆听世界部分国家的民族民间音乐，能够对其风格特点进行简单描述；能够主动地参与各种演唱活动，养成良好的歌唱习惯；能够自信地、有感情地演唱歌曲；在合唱中积累演唱经验，进一步感受合唱的艺术魅力。本学期的教材是由舞曲、我国内蒙古地区的民族民间音乐、民歌中的劳动号子及欧洲地区的民族民间音乐等内容有机的组织在一起，学生通过演唱、欣赏等途径，获取音乐知识和人文知识，提高音乐技能和音乐鉴赏能力。二年级的音乐教学的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提。在教学过程中，要根据学生学生生新发展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，活泼好动，有一定的表现欲，但自觉性较差，需要在音乐基础性知识、基本技能的学习中，逐步养成良好的音乐学习习惯，激发对学生对音乐的兴趣，不断提高音乐素养，丰富精神生活，为后续音乐课程的学习打下坚实的基础。【课程目标】1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。4、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。5、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。6、培养爱国主义和集体主义精神。通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。7、尊重艺术、理解多元文化。尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。8、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。9、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。10、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。11、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。12、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。13、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。14、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。15、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。16、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受三、具体目标。第四册教材以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。音乐课是实践性很强的教学活动。这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分。就音乐教学活动而言，学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接经验。【课程内容】第一课《春天来了》1.演唱《大树妈妈》《郊游》2.聆听《春之歌》《春风》3.知识与技能：0第二课《难忘的歌》1.演唱《共产儿童团歌》《卖报歌》2.聆听《中国少年先锋队队歌》《都有一颗红亮的心》3.知识与技能:发声练习，童声第三课《飞呀飞》1.演唱《小蜜蜂》《一对好朋友》2.聆听《蜜蜂》《蝴蝶》3.知识与技能：XXXX第四课《美丽家园》1.演唱《草原就是我的家》《我的家在日喀则》2.聆听《吉祥三宝》《我是人民小骑兵》3.知识与技能：发声练习第五课《快乐的舞蹈》1.演唱《金孔雀轻轻跳》《喜鹊钻篱笆》2.聆听《加伏特舞曲》《霍拉舞曲》3.知识与技能：小节小节线终止线第六课《兽王》1.演唱《两只老虎》《猫虎歌》2.聆听《狮王进行曲》《老虎磨牙》3.知识与技能：发声练习第七课《跳动的音符》1.演唱《音乐小屋》《萧》2.聆听《单簧管波尔卡》《三只小猪》3.知识与技能：发声练习力度记号fp第八课《新疆好》1.演唱《新疆是个好地方》《我爱雪莲花》2.聆听《新疆好》《新疆舞曲第一号》3.知识与技能：反复记号实施内容课时安排第一课第一课《春天来了》4课时1.演唱《大树妈妈》《郊游》2.聆听《春之歌》《春风》3.知识与技能：0第二课第二课《难忘的歌》4课时1.演唱《共产儿童团歌》《卖报歌》2.聆听《中国少年先锋队队歌》《都有一颗红亮的心》第三课第三课《飞呀飞》4课时1.演唱《小蜜蜂》《一对好朋友》2.聆听《蜜蜂》《蝴蝶》3.知识与技能：XXXX第四课第四课《美丽家园》3课时1.演唱《草原就是我的家》《我的家在日喀则》2.聆听《吉祥三宝》《我是人民小骑兵》3.知识与技能：发声练习第五课第五课《快乐的舞蹈》4课时1.演唱《金孔雀轻轻跳》《喜鹊钻篱笆》2.聆听《加伏特舞曲》《霍拉舞曲》3.知识与技能：小节小节线终止线第六课第六课《兽王》4课时1.演唱《两只老虎》《猫虎歌》2.聆听《狮王进行曲》《老虎磨牙》3.知识与技能：发声练习第七课第七课《跳动的音符》4课时1.演唱《音乐小屋》《萧》2.聆听《单簧管波尔卡》《三只小猪》3.知识与技能：发声练习力度记号fp第八课第八课《新疆好》4课时1.演唱《新疆是个好地方》《我爱雪莲花》2.聆听《新疆好》《新疆舞曲第一号》3.知识与技能：反复记号期末考试知识系统梳理及期末检测1课时【课程实施】（一）课程资源1.教材:对教材进行适当调整，根据学生实际情况适当增减和调速。2.音乐表现性:书本的综合单元，《学成评价》的目标达标检测。3.音乐室:充分利用现有设备，开发实用教具，提高学生学习兴趣和教学的有效性。（二）教法学法1、激发兴趣。教师创设各种情境，引导学生交流、探究、体验、模仿、合作进行表演、创造、演唱、演奏、舞蹈，该教法用于主干知识的课堂教学。2、合作学习.以小组合作和同伴合作的方式完成歌表演，创编，学习合作方法的的方法和技能。3、体验学习、通过聆听、感受、辨别、模唱、表演，来感受音乐的各种要素在音乐中的表现作用。（三）提优补差的内容、途径和方法1.开展小组活动，使音乐能力强的学生带动音乐水平较慢的学生2.对基础较好学生要激发学生学习音乐的兴趣，大力开展音乐课外兴趣小组活动。3.注意讲演结合，使学生不仅会唱还会表演。4.每堂课设计分层教学目标，使学习能力较弱的，但热爱学习音乐的学生慢慢深入的学习。【课程评价】学期总评成绩=过程性评价+结果性评价本学期学业评价部分100分，结果以等级呈现，评价项目包括过程性（占30%）和期末终结性评价（占70%）两部分。评价的具体要求如下：一、过程性评价成绩（30分）过程性评价成绩=课堂表现（10分）+个人演唱的表现（10分）+小组表现（10分）二、结果性评价（60分）以期中、期末测试成绩为准，依据学生个人演唱，表演和问卷结果得分按期中、期末两次成绩平均分的60%计入学期总评成绩。三、学期总评成绩结果呈现学业评价成绩≥85分为优秀，70-84分为良好，60-69分为及格，低于60分为待及格。。说明：根据学生的最后得分，按结果呈现的四个等级进行等级评定，发放各种奖状。并记录在成长报告手册上。待及格等级的学生，进行二次过关考试，分数重新进行等级评定。所需条件：1.教师：教师是学生音乐活动的组织者、引导者与合作者，要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，设计适合学生发展的教学过程。要关注学生的个体差异，使每一