工程力学期末考试复习题及参考答案-高起本_第1页
工程力学期末考试复习题及参考答案-高起本_第2页
工程力学期末考试复习题及参考答案-高起本_第3页
工程力学期末考试复习题及参考答案-高起本_第4页
工程力学期末考试复习题及参考答案-高起本_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

PAGE2《工程力学》复习题一、选择题1、求图(a)所示阶梯状直杆中,横截面面积分别为A1=200mm2,A2=300mm2,A3=400mm2,其中横截面的正应力绝对值最大的是。(A)1-1(B)2-2(C)3-3(D)无法确定图(c图(c)①②图(b)图(a)2、如图(b)所示轴的最大扭矩值是。(A)Me(B)2Me(C)3Me(D)4Me3、如图(c)所示,杆AB和CD均为刚性杆,杆①②的抗拉压刚度分别为E1A1、E2A2,且E1A1≠E2A(A)杆①为拉杆,杆②为压杆 (B)杆①为压杆,杆②为拉杆(C)杆①杆②所受的力相等(D)以上说法均不正确图图(b)4、如图(a)所示轴的最大扭矩值是kN·m。(A)3(B)4(C)7(D)10图(图(a)5、一桥墩高10m,横截面尺寸如图(b)所示。若荷载F=1000kN,材料的密度ρ=2.35×103kg/m3,则墩身底部横截面上的压应力大小为(A)0.28(B)0.30(C)0.32(D)0.346、下列说法中正确的是。(A)由于约束反力通常随着主动力的变化而变化,所以约束反力的方向是不可能确定的。(B)平面弯曲中梁的横截面上不可能只有剪力没有弯矩。(C)偏心压缩中杆件的横截面上的内力分量可能有剪力、弯矩和轴力。(D)在同种材料制成的理想压杆中,柔度越大的杆件,临界力也越大。二、填空题1、图(d)所示系统中力F在水平方向的投影X为,对O点的矩为。图(e)2、图(e图(e)图图(d)3、图(b)所示木榫接头,其剪切面面积为,挤压面面积为。图图(f)4、图(c)所示两块厚为6mm的钢板用铆钉联接。若F=30kN,铆钉材料的[τ]=100MPa、[σ]jy=280MPa,应采用直径为mm的铆钉。图(图(d)图(c)5、图(d)所示系统中力F在水平方向的投影Y为,对O点的矩为。6、图(e)所示桁架中不是零杆的是。图图(e)图图(f)图图(g)三、作图题作图(g)所示梁的剪力图和弯矩图。三、作图题作图(f)所示梁的剪力图和弯矩图。四、计算题1、承重框架如图(h)所示,A、D、E均为铰链,各杆件和滑轮的重量不计。试求A、D、E点的约束力。图图(h)2、图(i)所示结构,AB为刚性杆,CD为钢制斜拉杆,杆CD的横截面面积A=100mm2,弹性模量E=200GPa。载荷F1=5kN,F2=10kN,试求:1)杆CD的伸长量Δl;2)点B的垂直位移ΔB。图图(i)3、图(i)示矩形截面杆AC与圆形截面杆CD均用低碳钢制成,C,D两处均为球铰,材料的弹性模量E=200GPa,强度极σb=400MPa,屈服极限σs=240MPa,比例极限σp=200MPa,直线公式系数a=304MPa,b=1.12MPa。λp=100,λ0=61,强度安全因数[n]=2.0,稳定安全因数[n]st=3.0,试确定结构的最大许可载荷F。图图(j)4、试求图(g)所示构架中两固定铰链A、B和铰链C的约束反力。图图(g)5、图(h)所示结构中,BC=2m,AC、BC均为圆截面钢杆,直径分别为d1=20mm,d2=40mm,许用应力[σ]=170MPa,弹性模量E=200GPa,稳定安全系数nst=2.8,试确定结构的许用荷载。FF图(h)6、图(i)示工字形截面梁AB,截面的惯性矩Iz=72.56×10−6m4,许用应力[σ]=170MPa,求固定端截面翼缘和腹板交界处点a图图(i)

参考答案一

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论