2024年义务教育数学课程标准(2022年版)考试题库及答案

2024年义务教育数学课程标准(2022年版)考试题库及答案1.数学不仅是()的工具，还是表达和交流的语言。2.数学基于抽象结构，通过对研究对象的符号运算、形式推理、()等，形成数基本技能、基本思想和()。4.数学是()的重要基础，在社会科学中发挥着越来越重要的作用，数学的应用5.数学在形成人的()、科学精神和促进个人智力发展中发挥着不可替代的作用6.数学承载着思想和文化，是()的重要组成部分。7.数学教育承载着落实()根本任务、实施素质教育的功能。9.课程内容选择既要体现数学学科特征又要符合学生的()。10.数学源于对现实世界的抽象，通过对数量和数量关系、()的抽象，得到数学制定课程目标的()。不同的发展，逐步形成适应()需要的核心素养。13.()是现代社会每一个公民应当具备的基本素养。14.课程目标以学生发展为本，以()为导向，进一步强调使学生获得数学基础知15.数学课程内容是实现()的重要载体。16.课程内容组织，重点是对内容进行()整合，探索发展学生核心素养的路径。18.教学活动应引导学生在()中发现问题和提出问题。19.课程内容呈现，注重数学知识与方法的()。20.课程内容呈现，根据学生的年龄特征和认知规律，适当采取()的方式。21.数学是研究()和空间形式的科学。人根本任务，致力于实现()的培养目标。的(),获得数学的基本活动经验。24.合理利用现代(),提供丰富的学习资源，设计生动的教学活动，促进数学教25.课程目标的确定，立足学生核心素养发展，集中体现数学课程()。26.评价采用多元的评价主体和多样的评价方式，鼓励学生()学习的过程和结果学生的视野，激发学生的想象力，提高学生的()。28.有效的教学活动是()的统一。29.教学活动应利用观察、猜测、实验、计算、推理、30.会用数学的眼光观察现实世界要求我们能够抽象出数学的()及其属性。32.数学为人们提供了一种描述与交流现实世界的()。33.评价不仅要关注学生数学学习结果，还要关注学生数学学习(),激励学生学35.学生是学习的主体，教师是学习的()。37.量感主要是指对事物的可测量属性及()的直观感知。现实世界之间的()。结论，构建数学的()。会用数学的思维思考现实世界、会用()表达现实世界。41.()是形成抽象能力和推理能力的经验基础。42.数学核心素养具有()。43.运算能力主要是指根据()进行正确运算的能力。44.模型意识主要是指对数学模型()的初步感悟。45.()有助于形成独立思考、敢于质疑的科学态度与理性精神。间、数学与()之间的联系。47.推理意识的内容包括通过法则运用，体验数学从()的论证过程。48.数感主要是指数与数量、数量关系及()的直观感知。50.六三”学制中3~4年级为第()学段。51.六三”学制将九年义务教育的学习时间划分为()个学段。A.一。B.启发式。D.互动式。54.义务教育阶段数学课程内容由()四个学习领域组成。A.数量关系、图形与几何、统计与概率、综合与实践。B.数与代数、图形与位置、统计与概率、综合与实践。习习惯，形成()、自我反思和勇于探索的科学精神。56.六三”学制中7~9年级为第()学段。57.以结构化数学知识主题为载体，在形成与发展四基”的过程中所形成的()、58.()以培养学生综合运用所学知识和方法解决实际问题的能力为目标。59.从学生熟悉的生活与社会情境，以及符合学生认知发展规律的数学与()情境61.为体现义务教育数学课程的整体性与(),根据学生数学学习的心理特征和认62.学业质量标准是以()为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就具体表现作交流等学习习惯，初步形成()的意识。64.()是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映核心素养要求。65.()是落实教学目标、发展学生核心素养的载体。66.根据学生的年龄特征，评价结果的呈现应采用()的方式，关注每一名学生的67.教学目标的确定要充分考虑()在数学教学中的达成。68.主题活动教学是()背景下的数学内容学习。69.第()学段可以采用等级评价和分数制评价相结合的方式。70.综合与实践是根据不同学段学生特点，以()为主，适当采用主题式学习和项71.下列属于教学评价的评价方式的是()。①书面测验。②课堂观察。72.第二、第三学段可以采用()的方式。73.单元整体教学设计要整体分析数学内容本质和学生()。76.重视大数据、()等对数学教学改革的推动作用，改进教学方式，促进学生学77.()为学生的数学学习活动提供了学习主题、知识结构和基本线索，是实现数78.()是学生毕业和高一级学校招生录取的重要依据，为评价区域和学校教学质81.资源开发与利用要坚持(),将促进学生身心健康发展作为首要任务，从促进83.《数学课程标准(2022年版)》倡导参与式、体验式、()教研方式，利用现84.在集体备课、课堂观摩、交流研讨等教研活动基础上，积极开展()的校本教85.课程资源开发要满足教与学的()需求。86.教师培训应面向全体教师，坚持()。87.教学研究应注重()协同，整合各类资源，创新教研机制，高水平开展研究、88.教材应具备(),图文并茂，关注学生身边发生的事情，增加学习的趣味性，资源，也要包括音频、视频、数学软件等()。90.()是落实课程改革要求、提升育人质量的关键。92.义务教育数学课程具有()。93.学生的现实包括以下哪个方面()?94.下列属于能引发学生思考的教学方式的是()。95.学生的学习应是一个主动的过程，()等是