义务教育英语新课标课程标准2022年版考试题库及答案B卷

义务教育英语新课标课程标准2022年一、单选题(共计94题，每题1分)1.课堂教学是贯彻落实课程理念的关键环节()。2.教师要充分利用现代教育技术，拓宽学生学A.正确(正确答案)B.错误3.主要体现为基于核心素养目标和内容载体()。D.写A.只专注宣传英语国家的科学成就(正确答案)B.只专注介绍英美人民的生活D.在介绍外国文化的活动中引导学生认识与理解伟大的中华文化5.主题包括人与自我.人与社会.人与三大范畴()。A.学校B.世界级内容要求()。B.错(正确答案)7.指运用语言和非语言知识以及各种策略，参与特定情境下相关主题的语言活动时表现出来的语言理解和表达能力()。B.语言技能C.学习能力8.义务教育阶段的英语课程具有双重性质()。9.教学设计的好，教学就一定能成功()。A.对B.错(正确答案)10.创设情境既要接近学生生活，又要新颖离奇，还要简而易行。但11.是实施新课程改革的主力军，是新课程实施的研究者.开发者和具体()。验等进行预测是学段目标中的()表现语言能力。A.二级学习能力B.一级文化意识C.二级思维品质13.义务教育英语课程分为三个学段，各学段设有相应的级别，一级议针对的是年级()。顺序性和()。任感()。D.文明互鉴共赏19.学习策略主要包括元认知策略.交际策略.情感管理策20.玩.演的目的是听.说英语和记忆英语材料，最好在玩.演之后再读，以判断玩.演之中使用英语的正误，增加用.记英语的效果()。B.错误21.英语学习具有明显的渐进性和()特点。A.整体性B.客观性C.持续性(正确答案)22.是核心素养的关键要素()。A.语言能力B.学习能力(正确答案)C.思维品质23.“能在教师指导和帮助下观察观察.感知不同国家或文化背景下3-4年级学生的学段分段特征()。C.学习能力24.“能尝试通过模仿.说唱.表演等方式参与语言实践活动”属于3-4年级学生的学段分段特征()。25.“能运用所学语言与他人交流，传递信息，描述段特征()。B.文化意识D.学习能力26.小学英语教学要从模仿性的唱歌游戏着手，通过1—2年的语感积累，再通过多种活动训练，培养用英语听.说A.活动(正确答案)B.玩演C.培养语感D.学习用英语做事27.教学活动的设计要有利于学生围绕主题意义，用英语进行真实的交流和表达()。28.现代化教学手段()对小学英语教学极为有效，传统教学手段则A.正确验等进行预测是学段目标一级中的表现()。A.学习800—900个单词和70个左右的习惯用语B.学习有关本级话题范围的约700—800个单词和60个左右的习惯用语C.学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语和()。A.间接性B.灵活性阅读量累计达到词()。B.形成总结34.教材的编写应体现原则，在内容的选取.教学活动设计等方面应体现英语课程的育人价值()。A.趣味性B.科学性35.哪一项不是新课标中二级语言技能对于读写的要36.教师要将“互联网+”融入教学理念.教学方法.教学模式中，深学习效率()。37.各地区可以根据国家课程()的有关政策规定，根据当地的条件C.二级管理38.英语课程内容中的以下要素中起到联结和统领其他内容要素作39.子主题内容“交通法规.安全意识”属于“人与自然”范畴()。A.对B.错(正确答案)40.有助于学生计划.监控.评价.反思和调整学习过程自主学习能力()。B.认知策略C.交际策略A.语言技能B.主题C.语言知识(正确答案)重要依据()。A.教材B.课程标准(正确答案)C.课堂教学D.作业评价的学段分段特征()。D.学习能力学生增强家国情怀和()意识，涵养品格，提升文明素养和社会责任B.立德树人45.级别“+”为的学生提供选择级()。C.学有余力(正确答案)进学生有效运用策略，增强学习动机()。47.主题包括人与自我.人与社会.人与三大范畴()。A.学校B.世界48.英语学习具有明显的渐进性和特点()。A.整体性B.客观性C.持续性(正确答案)D.主观性49.地方课程由()规划设置，原则上在部分年级开设。A.国务院教育行政部门B.省级教育行政部门(正确答案)D.县级教育行政部门50.英语课程围绕确定课程目标，选择课程内容，创新教学方式，改进考试评价，指导教材建设，开展教师培训()。A.核心素养(正确答案)B.立德树人D.教学目标验等进行预测是学段目标一级中的表现()。A.学习能力B.语言能力D.文化意识52.义务教育英语课程分为三个学段，各学段设有相应针对的是年级()。53.低年级语言学习以视.听.为主()。B.画C.说(正确答案)54.义务教育课程方案2022版培养目标是有理想.有本领.()。A.有目标D.有能力55.“能在教师的的指导和帮助下，围绕相应级别主题，理解日常生活中熟悉的简单语言材料，识别.提取.梳理信息”属于3-4年级学生的学段分段特征()。D.学习能力56.语言技能一级目标中说唱要求的第一个要求是()。A.能根据录音模仿说英语(正确答案)B.讲述简单的小故事C.能说英语歌曲30首D.能唱15首左右英语歌外阅读量累计达到词()。A.预备级B.一级C.二级(正确答案)D.三级58.教学研究和教师培训活动要引导教师改变传模式中走出来，转向素养下的教学实践()。B.主题C.应用型59.“利用多种资源开展学习，初步形成自主学习的意识，基良好的学习习惯”属于5-6年级学生的学段分段特征()。D.语言能力单元评价，以及期末评价()。B.过程性评价D.期末评价目标()。A.五，二B.三，二(正确答案)C.三，三62.课程目标二级要求能在图片的帮助下听懂().并讲述简单的故B.写出C.背诵D.描写验等进行预测是学段目标一级中的表现()。B.学习能力64.义务教育英语课程分为三个学段，各学段目标设有相应的级别，一级建议为学段应达到的目标()。A.1~2年级B.5~6年级C.3~4年级(正确答案)65.新课标理念注重()一体化设计。A.教-学-评(正确答案)B.读-写-测示.网页.广告等()。C.语言知识D.语言能力达性技能()。A.对B.错(正确答案)具体表现特征的整体刻画()。B.学习能力C.核心素养(正确答案)标准》()中强调现代化教学手段是因为它具有许多功能，比如 71.语音知识内容包括几个级别?()。B.二个72.对促进学生核心素养的发展具有重要作用()。B.教学评价(正确答案)D.教学视频别()。B.四C.五C.跨文化(正确答案)78.判定一节课的是否有实效最重要标准是()。并养成按意群阅读的习惯()。A.正确(正确答案)B.错误80.英语课程内容的组织以主题为引领，以不同类型的语篇为依托，以单元的形式呈现()。A.对(正确答案)为出发点和落脚点()。C.能在说话中不带汉语腔调83.课程目标二级要求能在图片的帮助下听懂.().并讲述简单的故B.写出A.5-6,进阶性(正确答案)C.7-9,进阶性B.范例教学理论C.合作教育学理论88.要将融入教学理念.教学方法.教学模式中()。B.局域网C.大数据D.信息教学评价及()。A.期末评价(正确答案)B.过程性评价C.终结性评价90.教师要强化,围绕单元主题，挖掘育人价值()。跨文化意识与能力，以及()。A.学习能力B.自我管理能力C.文明互鉴共赏能力(正确答案)92.小学英语课堂中常常采用唱英语歌曲的教学形式，其目的()。B.培养学生的综合素质C.通过唱会歌词，产生背诵英语材料的作用(正确答案)93.是核心素养的基础要素()。B.学习能力的手段()。A.家长C.学生4.语言知识包括要素()。D.语用知识(正确答案)用知识紧密相连，直接影响语言理解与表达的准确性和得体性()。D.语篇8.义务教育英语学业水平考试要依据课程目标，课程内容.教学建议和学业质量等命题，遵循.原则()。B.科学性(正确答案)C.规范性(正确答案)9.关于学习理解类活动，教师要把握等基于语篇的学习活动的要求()。A.感知与注意(正确答案)B.获取与梳理(正确答案)D.分析与判断10.新课标中二级语言技能对于写的要求是()。13.在新课标中，学生应通过本课程的学习，达到如下目标 学生核心素养在义务教育全程中持续发展()。A.学习理解(正确答案)C.合作探究15.课程资源开发与利用包括开发和利用资源()。B.学校(正确答案)D.数字学习(正确答案)16.文化意识学段目标具体表现为()。17.学习能力指积极运用和注重调适英语.拓展英语.努力提升的意识和能力()。A.学习策略(正确答案)B.学习渠道(正确答案)C.学习效率(正确答案)D.阅读技能D.提高学习能力(正确答案) 19.义务教育英语课程总目标是()。23.文化意识学段目标具体表现为()。的重要基础()。C.规范性(正确答案)D.适宜性(正确答案)27.英语课程内容由要素构成()。C.语言知识(正确答案)D.文化知识(正确答案)E.语言技能(正确答案)F.学习策略(正确答案)28.依据具有整合性.关联性.发展性的单元育人蓝图，要构建由 对单元主题的完整认知，促进正确态度和价值观的形成()。B.语篇教学目标(正确答案)C.课堂教学目标29.开篇语篇研读，教师要对语篇的()进行分析。C.文体结构(正确答案)D.语言特点(正确答案)30.词汇学习不只是记忆单词的音.形.义，还包括了解一定的构词法与各种主题相关的信息和观点()。B.读(正确答案)C.看(正确答案)D.写(正确答案)A.教育性32.学业水平考试命题原则包括()。我管理，提高学习效率，做到乐学善学()。34.是核心素养的基础要素，-体现核心素养的价值取向，反映核心素养的心智特征，是核心素养展()。