2024-2025学年新教材高中英语 Unit 3 On the move表达 作文巧升格教案 外研版必修第二册

2024-2025学年新教材高中英语Unit3Onthemove表达作文巧升格教案外研版必修第二册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高中英语Unit3Onthemove表达作文巧升格教案外研版必修第二册

2.教学年级和班级：高二年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学知识描述移动经历，准确、恰当地表达自己的观点和感受。

2.文化意识：通过学习与移动相关的话题，学生能够了解不同文化背景下的移动方式，提高对文化差异的敏感性。

3.思维品质：学生能够运用分析、推理、判断等思维方式，探讨移动中的问题，并提出解决方案。

4.学习能力：学生能够自主学习，合作探讨，提高英语学习的学习策略和技巧。重点难点及解决办法重点：

1.描述移动经历的表达方式：学生需要能够运用正确的词汇和句型来描述自己的移动经历。

2.作文升格技巧：学生需要掌握如何通过使用高级词汇、短语和句型来提升作文的质量。

难点：

1.准确运用移动相关的词汇：学生对于一些移动相关的词汇和表达方式可能不够熟悉，需要进行讲解和练习。

2.作文结构和组织：学生可能对于如何组织作文结构，使文章条理清晰、层次分明有一定的困难。

解决办法：

1.通过例子和练习，让学生充分理解和掌握描述移动经历的表达方式。

2.提供作文升格技巧的指导和练习，让学生能够自主提升作文质量。

3.组织小组讨论和互评，让学生互相学习和借鉴，提高作文结构和组织能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

a.任务驱动法：通过设计具体的移动经历描述任务，引导学生主动探究和运用所学知识。

b.互动式教学法：通过小组讨论、同伴互助等方式，激发学生的思考和参与度。

c.反馈指导法：通过教师的即时反馈和指导，帮助学生纠正错误，提升作文质量。

2.教学手段：

a.多媒体演示：利用PPT、视频等展示不同文化背景下的移动方式，增强学生的直观感受。

b.在线写作平台：利用电子白板或在线写作平台，进行作文草稿的实时展示和讨论。

c.学习软件辅助：运用英语学习软件，提供听力、口语练习，以及作文修改建议，提高学习效果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示不同文化背景下的移动方式的视频片段，激发学生的学习兴趣。

-提出问题：“你们有没有经历过移动？移动给你们带来了哪些感受和体验？”引导学生思考和分享。

2.讲授新课（10分钟）

-教师围绕Unit3的主题“Onthemove”，讲解描述移动经历的表达方式。

-重点讲解移动相关的词汇和句型，并通过例子进行展示和练习。

3.巩固练习（10分钟）

-学生进行小组讨论，共同完成一篇关于移动经历的短文。

-教师提供作文升格技巧的指导和练习，引导学生运用高级词汇和句型提升作文质量。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对描述移动经历的表达方式和作文升格技巧的掌握程度。

-学生进行回答，教师给予及时反馈和指导。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行角色扮演，模拟不同的移动场景，让学生运用所学知识进行交流和表达。

-学生通过互动，提高语言运用能力和交际能力，同时加深对移动经历的理解和感受。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

-布置作业：要求学生写一篇关于自己移动经历的作文，运用所学知识和技巧进行表达。

总用时：45分钟

教学过程中，教师注重与学生的互动，激发学生的学习兴趣和主动性。通过讲授新课、巩固练习、课堂提问和师生互动环节，确保学生理解和掌握描述移动经历的表达方式和作文升格技巧。同时，通过小组讨论和角色扮演等形式，提高学生的语言运用能力和交际能力，培养学生的文化意识、思维品质和学习能力。学生学习效果1.语言能力：学生能够熟练运用Unit3中所学的词汇和句型，准确、恰当地描述自己的移动经历，提高英语口语表达能力和写作能力。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下的移动方式，提高对文化差异的敏感性和理解能力，增强跨文化交流的能力。

3.思维品质：学生通过分析、推理、判断等思维方式，探讨移动中的问题，并提出解决方案，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：学生能够自主学习，合作探讨，掌握学习策略和技巧，提高学习效率和成绩。

此外，学生还将具备以下能力和素质：

1.交际能力：通过角色扮演和小组讨论等形式，学生能够提高英语口语交际能力，增强团队合作和沟通能力。

2.创新意识：学生在作文写作过程中，能够运用所学知识和技巧进行创新表达，提升作文质量和个性化水平。

3.自主学习能力：学生能够自主完成作业，运用所学知识分析问题、解决问题，培养独立思考和自主学习的能力。课后作业1.作文题目：“我的移动经历”

-要求学生运用Unit3中所学的词汇和句型，描述自己的移动经历，包括移动的目的、方式、感受等。

-示例答案：

My移动experience

Lastsummer,IhadtheopportunitytogoonatriptoJapan.Itwasadreamcometrueforme,asIhadalwaysbeenfascinatedbythecultureandhistoryofJapan.

ThejourneybeganwithalongflightfromBeijingtoTokyo.Astheplanetoucheddown,Icouldfeeltheexcitementbuildingupinsideme.IhadheardsomuchaboutthevibrantcityofTokyo,andIcouldn'twaittoexploreit.

DuringmystayinTokyo,IvisitedmanyfamouslandmarkssuchastheTokyoTower,theMeijiShrine,andtheSenso-jiTemple.Iwasamazedbythearchitectureandthepeacefulatmosphere.IalsohadthechancetotryauthenticJapanesecuisine,whichwasdeliciousandunique.

OneofthemostmemorableexperiencesIhadinJapanwastakingabullettrainfromTokyotoKyoto.Thetrainwasincrediblyfastandcomfortable,anditallowedmetoappreciatethebeautifulsceneryoutside.Thejourneyonlytookabouttwoandahalfhours,anditfeltlikeabreeze.

Overall,mytriptoJapanwasanincredibleexperience.Ilearnedsomuchaboutthecountryanditsculture.ItwasajourneythatIwillneverforget.

2.练习题目：“移动方式选择”

-要求学生根据给定的情境，选择合适的移动方式，并说明理由。

-示例答案：

Situation:Youaregoingtoattendamusicconcertinanothercity.Whichmodeoftransportationwouldyouchooseandwhy?

Myanswer:Iwouldchoosetotakeatraintoattendthemusicconcert.Trainsareknownfortheirpunctualityandcomfort.Additionally,theyprovideagreatopportunitytorelaxandenjoythesceneryoutside.Itisalsomoreenvironmentallyfriendlycomparedtodrivingacar.

3.讨论题目：“不同文化背景下的移动方式”

-要求学生分组讨论，研究不同文化背景下的移动方式，并分享各自的发现。

-示例答案：

GroupA:InChina,themostcommonmodeoftransportationisthe地铁(subway)duetoitsaffordabilityandefficiency.Itisalsoapopularchoiceamongpeoplewholiveinlargecities.

GroupB:IntheUnitedStates,drivingacarisapopularmodeoftransportationasitprovidesfreedomandconvenience.ManyAmericansprefertohavetheirownvehiclestocommutetowork,school,orexplorethecountry.

4.研究题目：“移动技术的发展对人们生活的影响”

-要求学生进行研究，分析移动技术的发展对人们生活的影响，并撰写一篇短文。

-示例答案：

TheImpactofMobileTechnologyonOurLives

Mobiletechnologyhasbecomeanintegralpartofourlives,transformingthewaywecommunicate,work,andentertainourselves.Thedevelopmentofmobiletechnologyhashadasignificantimpactonsociety,anditsinfluencecontinuestogrow.

Oneofthemostobviouschangesbroughtaboutbymobiletechnologyisthewaywecommunicate.Withtheadventofsmartphonesandmessagingapps,stayingintouchwithfriendsandfamilyhasneverbeeneasier.Wecannowchat,call,andvideochatwithpeopleacrosstheglobe,regardlessoftimezonesorphysicaldistance.

Mobiletechnologyhasalsorevolutionizedthewaywework.Withthehelpoflaptops,tablets,andcloudcomputing,wecannowworkfromanywhere,atanytime.Thisflexibilityhasnotonlyincreasedproductivitybuthasalsoallowedforabetterwork-lifebalance.

Inaddition,mobiletechnologyhaschangedthewayweentertainourselves.StreamingserviceslikeNetflixandSpotifyhavemadeitpossibletoaccessavastlibraryofmovies,TVshows,andmusicwithjustafewtapsonoursmartphones.Thisconveniencehastransformedthewayweconsumemediaandhasledtoashifttowardson-demandentertainment.

However,thewidespreaduseofmobiletechnologyhasalsoraisedconcernsaboutprivacyandsecurity.Withsomuchofourpersonalinformationstoredonourdevices,thereisariskofdatabreachesandidentitytheft.Itisimportantforindividualstobeawareoftheserisksandtakestepstoprotecttheirinformation.

Overall,thedevelopmentofmobiletechnologyhashadaprofoundimpactonourlives,makingcommunication,work,andentertainmentmoreaccessibleandconvenient.However,itisessentialtousethesetechnologiesresponsiblyandbemindfulofthepotentialriskstheypose.

5.探究题目：“不同年代的移动方式”

-要求学生调查不同年代的人们的移动方式，并分析其变化原因。

-示例答案：

Investigation:MobileTransportationAcrossGenerations

Inrecentyears,therehasbeenasignificantshiftinthewaypeopletravelandmovefromoneplacetoanother.Tobetterunderstandthischange,weconductedasurveytocomparethemobiletransportationhabitsofdifferentgenerations.

Oursurveyshowedthatoldergenerationstendtorelymoreonpublictransportation,suchasbusesandtrains,whileyoungergenerationsaremoreinclinedtouseprivatevehicles,suchascarsandmotorcycles.Thischangecanbeattributedtoseveralfactors.

Firstly,theriseofindividualisminrecentdecadeshasledtoagreateremphasisonpersonalfreedomandconvenience.Youngergenerations,whoaremoreindividualistic,prefertohavetheirownvehiclestotravelattheirownpaceandexploredifferentdestinations.

Secondly,thedevelopmentoftechnologyhasmadeprivatevehiclesmoreaccessibleandaffordabletoawiderpopulation.Theavailabilityoffinancingoptionsandthedecreaseincarpriceshavemadeitpossibleforyoungergenerationstoowntheirownvehicles.

Lastly,theimprovementofroadinfrastructureandtheconvenienceofusingnavigationappshavemadedrivingamoreattractiveoptionforyoungergenerations.Theycaneasilynavigatethrou