存货教学课程设计

存货教学课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解存货的概念、种类和重要性；

2.学生掌握存货的计量、记录、盘点和管理方法；

3.学生了解存货成本的计算方法及其对企业经营的影响。

技能目标：

1.学生能够运用存货管理的基本方法，进行实际操作；

2.学生具备分析存货数据，为企业提供合理化建议的能力；

3.学生掌握运用信息技术进行存货管理的技能。

情感态度价值观目标：

1.学生认识到存货管理在企业经营中的重要作用，增强对供应链管理的认识；

2.学生培养认真负责、细致严谨的工作态度，提高团队协作意识；

3.学生通过存货管理的学习，提升对企业管理工作的兴趣，激发创业意识。

课程性质分析：

本课程为会计学原理课程的一部分，主要针对高年级学生，帮助他们建立完整的会计知识体系。

学生特点分析：

高年级学生已具备一定的会计基础知识，具有较强的逻辑思维能力和实践操作能力。

教学要求：

1.理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力；

2.结合实际案例，提高学生分析问题和解决问题的能力；

3.注重培养学生的情感态度价值观，提升其职业素养。

二、教学内容

1.存货的概念与种类

-存货的定义、作用及其在企业运营中的重要性

-原材料、在产品、成品等存货种类的区分及特点

2.存货的计量与记录

-存货计量方法：先进先出法、后进先出法、平均成本法等

-存货记录方法：会计分录、存货盘点表、存货台账等

3.存货的盘点与管理

-存货盘点的目的、方法及流程

-存货管理的基本原则和策略

4.存货成本计算

-存货成本的构成：采购成本、储存成本、损耗成本等

-存货成本计算方法及其对企业经营的影响

5.存货管理信息系统

-信息技术在存货管理中的应用

-存货管理软件的操作与使用

教学大纲安排：

第一课时：存货的概念与种类

第二课时：存货的计量与记录

第三课时：存货的盘点与管理

第四课时：存货成本计算

第五课时：存货管理信息系统

教材章节：

第一章：会计基本概念

第二章：资产概述

第三章：存货

教学内容进度：

第一周：存货概念、种类及重要性

第二周：存货计量与记录方法

第三周：存货盘点与管理

第四周：存货成本计算

第五周：存货管理信息系统应用与实践

三、教学方法

1.讲授法：

-对于存货的基本概念、种类、计量方法等理论性较强的内容，采用讲授法进行教学，使学生在短时间内掌握基本知识；

-讲授过程中，注重启发式教学，引导学生主动思考，提出问题，激发学生学习兴趣。

2.案例分析法：

-选择具有代表性的实际案例，让学生分析存货管理中的问题，并提出解决方案；

-通过案例讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生运用理论知识解决实际问题的能力。

3.讨论法：

-针对存货管理的热点问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神；

-通过讨论，引导学生发表自己的观点，锻炼学生的口头表达能力。

4.实验法：

-利用存货管理软件，进行模拟实验，让学生在实际操作中掌握存货管理的流程和技能；

-通过实验，培养学生运用信息技术进行存货管理的能力。

5.任务驱动法：

-将存货管理的知识点分解成若干个任务，让学生在完成具体任务的过程中，掌握理论知识；

-任务驱动法有助于提高学生的实践操作能力，培养学生的学习主动性。

6.角色扮演法：

-让学生扮演企业中不同角色，模拟存货管理过程中的各个环节，提高学生对存货管理的认识；

-角色扮演法有助于培养学生的职业素养，提高学生的沟通协调能力。

7.课后作业与实践：

-布置课后作业，巩固学生对存货管理知识的掌握；

-鼓励学生在课后参与实际存货管理活动，将所学知识运用到实践中。

四、教学评估

1.平时表现：

-考察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等；

-评估学生课堂表现，鼓励学生积极参与，培养良好的学习习惯；

-平时表现占总评成绩的30%。

2.作业评估：

-设计具有针对性的课后作业，包括理论知识和实践操作；

-检查作业完成情况，评估学生对存货管理知识的掌握程度；

-作业成绩占总评成绩的20%。

3.期中考试：

-考试内容涵盖课程前半部分的知识点，以选择题、填空题、计算题和简答题等形式进行；

-评估学生对存货管理基本概念、计量方法、盘点等知识的掌握；

-期中考试成绩占总评成绩的20%。

4.实践操作评估：

-组织学生进行存货管理实验，评估学生在实验中的表现，包括操作技能、问题解决能力等；

-实践操作成绩占总评成绩的10%。

5.期末考试：

-考试内容涵盖整个课程的知识点，包括理论知识和实践应用；

-评估学生对存货管理知识的综合运用能力，以及分析问题和解决问题的能力；

-期末考试成绩占总评成绩的30%。

6.综合评估：

-结合以上各项评估结果，对学生进行综合评价，全面反映学生的学习成果；

-对学生进行反馈，指出其在存货管理学习中的优点和不足，指导学生改进学习方法和策略。

五、教学安排

1.教学进度：

-本课程共计15周，每周2课时，共计30课时；

-按照教学内容分为五个阶段，每个阶段4课时，确保教学内容的系统性和连贯性。

2.教学时间：

-课时安排在学生上午或下午精力充沛的时间段，以提高学生的学习效果；

-考虑到学生的作息时间，避免在学生疲劳时段进行教学。

3.教学地点：

-理论教学在普通教室进行，便于学生听讲和互动；

-实践操作环节在配备有计算机和存货管理软件的实验室进行，确保学生能够进行实际操作。

4.教学调整：

-根据学生的学习进度和理解程度，适时调整教学计划，确保学生能够扎实掌握每个知识点；

-对于学生普遍存在的问题，安排辅导课时进行针对性讲解。

5.学生兴趣与需求：

-结合学生的兴趣爱好，设计存货管理案例，提高学生的学习积极性；

-鼓励学生提出与存货管理相关的实际问题，将其纳入教学案例，增强教学的实用性。

6.课外辅导与拓展：

-提供课外辅导时间，帮助学生解决学习中遇到的问题；

-鼓励学生参加与存货管理相