2023四年级数学上册 4 三位数乘两位数练习课(第1~2课时)教案 新人教版

2023四年级数学上册4三位数乘两位数练习课(第1~2课时)教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析人教版四年级数学上册第4单元“三位数乘两位数”是本学期的重点内容，通过前面的学习，学生已经掌握了整数乘法的基本概念和一位数乘两位数的计算方法。本节课旨在通过练习，加深学生对三位数乘两位数计算法则的理解，提高计算的准确性和速度。课本通过实例和练习题，引导学生运用已学知识解决实际问题，培养学生的数学应用能力。

本节课内容与学生的生活实际紧密相连，通过练习使学生感受到数学在生活中的重要作用，激发他们对数学的兴趣。在教学过程中，要注意引导学生发现计算过程中的规律，培养学生的观察能力和归纳总结能力。同时，要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同程度的指导和帮助，确保每一个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：逻辑推理、数学建模、数学运算和数据分析。通过练习三位数乘两位数的计算，学生能够进一步巩固整数乘法的运算规则，提高运算的准确性，培养数学运算能力。同时，学生通过观察和分析计算过程中的规律，提升观察能力和归纳总结能力，从而达到提高数据分析的能力。此外，通过解决实际问题，学生能够将所学知识应用到生活中，培养数学建模的能力。在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，给予不同的学生指导，培养学生的团队合作意识和沟通表达能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了整数乘法的基本概念，包括一位数乘两位数的计算方法。他们对于乘法的运算规则有一定的理解，能够进行基本的计算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对于数学运算通常有一定的兴趣，他们喜欢通过实践和操作来学习。在这个年龄段，学生的学习能力较强，他们善于观察和发现规律，能够通过练习来提高自己的计算能力。他们的学习风格多样，有的喜欢直观演示，有的喜欢通过解决问题来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习三位数乘两位数的计算时，学生可能会遇到一些困难。例如，他们可能会对较大的数字进行定位和对齐有困难，或者在计算过程中容易出错。此外，学生可能对计算过程中的规律和技巧不够了解，难以快速准确地进行计算。因此，教师需要关注学生的个体差异，提供适当的指导和帮助，帮助他们克服这些困难和挑战。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教版四年级数学上册》第4单元的相关教材，以便跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解和掌握三位数乘两位数的计算方法。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和练习区，以便于学生进行小组讨论和练习三位数乘两位数的计算。此外，确保教室环境整洁、安全，以提供一个良好的学习氛围。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“三位数乘两位数”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是三位数乘两位数吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于三位数乘两位数的图片或视频片段，让学生初步感受数学的魅力或特点。

简短介绍三位数乘两位数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.三位数乘两位数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解三位数乘两位数的基本概念、计算方法和步骤。

过程：

讲解三位数乘两位数的定义，包括其主要计算元素或结构。

详细介绍三位数乘两位数的计算方法和步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.三位数乘两位数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解三位数乘两位数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的三位数乘两位数案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解三位数乘两位数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用三位数乘两位数解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与三位数乘两位数相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对三位数乘两位数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调三位数乘两位数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括三位数乘两位数的基本概念、计算方法和案例分析等。

强调三位数乘两位数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用三位数乘两位数。

布置课后作业：让学生完成一些三位数乘两位数的练习题，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.三位数乘两位数的概念：

让学生理解三位数乘两位数的基本概念，包括乘数、被乘数、积等。

2.乘法算式的组成：

讲解三位数乘两位数的乘法算式组成，包括乘数、被乘数、乘积的顺序和关系。

3.乘法计算法则：

详细讲解三位数乘两位数的计算法则，包括定位、对齐、逐位相乘、进位等步骤。

4.乘法计算的技巧：

分享一些三位数乘两位数的计算技巧，如分步计算、先乘后加、交叉相乘等，帮助学生提高计算速度和准确性。

5.乘法的应用：

通过实例或案例，展示三位数乘两位数在实际生活中的应用，如购物计算、工程预算等，让学生理解数学与生活的联系。

6.乘法的扩展：

介绍一些与三位数乘两位数相关的扩展知识，如乘法的性质、乘方的概念等，为学生进一步学习数学打下基础。

7.乘法练习与巩固：

提供一些三位数乘两位数的练习题，让学生通过练习巩固所学知识，提高计算能力和应用能力。七、板书设计1.三位数乘两位数的概念

-乘数×被乘数=积

2.乘法算式的组成

-乘数×被乘数

-乘积

3.乘法计算法则

-定位&对齐

-逐位相乘

-进位

4.乘法计算的技巧

-分步计算

-先乘后加

-交叉相乘

5.乘法的应用

-购物计算

-工程预算

6.乘法的扩展

-乘法性质

-乘方概念

7.乘法练习与巩固

-练习题

板书设计要求：

-目的明确：突出三位数乘两位数的核心概念和计算方法。

-结构清晰：按照乘法算式组成、计算法则、应用和扩展的顺序进行布局。

-简洁明了：使用简单清晰的文字和符号，避免冗长的解释。

-突出重点：将重点知识和关键步骤用加粗或特殊符号标注。

-艺术性和趣味性：运用适当的图表、颜色和布局，使板书更具吸引力。

-启发性：通过提问和留白，激发学生的思考和参与。八、课后作业1.请用今天所学的知识，计算以下三位数乘两位数的题目，并写出计算过程：

123×45

789×32

234×56

456×78

答案：

123×45=5535

789×32=25248

234×56=13104

456×78=35568

2.根据以下题目，计算出结果，并解释你的计算方法：

145×23

367×45

892×54

答案：

145×23=3315

367×45=16455

892×54=48208

3.请用今天所学的知识，解决以下实际问题：

妈妈去超市买了3件衣服，每件衣服的价格是240元，妈妈一共花了多少钱？

答案：3×240=720元

4.请计算以下两个三位数乘法的差：

897×45

234×56

答案：

897×45=40315

234×56=13104

40315-13104=27211

5.请用今天所学的知识，完成以下填空题：

123×____=615

789×____=3196

234×____=1170

答案：

123×5=615

789×4=3196

234×5=1170

作业要求：

-学生需独立完成作业，如有疑问，可以和同学讨论或请教老师。

-作业完成后，学生应检查自己的答案，确保计算正确。

-学生可以利用纸笔进行计算，也可以使用计算器进行验证。

-学生应在作业中展示自己的计算过程，包括定位、对齐、逐位相乘、进位等步骤。

-老师应在课后及时批改作业，给予学生反馈，帮助学生巩固所学知识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课所学的知识，重点是三位数乘两位数的计算方法和技巧。

2.强调三位数乘两位数在实际生活中的应用，如购物计算、工程预算等。

3.提醒学生在计算过程中要注意定位、对齐、逐位相乘、进位等步骤，确保计算准确。

4.鼓励学生多练习，提高计算速度和准确性。

当堂检测：

1.请计算以下三位数乘两位数的题目，并写出计算过程：

123×45

789×32

234×56

456×78

2.根据以下题目，计算出结果，并解释你的计算方法：

145×23

367×45

892×54

3.请用今天所学的知识，解决以下实际问题：

妈妈去超市买了3件衣服，每件衣服的价格是240元，妈妈一共花了多少钱？

4.请计算以下两个三位数乘