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文档简介

统编教材小学语文六年级下册第二单元《习作：写作品梗概》教学设计【教学目标】1.阅读文学作品，读懂内容，把握脉络。2.写出文学作品梗概，筛选概括，合并成段。注意把握作品的主要内容，保留“主干”，去除“枝叶”。用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。【教学重点】通过情节梯把握作品脉络，保留“主干”，去除“枝叶”，概括出作品的主要内容。通过对比分析图让学生对比故事梗概和作品原文片段的异同，进而概括出文学作品梗概的写作方法。【教学难点】运用思维导图概括出文学作品梗概的写作方法，使学生根据方法进行写作，注意用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。【教学过程】一、激趣提问，导入新课同学们，我们接触过许许多多的文学作品，那些血肉丰满、性格鲜明的人物给我们留下了深刻的印象。在给朋友们介绍作品的时候，我们发现了一个问题，很多作品篇幅较长，想要讲清楚，就需要我们进行概括，写出作品梗概。课文《鲁滨逊漂流记》中的梗概给我们提供了很好的范例。让我们一起来学习如何写作品梗概吧！二、《鲁滨逊漂流记》课文引路1.默读《鲁滨逊漂流记》梗概，说说概括写了鲁滨逊流落荒岛的哪些事，用小标题的方式列出来。课件出示：2.梗概的经过部分3-8段，鲁滨逊凭借自己的勤劳和智慧定居下来，又救了野人“星期五”，通过原文与梗概的对比，分析写作方法。方法一：概括。用自己的话把原文中具体的描写改得更简洁。方法二：适当补充内容。在原意不变的前提下，适当补充，自然过渡。3.对比《鲁滨逊漂流记》梗概和作品原文片段的异同三、概括《鲁滨逊漂流记》梗概的写作方法（1）读懂内容，把握脉络，列出提纲;（2）找出主要事件，保留“主干”，去除“枝叶”;（3）使用简明的叙述性语言概括每个章节的内容，表达连贯;（4）适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。四、请你写一写选择自己喜欢的作品，依据课堂所学，自主写出梗概，写好后读给家长或朋友听，看他们能否听懂这本作品的大意，根据反馈，对没写清楚的地方进行修改。教师小结本次习作，我们借助《鲁滨逊漂流记》进行例文分析，同学们掌握了

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