大班非遗美术课程设计

大班非遗美术课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生了解和认识我国非物质文化遗产中美术的丰富性及特点；

2.引导学生掌握至少两种非遗美术的制作技巧和表现形式；

3.帮助学生理解非遗美术作品的创作背景、历史价值和文化内涵。

技能目标：

1.培养学生运用观察、思考和动手能力，创作具有个人特色的非遗美术作品；

2.提高学生在团队协作中沟通、交流和分享的能力；

3.培养学生具备一定的审美鉴赏能力，能对非遗美术作品进行分析和评价。

情感态度价值观目标：

1.增强学生对我国非物质文化遗产的自豪感和保护意识；

2.激发学生对美术创作的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力；

3.引导学生树立正确的价值观，尊重和传承我国优秀传统文化。

本课程针对大班学生特点，结合非遗美术的学科性质和教学要求，旨在通过课程学习，使学生在掌握非遗美术知识的基础上，提高技能，培养情感态度价值观，从而实现具体的学习成果。后续教学设计和评估将以此为基础，确保课程目标的实现。

二、教学内容

本课程教学内容围绕以下三个方面展开：

1.非遗美术知识学习：

-了解非遗美术的定义、分类及代表性作品；

-掌握非遗美术作品的历史背景、创作手法和文化价值。

教学内容与课本第四章“民间美术”相关联，重点学习剪纸、泥塑两种艺术形式。

2.技能训练：

-剪纸：学习剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等；

-泥塑：掌握泥塑的基本步骤，如选材、揉泥、成型、雕刻、烧制等。

教学内容与课本第五章“动手实践”相结合，通过实际操作，提高学生的动手能力。

3.情感态度价值观培养：

-组织学生参观非遗美术展览，增强对传统文化的认同感；

-开展团队合作，培养学生相互尊重、共同进步的精神；

-邀请非遗传承人进行讲座，激发学生对非遗美术的兴趣和热爱。

教学内容与课本第六章“美术与生活”相联系，通过实践活动，提升学生的情感态度价值观。

课程教学大纲将按照以上内容安排和进度，结合教材章节进行详细规划，确保教学内容的科学性和系统性。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-对于非遗美术的基本知识、历史背景和文化价值等内容，采用讲授法进行教学，结合课本第四章“民间美术”的内容，系统地传授相关知识；

-通过生动的语言、丰富的图片和视频资料，增加课堂的趣味性，帮助学生更好地理解和记忆。

2.讨论法：

-在学习剪纸和泥塑的过程中，组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和创作想法；

-结合课本第五章“动手实践”，让学生在讨论中互相启发，培养创新思维和解决问题的能力。

3.案例分析法：

-通过分析典型的非遗美术作品案例，让学生了解不同风格和技巧的特点；

-结合课本第六章“美术与生活”，引导学生从生活中发现非遗美术的元素，增强实际应用能力。

4.实验法：

-安排剪纸和泥塑的实际操作环节，让学生亲自动手体验非遗美术的制作过程；

-结合课本第五章“动手实践”，通过实验法培养学生的动手能力，提高对非遗美术的兴趣。

5.互动式教学：

-邀请非遗传承人进行讲座和互动交流，让学生近距离了解非遗美术的魅力；

-组织学生参与团队合作，共同完成非遗美术作品，培养团队协作能力和沟通能力。

6.情境教学法：

-创设具有非遗美术氛围的教学情境，如参观展览、实地考察等，让学生身临其境地感受非遗美术的魅力；

-结合课本第六章“美术与生活”，将学生带入实际情境，提升他们对非遗美术的感悟。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程将从以下方面进行评估：

1.平时表现：

-观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等方面的表现，评估学生的学习态度和积极性；

-关注学生在实践环节的合作意识、动手能力和创新精神，以评价学生的实践操作能力。

与课本第七章“学习评价”相结合，注重过程性评价，鼓励学生积极参与课堂活动。

2.作业：

-设计与课程内容相关的作业，如剪纸和泥塑作品创作、学习心得体会等，评估学生对课堂所学知识的掌握程度；

-作业评价标准包括作品创意、技巧运用、完成质量等方面，以全面反映学生的学习成果。

3.考试：

-设置期中和期末考试，以笔试和实际操作相结合的方式，全面考察学生对非遗美术知识的掌握和应用能力；

-笔试部分包括选择题、填空题、简答题等，主要测试学生对基础知识的记忆和理解；实际操作部分则侧重于评价学生的动手能力和创作水平。

4.作品展示与评价：

-组织学生进行作品展示，邀请同学和教师进行评价，从多角度对学生的创作进行反馈；

-评价内容包括作品创意、技艺水平、文化内涵等方面，以促进学生综合素质的提高。

5.自我评价与反思：

-鼓励学生进行自我评价，总结自己在学习过程中的优点和不足，提高自我认识；

-引导学生进行反思，思考如何改进学习方法，提高学习效果。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需要，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程分为两个阶段，共16个课时。第一阶段（1-8课时）主要学习非遗美术的基本知识和剪纸技能；第二阶段（9-16课时）学习泥塑技能和情感态度价值观培养。

-每个课时为45分钟，保证学生在有限时间内充分掌握所学内容。

与课本教学进度相衔接，确保教学内容的连贯性。

2.教学时间：

-根据学生的作息时间，将课程安排在每周二、四下午进行，避免与学生的其他课程和活动冲突；

-作品创作和展示阶段，可根据学生实际情况安排在周末或课后时间，以便学生有充足的时间进行创作和准备。

3.教学地点：

-理论知识讲授和作品展示安排在教室进行，便于学生听讲、讨论和交流；

-实践操作环节安排在美术教室或实验室，提供充足的工具和材料，确保学生能够充分实践。

4.教学活动安排：

-邀请非遗传承人讲座、组织参观非遗美术展览等活动，安排在学期中适当时间，不影响正常教学进