Unit4LivingwithTechnology单词详解教学设计-2024-2025学年高二英语牛津译林版（2020）选择性必修第二册

Unit4LivingwithTechnology单词详解教学设计-2024-2025学年高二英语牛津译林版（2020）选择性必修第二册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析标题：“Unit4LivingwithTechnology单词详解教学设计-2024-2025学年高二英语人教版（2020）选择性必修第三册”

本单元主题是“与技术共存”，涉及与日常生活密切相关的科技产品和科技对生活的影响。通过学习本单元，学生将能掌握相关词汇，提高运用英语描述科技产品和讨论科技对生活的影响的能力。

本单元的主要内容包括：1.学习与日常生活密切相关的科技词汇；2.通过对文本的学习，了解科技对生活的影响，提高学生的阅读理解能力；3.运用所学词汇和句型，进行口语交流和写作练习，提高学生的实际运用能力。

在教学设计中，我将结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，如图片展示、实物展示、小组讨论等，帮助学生理解和记忆单词，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，我会设计相关的口语和写作练习，让学生在实际运用中提高英语能力。二、核心素养目标本单元的教学旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习与技术相关的词汇和阅读理解，提高学生的语言能力，使其能够准确、恰当地运用英语描述科技产品和讨论科技对生活的影响。同时，通过分析科技对生活的影响，培养学生的文化意识，使其能够理解和尊重不同文化背景下的科技观念。此外，通过自主学习、合作学习和探究学习等教学活动，培养学生的思维品质和学习能力，使其能够独立思考、分析问题和解决问题。通过本单元的学习，学生将能够提高自身的英语学科核心素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇学习：本单元涉及大量与科技和生活相关的词汇，如智能手机、电脑游戏、社交媒体等。学生需要掌握这些词汇的英文表达和基本用法。

（2）阅读理解：本单元的阅读材料涉及科技对生活的影响，学生需要通过阅读理解，掌握文本的主旨大意，分析作者的观点和态度。

（3）口语表达：学生需要能够在日常生活中运用本单元所学词汇和句型，描述科技产品和讨论科技对生活的影响。

（4）写作能力：学生需要能够运用本单元所学词汇和句型，撰写关于科技对生活影响的短文。

2.教学难点

（1）词汇学习：部分词汇较为专业，如“智能手机”（smartphone）、“社交媒体”（socialmedia）等，学生可能不易理解。同时，部分词汇的用法和搭配需要特别注意，如“playarolein”（在……中起作用）。

（2）阅读理解：文本中涉及一些抽象概念和作者的观点，学生可能难以理解。需要通过分析文本结构、查找关键词等方式，帮助学生理解文本。

（3）口语表达：在实际交流中，学生可能难以运用所学词汇和句型进行流畅的口语表达。需要通过小组讨论、角色扮演等互动活动，提高学生的口语表达能力。

（4）写作能力：学生在撰写关于科技对生活影响的短文时，可能难以组织文章结构、提出明确观点和进行逻辑论证。需要通过指导写作技巧、提供写作模板等方式，帮助学生提高写作能力。

针对以上教学重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如生动有趣的教学导入、实例讲解、互动活动等，以提高学生的学习兴趣和参与度。同时，通过小组讨论、角色扮演等教学活动，帮助学生突破学习难点，提高英语学科核心素养。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《Unit4LivingwithTechnology》。教材内容包括文本阅读材料、词汇表、练习题等，为学生提供了学习的基础和指导。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，可以准备一些科技产品的实物图片或插图，以帮助学生更好地理解和记忆相关词汇。还可以准备一些科技对生活影响的案例或统计图表，用于阅读理解和讨论环节。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要准备相应的实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以准备一些简单的电子设备或科技产品，让学生进行观察和操作，以加深对科技产品的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以适应不同的教学活动。例如，可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；设置实验操作台，供学生进行实验操作和观察。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以辅助教学活动的进行。例如，可以使用投影仪展示教材内容、多媒体资源等，让学生更直观地学习和理解；使用音响播放相关的音频材料，提高学生的听力和口语能力。

6.学习平台：如果适用，准备在线学习平台或学习管理系统，以便学生能够在线提交作业、参与讨论和交流。例如，可以使用学校的学习管理系统，让学生在线提交阅读理解作业，进行互动讨论等。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit4LivingwithTechnology》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过手机依赖的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索科技对生活的影响。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解智能手机的基本概念。智能手机是一种集成了多种功能的移动电话设备，它能够进行通话、发送短信、上网、拍照等多种操作。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了智能手机在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调智能手机的主要功能和操作方法这两个重点。对于操作方法这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与智能手机相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示智能手机的基本操作方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“智能手机在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了智能手机的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对智能手机的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课主要涉及以下几个知识点：

1.智能手机的基本概念：智能手机是一种集成了多种功能的移动电话设备，它能够进行通话、发送短信、上网、拍照等多种操作。

2.智能手机的主要功能：智能手机具备多种功能，如通话、短信、上网、拍照、视频播放、社交媒体等。

3.智能手机的操作方法：智能手机的操作方法包括触摸屏操作、手势操作、应用程序的使用等。

4.科技对生活的影响：科技的发展对我们的生活产生了深远的影响，智能手机的出现改变了我们的沟通方式、娱乐方式和信息获取方式。

5.科技产品的利与弊：科技产品的出现给我们的生活带来了便利，但同时也存在一些问题，如过度依赖、隐私泄露等。

6.社交媒体的使用：社交媒体是智能手机中常见的应用之一，它改变了我们的社交方式，但同时也需要注意保护个人隐私和信息安全。

7.智能手机的安全问题：智能手机在使用过程中存在一些安全问题，如病毒感染、恶意软件、隐私泄露等，我们需要了解如何保护自己的信息安全。

8.智能手机的维护与保养：了解如何正确使用和维护智能手机，以延长其使用寿命。

9.智能手机的应用程序：智能手机可以通过下载应用程序来扩展其功能，了解如何选择和使用合适的应用程序。

10.智能手机与生活的融合：智能手机已经成为了我们生活中不可或缺的一部分，了解如何合理利用智能手机提高生活质量。七、教学反思与改进在教授《Unit4LivingwithTechnology》这一章节后，我计划进行一系列的反思活动来评估教学效果，并识别需要改进的地方。

首先，我会要求学生填写一份问卷调查，以了解他们对本节课的内容的理解程度以及他们对智能手机的使用情况。这将帮助我了解学生对知识的掌握程度，以及他们对智能手机的依赖程度。

其次，我会组织一次小组讨论，让学生们分享他们对智能手机对生活影响的看法。这将帮助我了解学生对知识的应用情况，以及他们的思考深度。

然后，我会对学生的作业和测验进行详细的评估，以了解他们对知识的掌握情况。特别关注那些答错或回答不完整的部分，这将帮助我了解学生对知识的难点和盲点。

基于这些评估结果，我将制定改进措施并在未来的教学中实施。例如，如果学生对智能手机的安全问题理解不足，我将增加相关的教学内容，并提供更多的实例和案例来帮助学生理解。如果学生对智能手机的应用程序的使用有困难，我将提供更多的指导和解释，以帮助他们更好地利用应用程序。

此外，我还将考虑改变教学方法，以更好地适应学生的学习风格和需求。例如，如果学生更喜欢通过实践来学习，我将增加更多的实践活动，如实验操作和小组讨论，以