大班自然艺术课程设计

大班自然艺术课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并描述大自然中常见的动植物特征及其生活习性。

2.学生能够掌握运用不同的绘画材料和技巧，创作出表现自然美的艺术作品。

3.学生能够认识并运用基本的色彩、形状和构图知识，表达对自然景观的感受。

技能目标：

1.学生能够运用观察、想象和表现的能力，创作具有个性化和创意的自然艺术作品。

2.学生通过实践，掌握绘画、手工等艺术表现手法，提高动手操作能力和审美能力。

3.学生能够在小组合作中，学会沟通、分享和协作，提高团队协作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生能够热爱大自然，关爱动植物，培养环保意识和生命尊重观念。

2.学生在艺术创作过程中，体验美的创造和欣赏，培养审美情趣，提高艺术素养。

3.学生通过自然艺术课程，培养积极乐观的人生态度，增强自信心和自主探究精神。

课程性质：本课程为大班自然艺术课程，结合学科知识，注重实践性和趣味性，旨在培养学生对自然美的感知和艺术创作能力。

学生特点：大班学生具有较好的认知能力、动手能力和想象力，对大自然充满好奇，喜欢探索和表现。

教学要求：教师应关注学生的个体差异，提供丰富的教学资源，激发学生的兴趣和创作潜能，引导学生在实践中掌握知识，提高技能，培养情感态度价值观。通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.引导学生认识自然界的多样性和美丽，学习教材中“大自然的奥秘”章节，内容包括：

-常见动植物的外形特征和生活习性

-自然景观的构成和特点

2.掌握绘画技巧和材料运用，学习教材中“绘画技巧”章节，内容包括：

-基本线条、形状和颜色的运用

-水彩画、蜡笔画、彩铅画等绘画技巧

3.艺术创作实践，结合教材中“艺术创作”章节，内容包括：

-以自然为主题的绘画作品创作

-利用废旧材料制作自然手工艺品

4.情感态度价值观的培养，参考教材中“自然与人文”章节，内容包括：

-关爱自然，保护环境的意识

-尊重生命，珍惜大自然赋予的礼物

教学安排和进度：

第一课时：认识自然界的多样性和美丽，了解常见动植物特征和生活习性。

第二课时：学习绘画技巧和材料运用，进行简单的自然绘画练习。

第三课时：艺术创作实践，以自然为主题进行绘画或手工艺品制作。

第四课时：总结课程内容，分享创作成果，培养情感态度价值观。

教学内容确保科学性和系统性，结合教材章节和课程目标，为学生提供全面、系统的自然艺术学习体验。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，讲解自然界的奥秘和艺术创作的基本知识。结合教材内容，引导学生了解动植物特征、自然景观以及绘画技巧等，为学生提供理论基础。

-在讲解过程中，注意运用多媒体教学手段，如图片、视频等，增强学生对自然美的感知。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对自然界的观察和感受。针对课程内容，提出问题，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣。

-在讨论过程中，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的表达能力和思辨能力。

3.案例分析法：挑选具有代表性的自然艺术作品，进行案例剖析，让学生了解艺术创作的背景、过程和技巧。

-通过分析案例，引导学生学习艺术家的创作方法，激发学生的创意潜能。

4.实验法：组织学生进行绘画和手工制作实践，让学生在实际操作中掌握绘画技巧和材料运用。

-在实践过程中，教师进行个别指导，关注学生的个体差异，提高学生的动手能力和创新能力。

5.展示评价法：定期举办作品展示活动，让学生展示自己的创作成果，同时鼓励学生进行自评和互评。

-通过展示评价，培养学生的审美鉴赏能力，提高学生的自信心和团队协作能力。

6.情境教学法：创设自然情境，如户外写生、模拟自然场景等，让学生在真实或模拟的自然环境中进行艺术创作。

-情境教学有助于学生更好地感受自然美，激发学生的创作灵感。

7.探究学习法：引导学生提出问题，自主探究自然艺术知识，培养学生的自主学习和解决问题的能力。

-教师在探究过程中，给予适当指导，帮助学生建立正确的探究方向。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神，评估学生在讨论、提问和分享中的表现。

-关注学生在实践活动中对绘画技巧的掌握、艺术创作的独立性和创新性，以及材料使用的恰当性。

-对学生在小组合作中的沟通能力、协作态度和解决问题的能力进行评价。

2.作业评估：

-定期布置与课程内容相关的绘画和手工艺作业，评估学生完成作业的质量和创意。

-通过作业，观察学生对课程知识的理解和应用，以及对艺术技能的掌握和提升。

-对作业的评估要注重学生的个人进步和努力，鼓励学生自我反思和改进。

3.考试评估：

-设计期中和期末考试，包括理论知识测试和实践技能考核。

-理论考试侧重于学生对自然知识和艺术理论的理解和记忆。

-实践技能考核则侧重于学生的绘画和手工制作能力，以及作品的艺术表现力和创意。

4.作品展示评估：

-组织定期的作品展示，让学生展示自己的艺术创作，同时进行师生评价和互评。

-评估学生在作品展示中的表现，包括作品的完成度、创意性、技巧运用和情感表达。

-通过展示评估，培养学生的公众表达能力和接受批评的勇气。

5.综合评估：

-结合平时表现、作业、考试和作品展示等多方面的评估结果，给出学生的综合成绩。

-评估方式要客观、公正，能够全面反映学生的学习成果，激励学生持续进步。

-教师应定期向学生反馈评估结果，帮助学生明确自身的学习优势和需要改进的地方。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程共计16课时，每课时40分钟，每周2课时。

-第一周至第四周：认识自然界的多样性和美丽，学习绘画技巧和材料运用。

-第五周至第八周：艺术创作实践，以自然为主题进行绘画和手工艺品制作。

-第九周至第十二周：总结课程内容，情感态度价值观的培养，举办作品展示活动。

-教学进度根据学生的实际掌握情况适时调整，确保教学质量。

2.教学时间：

-课内教学时间：按照课程表安排，确保每周2课时的教学时间。

-课外辅导时间：每周安排1课时，针对学生在绘画和手工制作方面的个别问题进行辅导。

-学生自主学习时间：鼓励学生利用课余时间进行自然观察和艺术创作实践。

3.教学地点：

-课内教学地点：学校美术教室，配备多媒体设备、绘画材料及手工制作工具。

-课外实践地点：学校周边的自然环境，如公园、植物园等，便于学生进行户外写生和观察。

4.考虑学生实际情况：

-教学安排遵循学生的作息时间，避免在学生疲劳时段进行教学活动。

-结合学生的兴趣爱好，设